自然拼讀法在小學英語拼讀教學中的應用分析

【摘要】小學的英語教學以拼讀和記憶單詞為主，是英語教學的初級階段，因此為了幫助小學生打下良好的英語基礎，做好英語的拼讀教學非常重要。目前在小學的英語拼讀教學中對自然拼讀法應用得比較廣泛，并且也獲得了不錯的教學效果，因此為了進一步發(fā)揮自然拼讀法在小學拼讀教學中的作用，本文對其應用展開了分析。

【關鍵詞】自然拼讀;小學英語;拼讀教學

【作者簡介】李會崢，女，漢族，石家莊鹿泉山尹村鎮(zhèn)南平同人，河北省石家莊市鹿泉區(qū)寺家莊鎮(zhèn)教育中心，一級教師，本科，研究方向：小學英語。

前言

我國的教育改革越來越深入，很多新穎且高效的教學手段應運而生，自然拼讀正是在這種背景下產(chǎn)生的，并且迅速被應用到了小學的英語教學中。作為一種具備拼讀、拼寫、閱讀等多項內容的教學手段，自然拼讀能夠幫助小學生打下堅實的英語基礎，因此對自然拼讀法進行分析是非常必要的。

一、自然拼讀法概述

1.自然拼讀法。自然拼讀法是一種科學有效的英語教學手段，對小學生的英語學習非常重要，并且已經(jīng)在我國小學的英語教學中得到了廣泛應用。和傳統(tǒng)的英語教學方式相比，自然拼讀法避免了死記硬背的學習模式，可明顯提升學習效果，從而幫助小學生更高效的開展英語學習。自然拼讀法利用的是字母何語音間的對應關系，這種方式可以幫助小學生發(fā)現(xiàn)英語詞組的規(guī)律，并找出英語發(fā)音的相同點和不同點，從而養(yǎng)成正確的發(fā)音習慣。自然拼讀法可以激發(fā)小學生的自主性，并且培養(yǎng)良好的語感，這樣當學習單詞時就可以獲得更高的效率，對于處在英語學習基礎階段的小學生來說意義重大。

2.自然拼讀法的優(yōu)勢。相較于傳統(tǒng)的英語教學方式，自然拼讀法的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在以下幾個方面：第一，自然拼讀法能夠對小學生的音素意識進行培養(yǎng)。小學生在剛接觸英語時都會表現(xiàn)得非常興奮，但隨著時間的推移他們的熱情會逐漸減退，漸漸就會因為英語學習中大量需要記憶的內容而感到枯燥，甚至會失去對英語的興趣。使用自然拼讀法可不必讓小學生通過死記硬背來學習英語，而是向學習漢語拼音一樣利用英語拼讀的規(guī)律進行學習，這樣就可以使學習英語的過程更加輕松，并了解英語為表音文字的特點，音素意識便可因此得到良好培養(yǎng)。第二，自然拼讀法讓教學手段更加豐富。傳統(tǒng)的小學英語教學朗讀何記憶就是主要內容，自然拼讀法對游戲、情境對話等不同形式的教學手段都進行了應用，更有助于形成積極活躍的課堂氛圍，從而明顯提升教學效果。第三，能夠提升學習效率，記單詞是小學生學習英語的一個難點，使用自然拼讀法以后，小學生可以更加輕松的記住英語單詞，學習效率因此可有明顯提升。

二、自然法在小學英語拼讀教學中的應用分析

1.做好英語音標和漢語拼音的區(qū)分。掌握英語單詞是小學生在學習英語過程中的主要任務，但是對于小學生來將，誦讀和記憶英文單詞都比較困難。在使用自然拼讀法的時候要幫助學生對漢語拼音和英語音標進行區(qū)分，從而使他們養(yǎng)成正確的發(fā)音習慣。很多小學生由于受到了漢語學習的影響，導致他們容易將拼音混入英語學習中，此時教師一定要積極糾正，幫助學生了解英語發(fā)音和漢語發(fā)音的相似之處，并且區(qū)分二者的不同點，最后通過漢語和英語的共同作用，英語字母和字母組合就能夠更輕松的被掌握。同時在小學生剛接觸英語的時候，教師也可以通過音素教學幫助學生了解音素和不同符號的聯(lián)系，從而形成標準的發(fā)音。

2.拼讀拼讀。英語單詞有很多不同的組合，對小學生來講這有一定的難度，但是應用自然拼讀法可以讓小學生書寫單詞的時候自然將單詞拼讀出來，這樣學習難度就會有明顯降低。比如在學習apple這個單詞的時候，其中的a讀為ei，但是其在apple中的讀音卻為ai，教師在開展這部教學時，可對拼寫合拼讀的過程進行一一拆解，從而讓學生更好的掌握單詞。另外教師要盡量簡化小學英語的學習流程，從而提升小學生對英語的興趣，在使用自然拼讀法進行教學時，可在幫助學生掌握字母發(fā)音以及組成規(guī)律的同時拼讀和拼寫單詞，從而使學習效率得到提升。

3.閱讀訓練。英語課程主要是以聽、說、讀、寫四項內容為主，通過這四項內容可以幫助學生記憶并且掌握英語單詞的結構和發(fā)音，并且通過英語閱讀訓練強化對這些內容的掌握，從而使運用英語的能力得到提升。教師在使用自然拼讀法對小學生進行培養(yǎng)的過程中，要注意對他們的自主拼讀意識進行強化。例如在開展單詞教學的時候，教師可使用卡片進行，以卡上標注的音標為基礎強化學生記憶，然后通過不同的短語和句子對記憶內容進行理解，通過這種方式可讓小學生形成對語感的基礎印象，從而使他們更輕松的認識英語單詞。另外為了通過自然拼讀獲取更好的教學效果，教師可鼓勵學生多讀多看，盡量掌握更多的英語單詞，然后學習不同單詞中字母的發(fā)音特點和發(fā)音規(guī)律，從而為接下來爆破音和連續(xù)音的學習打下良好基礎。

三、結束語

綜上所述，隨著小學英語教學的不斷發(fā)展，自然拼讀法得到了非常好的應用，這是一種高效的、科學的教學方式，能夠明顯提升小學生學習英語的效率，教師可通過區(qū)分英語音標和漢語拼音、書寫訓練、閱讀訓練這三種方式強化對自然拼讀法的應用，從而為小學生打下堅實的英語基礎。

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