移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新策略探究

【摘要】在新時(shí)期的社會(huì)發(fā)展環(huán)境下，移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)在很大程度上改變了人們的生活方式，手機(jī)作為重要的移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)工具，在人們的日常生活以及學(xué)習(xí)中，發(fā)揮的作用十分顯著。因此，在高中英語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域，教師需要合理借助移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建課程體系，從而保證英語(yǔ)課堂教學(xué)更加高效。鑒于此，本主要圍繞移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的作用，以及具體的教學(xué)應(yīng)用展開(kāi)有效分析。

【關(guān)鍵詞】移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;高中英語(yǔ);教學(xué)創(chuàng)新

【作者簡(jiǎn)介】王成君，黑龍江省鶴崗市寶泉嶺高級(jí)中學(xué)。

?前言

新課程改革針對(duì)高中英語(yǔ)提出全新要求，作為英語(yǔ)教師需要重視教學(xué)載體和渠道的創(chuàng)新，從而為學(xué)生提供開(kāi)放性的學(xué)習(xí)環(huán)境。而移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)作為信息化時(shí)代背景下的重要技術(shù)產(chǎn)物，將其應(yīng)用于英語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域，將呈現(xiàn)十分顯著的教學(xué)效果。因此，英語(yǔ)教師在今后的教學(xué)領(lǐng)域，需要對(duì)教學(xué)方法和策略進(jìn)行優(yōu)化，全面提高高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

一 、移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的作用分析

1.有利于高中英語(yǔ)教學(xué)資源創(chuàng)新。在新課程背景下，高中英語(yǔ)在課程內(nèi)容設(shè)置方面提出全新標(biāo)準(zhǔn)。英語(yǔ)教師需要根據(jù)高中生興趣需求，對(duì)課程資源進(jìn)行整合，從而保證高中生所掌握的英語(yǔ)知識(shí)更加全面，同時(shí)也能夠豐富高中生英語(yǔ)文化底蘊(yùn)。而移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)具有信息含量廣的特點(diǎn)。以移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)為載體，組織英語(yǔ)課程教學(xué)活動(dòng)，能夠保證課堂上所包含的知識(shí)更加豐富，從而夯實(shí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科基礎(chǔ)。最重要的是，在移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的支撐下，教師可以將課程資源進(jìn)行轉(zhuǎn)化，以一種直觀和生動(dòng)的方式呈現(xiàn)出來(lái)，從而促使英語(yǔ)課堂呈現(xiàn)出全面的面貌。

2.有利于提高英語(yǔ)教學(xué)效率和質(zhì)量。在高中階段的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，教師借助移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，展開(kāi)課堂教學(xué)，能夠全面提高高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率和品質(zhì)。不同于以往的教學(xué)模式，移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)背景下的英語(yǔ)教學(xué)，在教學(xué)空間上更加開(kāi)放和自由。教師可以借助微信公眾號(hào)平臺(tái)，向?qū)W生滲透相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)，從而為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供便利條件。同時(shí)，也能夠有效緩解教師的壓力，安排學(xué)生有規(guī)則、有秩序的利用移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)軟件，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，規(guī)范學(xué)生形成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)品質(zhì)。

3.有助于師生交流。以移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)為載體，組織高中英語(yǔ)教學(xué)，能夠?qū)崿F(xiàn)師生之間的有效交流。師生、生生之間可以利用移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)社交軟件，就英語(yǔ)知識(shí)以及相關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行互動(dòng)和交流。從而保證高中生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加高效，促進(jìn)高中英語(yǔ)實(shí)現(xiàn)素質(zhì)深化改革。教師之間也可以利用移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)載體，就如何改革和創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)，進(jìn)行研討和創(chuàng)新，從而全面提高教師英語(yǔ)教學(xué)整體水平。

二、移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用分析

1.在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中融合移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。在高中英語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域，教師需要合理借助移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，組織課堂教學(xué)活動(dòng)。將常規(guī)課堂教學(xué)與移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相融合，構(gòu)建綜合性的課程體系，從而保證課堂教學(xué)覆蓋面更加全面、具體，豐富高中生英語(yǔ)知識(shí)儲(chǔ)備。因此，教師可以根據(jù)課程內(nèi)容，以移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)為載體，構(gòu)建在線教學(xué)體系。引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)自身在英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的困惑，以及未能完全掌握的英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)在線課程學(xué)習(xí)資料檢索和下載，進(jìn)行英語(yǔ)知識(shí)自我鞏固，從而健全高中生的英語(yǔ)知識(shí)體系。

2.充分利用移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，建立以學(xué)生為導(dǎo)向的課堂模式。在高中階段的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，教師需要以移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)為載體，構(gòu)建學(xué)生為導(dǎo)向的課堂模式。首先，教師可以樹(shù)立生本理念，為學(xué)生構(gòu)建開(kāi)放性的課堂環(huán)境。之后，教師借助于移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，比如說(shuō)微信或者qq等載體，布置課堂探究任務(wù)。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身所掌握的英語(yǔ)知識(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)行探究和討論，從而培養(yǎng)學(xué)生形成良好的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，全面提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

3.將課本內(nèi)容與移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)融合。在高中階段的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，英語(yǔ)教師需要將課本內(nèi)容與移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究，奠定良好的條件基礎(chǔ)。首先，教師可以借助于微信成立英語(yǔ)學(xué)習(xí)公眾號(hào)，將與高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)有關(guān)的素材和資料，上傳到公眾號(hào)當(dāng)中。以便高中生可以借助于移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)載體，自主下載英語(yǔ)課程知識(shí)，全面提高高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。比如說(shuō)，教師可以在公眾號(hào)中，向?qū)W生推薦英語(yǔ)高頻詞匯學(xué)習(xí)素材，或者完形填空解題方法分析等。讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，掌握規(guī)范性的英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧。同時(shí)，教師可以借助于移動(dòng)網(wǎng)盤(pán)等工具，將課上的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行整合，并將其系統(tǒng)的呈現(xiàn)給學(xué)生。以便學(xué)生可以根據(jù)自身學(xué)習(xí)需要，自主下載英語(yǔ)知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)針對(duì)性的學(xué)習(xí)。

4.利用網(wǎng)絡(luò)拓寬學(xué)生知識(shí)視野。在高中英語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域，教師借助移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，組織教學(xué)活動(dòng)，能夠進(jìn)一步拓展學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)視野，從而保證學(xué)生所掌握的英語(yǔ)知識(shí)體系更加全面。首先，教師可以借助移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生推薦相應(yīng)的聽(tīng)說(shuō)素材等。以便學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，形成良好的英語(yǔ)語(yǔ)言思維，全面提高高中生英語(yǔ)交際能力。同時(shí)，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生自主借助移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，觀看英語(yǔ)原聲電影或者相應(yīng)的演講視頻等。讓學(xué)生通過(guò)直觀的體驗(yàn)，深入理解英語(yǔ)語(yǔ)言文化。促使學(xué)生正確掌握英語(yǔ)表達(dá)方式，也能夠讓學(xué)生全面掌握課外有趣的英語(yǔ)詞匯。此外，教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)載體，接觸一些與高中英語(yǔ)有關(guān)的西方文化，從而豐富高中生文化知識(shí)儲(chǔ)備，提升英語(yǔ)學(xué)科綜合素養(yǎng)。

三、結(jié)論

綜上所述，移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)在高中英語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域，具有顯著的功能和作用。因此，英語(yǔ)教師在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，需要積極開(kāi)發(fā)和創(chuàng)建移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)體系。以移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)為載體，展開(kāi)課堂教學(xué)，構(gòu)建學(xué)生導(dǎo)學(xué)載體，融合課程內(nèi)容，拓展學(xué)生知識(shí)視野等，讓學(xué)生在移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的支撐下，掌握更加全面的英語(yǔ)知識(shí)，全面提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]張玲.高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用探索[J].中國(guó)農(nóng)村教育，2019（03）：107.