中職英語教學(xué)中微課的構(gòu)建與教學(xué)設(shè)計分析

唐燕燕

【摘要】微課屬于一種新型教育手段，微課教學(xué)時間比較短，涉及的內(nèi)容也非常少，方便學(xué)生記憶。在中職英語教學(xué)當(dāng)中利用微課教學(xué)方式，可以活躍課堂氛圍，保障課堂教學(xué)質(zhì)量。本文分析了中職英語教學(xué)中微課的構(gòu)建與教學(xué)設(shè)計，進一步提高中職英語教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】中職;英語教學(xué);微課;教學(xué)措施

我國近些年不斷推行教學(xué)改革，而中職教育是我國教育體系當(dāng)中重要的一部分，也需要滿足素質(zhì)教育的要求。在中職英語教學(xué)當(dāng)中可以利用微課教學(xué)方式，促進中職英語教學(xué)現(xiàn)代化發(fā)展，保障中職英語教學(xué)水平。

一、概述微課的特點

微課教學(xué)形式雖然短小，但是比較完整，濃縮了課堂內(nèi)容，微課時長通常為5～8分鐘，對比傳統(tǒng)課堂教學(xué)實踐，微課具有短小精悍的特征。對比傳統(tǒng)課堂容量，微課具有明確的教學(xué)目標(biāo)，突出主題和中心思想，只是重點講解某個知識點，幫助學(xué)生確定課程重點，學(xué)生通過反復(fù)觀看自己不理解的部分，可以提高學(xué)習(xí)效率。微課屬于一種教學(xué)視頻，包括教學(xué)設(shè)計和教學(xué)課件以及練習(xí)測試等內(nèi)容。學(xué)生可以在線觀摩課件，也可以保存下來，反復(fù)學(xué)習(xí)，保提升中職英語學(xué)習(xí)效率。

二、中職英語中利用微課的意義

1.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。中職英語的主體是學(xué)生，中職英語需要調(diào)高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力，中職生具有很強的適應(yīng)能力，他們都喜歡接觸新鮮事物，在中職英語教學(xué)當(dāng)中利用微課，可以吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。微課精簡了視頻內(nèi)容，突出了課堂教學(xué)重點，學(xué)生利用微課可以把握教學(xué)重點，在課后也可以反復(fù)觀看微課，及時鞏固學(xué)生學(xué)到的知識，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

2.提高英語教學(xué)質(zhì)量。中職英語利用微課可以豐富課堂內(nèi)容，教師利用微課可以將專業(yè)知識充分展示出來。緊密結(jié)合微課教學(xué)和實踐，學(xué)生可以牢靠記憶英語知識點。教師加強設(shè)計微課內(nèi)容，注重提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于順利完成中職英語教學(xué)，保障中職英語的教學(xué)質(zhì)量。

3.創(chuàng)新英語教學(xué)模式。微課屬于一種新型教學(xué)手段，通過完善微課課件，可以提高教學(xué)質(zhì)量。微課教學(xué)模式具有很強的針對性，突出教學(xué)內(nèi)容，利用微課形式講解重難點，可以幫助學(xué)生理解知識。中職英語利用微課，可以根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況調(diào)整微課體系，創(chuàng)新英語教學(xué)模式，保障中職英語教學(xué)方法的有效性。

三、中職英語教學(xué)中微課的構(gòu)建

1.保證微課教學(xué)設(shè)計的合理性。中職英語教師應(yīng)該注重微課的作用，為了充分發(fā)揮出微課的作用，需要精心設(shè)計微課。在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容的過程中需要結(jié)合微課內(nèi)容。教師需要創(chuàng)新教學(xué)觀念，充分了解新課改的要求，教師需要掌握網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，利用網(wǎng)絡(luò)搜集各種信息資料，豐富中職英語課堂教學(xué)資料。教師需要深入研究教學(xué)內(nèi)容和教材內(nèi)容，利用多媒體技術(shù)，順利開展中職英語微課教學(xué)。保證微課內(nèi)容的精湛性和準(zhǔn)確性。在設(shè)計制作微課的時候，需要注重各種細(xì)節(jié)，提升微課的質(zhì)量。例如講解“Weather and Sports”過程中，教師設(shè)計微課的過程中就可以結(jié)合天氣和運動的內(nèi)容，對應(yīng)相關(guān)的運動可以向?qū)W生提出相應(yīng)天氣的問題：Whats the weather like today？學(xué)生回答了問題之后，教師再詳細(xì)講解重點句型，幫助學(xué)生掌握句型。

2.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。在中職英語教學(xué)當(dāng)中利用微課，可以保障中職英語教學(xué)質(zhì)量。中職學(xué)生英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，中職英語教學(xué)利用微課，需要營造特定的學(xué)習(xí)氛圍，結(jié)合學(xué)生的不同轉(zhuǎn)化，簡化英語知識，幫助學(xué)生記憶英語知識。在設(shè)計中職英語微課的過程中，需要重視利用視頻和圖片以及音頻等，提升英語教學(xué)效果。例如在學(xué)習(xí)“shopping”知識過程中，教師 可以創(chuàng)設(shè)購物情境，結(jié)合教材內(nèi)容，搜集有關(guān)商店物品的圖片，在課堂上利用多而媒體向?qū)W生展示圖片，也可以利用情景對話的方式，讓學(xué)生扮演商店營業(yè)員和客戶，再現(xiàn)教材內(nèi)容。這樣有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時也有利于活躍課堂氣氛，幫助學(xué)生掌握相關(guān)知識。

3.重視設(shè)計微課課件。在中職英語課堂中，教師可以向?qū)W生播放準(zhǔn)備好的微課視頻，讓學(xué)生利用一部分的時間學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己思考問題，這樣可以提高學(xué)生的注意力。在觀看視頻之后，教師需要引導(dǎo)學(xué)生分析關(guān)鍵詞匯，可以引導(dǎo)他們根據(jù)知識點練習(xí)造句等，教師可以要求在筆記當(dāng)中記錄課堂講解內(nèi)容。教師可以合理改變情境對話訓(xùn)練，如果語法知識屬于課堂重點，教師可以根據(jù)實際情況，自主分析內(nèi)容。

4.鞏固練習(xí)?？谡Z訓(xùn)練是中職英語的難點，教師可以提前錄制對話視頻，制作成教學(xué)微課，通過講解，再讓學(xué)生跟讀，提高學(xué)生的語感，隨后播放不同微課視頻，讓學(xué)生確定其中的重點句子，并且朗讀出來，這樣可以幫助學(xué)生鞏固學(xué)到的單詞和語法，同時也可以提高學(xué)生的口語能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，感受到英語學(xué)習(xí)過程中的樂趣。

四、結(jié)束語

微課突破了傳統(tǒng)教學(xué)模式，學(xué)生可以自主分配自己的學(xué)習(xí)時間，確定有效的學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)節(jié)奏。在今后發(fā)展過程中，需要不斷完善中職英語微課教學(xué)設(shè)計方法，在中職英語教學(xué)過程中，充分發(fā)揮出微課教學(xué)的作用。

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