中國(guó)風(fēng)格鋼琴練習(xí)曲在地方院校音樂(lè)專業(yè)鋼琴課程中的教學(xué)與研究

李瑩

摘要：中國(guó)風(fēng)格練習(xí)曲是形成中國(guó)風(fēng)格鋼琴作品流派的重要基石，只有練好中國(guó)鋼琴練習(xí)曲才能將鋼琴化的演奏手法與中國(guó)傳統(tǒng)文化精神、中國(guó)民族音樂(lè)語(yǔ)言相結(jié)合，演奏出中國(guó)人自己的鋼琴曲。本文以中國(guó)風(fēng)格鋼琴練習(xí)曲在地方院校音樂(lè)專業(yè)鋼琴課程中的教學(xué)進(jìn)行研究，結(jié)合地方性院校學(xué)生的實(shí)際演奏能力，綜合考慮各階段教材的使用與特色，以期能為中國(guó)鋼琴作品“母語(yǔ)化”教育盡一份綿薄之力。

關(guān)鍵詞：中國(guó)風(fēng)格練習(xí)曲? ?地方院校? ?音樂(lè)專業(yè)? ?鋼琴課程

中圖分類號(hào)：J60-05? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1008-3359（2019）16-0111-02

中國(guó)鋼琴練習(xí)曲是中國(guó)鋼琴藝術(shù)的重要組成部分，它源于我們民族民間音樂(lè)文化，與西方鋼琴練習(xí)曲所訓(xùn)練的目的、功能性完全不同。就目前國(guó)內(nèi)的鋼琴教學(xué)來(lái)看，學(xué)習(xí)者更多地將目光聚焦于中國(guó)鋼琴曲，而對(duì)中國(guó)鋼琴練習(xí)曲相對(duì)忽視，這是不利于中國(guó)鋼琴音樂(lè)蓬勃發(fā)展的。

鋼琴引入中國(guó)雖然才不足百年，但在這個(gè)過(guò)程中我們國(guó)家的鋼琴演奏水平發(fā)生了翻天覆地的變化，優(yōu)秀的中國(guó)鋼琴作品源源不斷地涌現(xiàn)，有的作品已躋身于世界鋼琴界的名曲庫(kù)，得到各國(guó)人民的矚目，如鋼琴協(xié)奏曲《黃河》等。作曲家為了體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)而運(yùn)用了許多新的創(chuàng)作手法，由此衍生出大量新的演奏技術(shù)問(wèn)題。這些演奏技巧是我國(guó)音樂(lè)特有的，僅依靠西方的鋼琴練習(xí)曲并無(wú)法獲得。因此一些自幼在外國(guó)鋼琴作品學(xué)習(xí)中長(zhǎng)大的彈奏者，往往感覺(jué)到中國(guó)作品難彈，這就是癥結(jié)所在。

外國(guó)鋼琴練習(xí)曲已形成較為成熟完善的訓(xùn)練體系，中國(guó)鋼琴練習(xí)曲在數(shù)量方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及。如何能根據(jù)由淺入深的學(xué)習(xí)規(guī)律進(jìn)行訓(xùn)練，如何根據(jù)不同學(xué)生的彈奏弱點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，這是一個(gè)非常艱巨且內(nèi)容龐大的問(wèn)題。

在中國(guó)鋼琴練習(xí)曲數(shù)量有限的情況下，以地方性院校音樂(lè)類學(xué)生鋼琴專業(yè)課為參考，將目前搜集到的中國(guó)鋼琴練習(xí)曲進(jìn)行初步的分級(jí)歸類：初級(jí)篇，中級(jí)篇。（由于地方性院校生源入校時(shí)鋼琴多是零基礎(chǔ)，且學(xué)習(xí)鋼琴是一項(xiàng)相當(dāng)復(fù)雜的工作。大學(xué)四年時(shí)間幾乎無(wú)法涉獵高難度的中國(guó)鋼琴練習(xí)曲，故筆者在文中不再針對(duì)高級(jí)篇進(jìn)行研究）。

一、初級(jí)篇

初級(jí)篇主要針對(duì)大學(xué)一、二年級(jí)的學(xué)生，程度相當(dāng)于《拜厄》、車爾尼《599》、《849》前半部分。鋼琴基礎(chǔ)課是音樂(lè)學(xué)、音樂(lè)表演專業(yè)中一門非常重要的基礎(chǔ)課及專業(yè)技能課，通過(guò)一至兩年的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握正確的鋼琴演奏姿勢(shì)及基本彈奏方法，具備初級(jí)必備的演奏技能。主要訓(xùn)練的彈奏技巧包括斷奏、連奏、跳音、落提、同音反復(fù)、雙音、音階跑動(dòng)、琶音、裝飾音、復(fù)調(diào)訓(xùn)練等等。此時(shí)以技術(shù)訓(xùn)練為切入點(diǎn)，讓學(xué)生盡早接觸五聲調(diào)式的概念，能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)民族調(diào)式的熱愛(ài)之情，提升對(duì)本民族音樂(lè)欣賞的審美水平。此階段可以選用的教材有：

（一）李重光著《少年兒童鋼琴曲選》（五聲調(diào)式技術(shù)練習(xí)專輯）

該教程是為訓(xùn)練五聲調(diào)式技術(shù)創(chuàng)作而成一套練習(xí)曲，曲目簡(jiǎn)單短小，風(fēng)格活潑，適用于啟蒙乃至初級(jí)階段的學(xué)生。全套作品訓(xùn)練的彈奏技巧主要包含了跳音、兩手方向練習(xí)、復(fù)調(diào)練習(xí)、同音反復(fù)、兩手連接流暢練習(xí)、漸快、漸強(qiáng)漸弱練習(xí)、雙音、大跳、弱起、顫音準(zhǔn)備練習(xí)、半音練習(xí)等。這些標(biāo)題性鋼琴小曲，每一首都明確了一定的技術(shù)訓(xùn)練目的，如《下雨了（同音反復(fù)）》《春游（弱起、連音、跳音）》《水渠水流啊流（顫音準(zhǔn)備）》。

（二）竇青著《中國(guó)風(fēng)格鋼琴練習(xí)曲60首》（初級(jí)篇）

初級(jí)篇包含了20首篇幅短小的練習(xí)曲，每首都明確了訓(xùn)練的目的，使學(xué)生能盡快領(lǐng)會(huì)該曲的練習(xí)目標(biāo)，如《練習(xí)曲（小托卡他）》《民歌主題練習(xí)曲（雙音）》《隊(duì)日（漸強(qiáng)、漸弱）》等。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了雙手訓(xùn)練的協(xié)調(diào)性，對(duì)左右手獨(dú)立性的培養(yǎng)大有裨益。五聲調(diào)式與技術(shù)性訓(xùn)練點(diǎn)相結(jié)合，在鋼琴學(xué)習(xí)的初級(jí)階段幫助學(xué)生逐步掌握五聲性特有的手位，養(yǎng)成良好的鍵位感。

（三）謝功成著《中國(guó)民歌兒童鋼琴曲30首》

這30首曲目都是取材于中國(guó)各個(gè)民族地區(qū)的民歌為創(chuàng)作素材，音樂(lè)風(fēng)格鮮明，曲調(diào)清新活潑，其中一部分在標(biāo)題處注明訓(xùn)練目的（如《不怕大老虎（雙調(diào)性變拍子練習(xí)）》《看秧歌（雙手旋律練習(xí)）》等等。）作品難度適合剛學(xué)琴不久的學(xué)生，入門之初就開(kāi)始學(xué)習(xí)者進(jìn)行中國(guó)風(fēng)格音樂(lè)作品的“母語(yǔ)化”教育，培養(yǎng)其感受、欣賞本民族音樂(lè)文化。

二、中級(jí)篇

中級(jí)篇主要針對(duì)大學(xué)三、四年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)前兩年較為系統(tǒng)而科學(xué)的訓(xùn)練，初步掌握一定的手指跑動(dòng)能力，雙手的協(xié)調(diào)性及獨(dú)立性更強(qiáng)，演奏難易程度進(jìn)入車爾尼《849》后半部分至車爾尼《299》中間部分。該階段更重視鍛煉訓(xùn)練雙手的獨(dú)立性和顆粒性，左右手跑動(dòng)能力的要求大大提升，逐步掌握雙音、八度、和弦等鋼琴演奏技術(shù)，增強(qiáng)手指對(duì)力度、音色的控制能力。

此階段可選用的教材有：

（一）竇青著《中國(guó)風(fēng)格鋼琴練習(xí)曲60首》（中級(jí)篇）

中級(jí)篇包含了20首具有一定技術(shù)難度的練習(xí)曲，結(jié)構(gòu)多采用西方的二段體或三段體，以五聲調(diào)式音調(diào)旋律為主，演奏技術(shù)訓(xùn)練主要涉及左右手跑動(dòng)、固定音型練習(xí)、保持音練習(xí)、裝飾音、琶音、小連線、復(fù)調(diào)等。多首作品已經(jīng)脫離了單純?yōu)橛?xùn)練手指機(jī)能而設(shè)計(jì)的固定音型，注重音樂(lè)的優(yōu)美流暢，充分反應(yīng)出濃郁的民族風(fēng)格色彩，有些具有一定的情景描寫，增加了演奏的趣味性和欣賞性。

（二）薛維恩著《中國(guó)五聲音階鋼琴練習(xí)曲》

該書于2000年11月由人民音樂(lè)出版社出版，全書共包含10首練習(xí)曲。作者以標(biāo)題的形式對(duì)每首練習(xí)曲的訓(xùn)練目的進(jìn)行標(biāo)注（如手指輕快的彈奏練習(xí)、左手均勻的練習(xí)、雙手的輪指練習(xí)、八度練習(xí)等等），并在曲末進(jìn)行細(xì)致入微的練習(xí)指導(dǎo)闡述，為習(xí)琴者學(xué)習(xí)此類作品指明方向。這套練習(xí)曲以五聲音階旋律為主，難度相當(dāng)于車爾尼《849》至《299》的難度，使得學(xué)生在初中級(jí)階段就能得到中國(guó)五聲音階方面的培養(yǎng)。訓(xùn)練的技術(shù)要點(diǎn)主要包含左右手五聲音階跑動(dòng)、均勻性練習(xí)、雙音練習(xí)、和弦、八度、黑鍵等練習(xí)。

（三）黎英海著《五聲音調(diào)鋼琴指法練習(xí)》

《五聲音調(diào)鋼琴指法練習(xí)》是黎英海先生為學(xué)生學(xué)習(xí)演奏中國(guó)鋼琴作品而創(chuàng)作的鋼琴手指練習(xí)，類似于《哈農(nóng)鋼琴練習(xí)法》的形式。該書是目前有關(guān)五聲調(diào)式手指練習(xí)最為詳實(shí)、最為豐富的著作，基本能滿足演奏中國(guó)鋼琴作品所需的大部分技術(shù)。全書包含20個(gè)部分：同主音調(diào)式移宮移調(diào)練習(xí)、五聲音階移位練習(xí)、湖南花鼓戲音調(diào)練習(xí)、平行五度練習(xí)、固定陪襯聲部練習(xí)、散板同音反復(fù)變速練習(xí)、音型化變速練習(xí)、音型八度移位練習(xí)、五聲性裝飾音加花練習(xí)等等。該套練習(xí)指法旨在解決：1.學(xué)會(huì)使用相鄰手指彈奏小三度，鄰指與隔指都能適應(yīng)使用;2.熟悉掌握各調(diào)式及各調(diào)式音階;3.熟練掌握五聲調(diào)式的轉(zhuǎn)調(diào)方法。

（四）李嘉祿著《鋼琴基本技術(shù)練習(xí)》

李嘉祿先生是我國(guó)著名鋼琴家、音樂(lè)教育家，這本《鋼琴基本技術(shù)練習(xí)》是李先生多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的寶貴結(jié)晶。全書共分十一個(gè)章節(jié)，是按照由淺入深的教學(xué)進(jìn)度來(lái)安排，包括：基本手型和觸鍵、五指獨(dú)立靈活的練習(xí)、增強(qiáng)三四五指活動(dòng)能力及伸展能力的練習(xí)、八度、和弦練習(xí)等等，內(nèi)容非常充實(shí)詳細(xì)。其中最有特色的第十一章是針對(duì)五聲音階的練習(xí)，旨在訓(xùn)練五聲調(diào)式音階為主的手指把位訓(xùn)練。此章節(jié)從八個(gè)方面進(jìn)行展開(kāi)：手指伸展練習(xí)、加強(qiáng)四五指的練習(xí)、左右手交替彈奏的練習(xí)、分解音型的練習(xí)、琶音、雙音、八度、夾著和弦的八度練習(xí)。這一系列重要的、詳實(shí)的手指訓(xùn)練，為習(xí)琴者正確處理及演奏中國(guó)鋼琴作品提供了有力的技術(shù)支撐。

除了文中提到的中國(guó)鋼琴練習(xí)曲書籍之外，還有許多作曲家、鋼琴家都在中國(guó)鋼琴練習(xí)曲創(chuàng)作方面作出了杰出的貢獻(xiàn)，如杜鳴心的《練習(xí)曲》（1955年）、倪洪進(jìn)的《鋼琴練習(xí)曲四首》、趙曉生的《鋼琴獨(dú)奏曲音樂(lè)會(huì)練習(xí)曲六首》、丁善德《鋼琴簡(jiǎn)易練習(xí)曲十六首》等。他們從中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的不同側(cè)面入手，成功地運(yùn)用了民族民間歌曲、戲曲音樂(lè)、民族器樂(lè)曲等中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)素材，配合現(xiàn)代作曲技法，創(chuàng)作出一批富有中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的中國(guó)鋼琴練習(xí)曲。這些作品的出現(xiàn)，填補(bǔ)了中國(guó)鋼琴練習(xí)曲的缺失，使鋼琴這一外來(lái)樂(lè)器真正“洋為中用”，充分展示了中國(guó)民族音樂(lè)的魅力，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的弘揚(yáng)起到了推動(dòng)作用。