加強(qiáng)書(shū)法教學(xué) 弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化

李力

摘 要：中國(guó)書(shū)法教育的核心與根本在于傳承書(shū)法技藝的同時(shí)，書(shū)法是中華民族最基本的文化符號(hào)，也是最具文化特色的藝術(shù)形式。因此，為傳承與弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校書(shū)法教育，加強(qiáng)學(xué)生書(shū)法教學(xué)，激發(fā)學(xué)生書(shū)寫(xiě)興趣，培養(yǎng)學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，提升學(xué)生文化素養(yǎng)刻不容緩。

關(guān)鍵詞：書(shū)法;傳統(tǒng)文化;興趣;習(xí)慣

書(shū)法就是寫(xiě)字的法則，也是最具文化特色的藝術(shù)形式。中國(guó)書(shū)法教育的核心與根本在于傳承書(shū)法技藝的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和高雅的興趣愛(ài)好。這是書(shū)法作為民族優(yōu)秀文化追求的最終意義。也是這門藝術(shù)存在和發(fā)展的價(jià)值。將書(shū)法引進(jìn)校園，開(kāi)展書(shū)法特色教育，普及書(shū)法知識(shí)，弘揚(yáng)書(shū)法文化;推進(jìn)書(shū)法教育，提升教育質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育，讓每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng)。對(duì)學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面的發(fā)展有著十分重要的作用。

一、書(shū)法教育的現(xiàn)狀分析

近年來(lái)，很多青少年在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，漢字的書(shū)寫(xiě)日已退化，提筆忘字、無(wú)法表達(dá)，或滿紙錯(cuò)別字，詞不達(dá)意;或書(shū)寫(xiě)潦草，無(wú)法辨認(rèn)已是屢見(jiàn)不鮮。筆者認(rèn)為：首先要從教育教學(xué)抓起，從小學(xué)生抓起，第一，要加強(qiáng)書(shū)法教學(xué)，加強(qiáng)規(guī)范書(shū)寫(xiě)，有利于學(xué)生修身養(yǎng)性，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)漢字的了解和熱愛(ài)。其次，有利于學(xué)生在今后工作中能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的思想和溝通能力，更利于促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展以及電腦、手機(jī)的普及，人們的交流方式以及學(xué)習(xí)方式發(fā)生了極大變化。這些高科技技術(shù)的逐漸普及，雖然給生活帶來(lái)了極大的方便，但也很大程度削弱了學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)能力。很多學(xué)生不會(huì)寫(xiě)漢字了！提筆忘字，作文里錯(cuò)別字滿篇，笑話百出，有的學(xué)生連生活中常見(jiàn)的字都不會(huì)寫(xiě)。這究竟是什么原因呢？筆者認(rèn)為：也許是手機(jī)、電腦的出現(xiàn)，或許是人們沒(méi)有正確應(yīng)用他們的原因吧。

這樣的結(jié)果，我們作為教育工作者感到很是失望。但當(dāng)我在電視上看到一個(gè)叫“中國(guó)漢子聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”時(shí)竟感到熱血沸騰！我們中國(guó)人意識(shí)到這嚴(yán)重的問(wèn)題了。這是個(gè)好的開(kāi)頭，中國(guó)漢子聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)是中央電視臺(tái)在全國(guó)各地中小學(xué)選取學(xué)生以默寫(xiě)的方式聽(tīng)寫(xiě)漢字的活動(dòng)，主要考驗(yàn)學(xué)生書(shū)寫(xiě)漢字的能力。我很喜歡看，在節(jié)目進(jìn)行時(shí)，我都會(huì)跟著默寫(xiě)。如果那個(gè)學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)了，就會(huì)感到遺憾至極，很是有一種失落感。這種活動(dòng)，其真正的意旨是在警醒那些社會(huì)上的人：別在社會(huì)潮流中迷失自己！這究竟該如何去面對(duì)呢？我談一下自己粗淺的看法。

“一字一世界，一筆一乾坤”?！皺M平豎直皆風(fēng)骨，撇捺飛揚(yáng)是血脈”。這就是說(shuō)：漢字是從象形文字發(fā)展而來(lái)的。它的構(gòu)造就代表了一層含義，一個(gè)道理，一種文化，甚至是我們中國(guó)人骨子里的一種精神。通過(guò)對(duì)書(shū)法的學(xué)習(xí)，逐漸把字寫(xiě)好，從小養(yǎng)成辨別美丑的審美習(xí)慣和能力，對(duì)學(xué)生本身美好、健康心理形成有一定的促進(jìn)作用。

作為學(xué)生，我們更應(yīng)該汲取教訓(xùn)，汲取中國(guó)文化的真正內(nèi)涵！

作為中國(guó)人，把我們國(guó)家?guī)浊陚鞒邢聛?lái)的漢字都寫(xiě)不好了，甚至不會(huì)寫(xiě)了，也就是把最基本的文化符號(hào)都丟失了，今天我們還談什么素質(zhì)教育。所以，很有必要提倡加強(qiáng)書(shū)法教育進(jìn)校園。

二、如何開(kāi)展書(shū)法教育

如何培養(yǎng)學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)能力呢？我認(rèn)為：

1.首先從培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字文化的興趣和感情入手。欣賞古人的大作，召喚學(xué)生、家長(zhǎng)、教師對(duì)書(shū)法的那份尊重、敬仰之情。讓學(xué)生欣賞書(shū)圣王羲之的號(hào)稱天下第一行書(shū)之《蘭亭序》，學(xué)習(xí)其書(shū)法的遒媚勁健，飄逸靈動(dòng);領(lǐng)會(huì)它的精細(xì)、筆法、神韻、行款、墨氣等;體會(huì)作者的氣度、情愫。開(kāi)拓學(xué)生視野，拓寬學(xué)習(xí)書(shū)法領(lǐng)域，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的積極性。從而自主學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

2.書(shū)法首先要從孩子抓起;從漢字最基本的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練抓起;從書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成抓起。寫(xiě)字教學(xué)，首先要對(duì)漢字所蘊(yùn)含的物象場(chǎng)景進(jìn)行生動(dòng)、形象的解讀，讓學(xué)生對(duì)漢字以及書(shū)法產(chǎn)生好奇心、求知欲和專注度，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法產(chǎn)生興趣。興趣是最好的老師，學(xué)生只有對(duì)漢字的書(shū)寫(xiě)產(chǎn)生濃厚的興趣，就會(huì)積極地、主動(dòng)地、充分地學(xué)習(xí)漢字的書(shū)寫(xiě)知識(shí)和基本技能，進(jìn)而打下牢固的漢字文化基礎(chǔ);其次，學(xué)校應(yīng)有專任書(shū)法教師，開(kāi)設(shè)專門的書(shū)法課，讓書(shū)法課成為落實(shí)新課標(biāo)寫(xiě)字基本要求的主陣地。讓學(xué)生從書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、基本點(diǎn)畫(huà)、間架結(jié)構(gòu)、運(yùn)筆的起承轉(zhuǎn)合等方面入手進(jìn)行寫(xiě)字教育，從中掌握漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律和特點(diǎn)。充分認(rèn)識(shí)寫(xiě)字的重要性，要求學(xué)?？迫谓處熁ハ嗯浜?、齊抓共管，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力成為必然。只有這樣，才能夠切實(shí)可行地提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。

三、學(xué)習(xí)書(shū)法的必要性

練字可以培養(yǎng)學(xué)生的耐心，有耐心則心靜，心靜則細(xì)致，在學(xué)習(xí)中避免馬虎的毛病，形成嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的作風(fēng);練字也是對(duì)學(xué)生意志力的鍛煉，對(duì)學(xué)生執(zhí)行力的一種鍛煉?！白秩缙淙恕焙灻砣说膫€(gè)性，不是嗎？寫(xiě)好字在很多方面受人關(guān)注，為自己樹(shù)立一個(gè)極好的形象。練字更能開(kāi)發(fā)人的大腦，動(dòng)手即動(dòng)腦，非常有利于鍛煉右腦，提升孩子的記憶力。在寫(xiě)字教學(xué)的基礎(chǔ)上挖掘漢字文化，理解漢字精髓，滲透書(shū)法要素，如筆法、字法、章法，把字寫(xiě)的有骨力、有神韻、有意境、以至抒發(fā)感情，達(dá)到感染人的藝術(shù)效果，具有藝術(shù)性。

小學(xué)是書(shū)法學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，要了解基本的書(shū)法文化常識(shí)。書(shū)法中的一筆一劃，一揖一讓，筆畫(huà)間的謙和恭讓;不同字體的風(fēng)格、書(shū)寫(xiě)的技巧、個(gè)性等，都有必要我們學(xué)習(xí)掌握。小篆的古樸，隸書(shū)的婀娜，楷書(shū)的端莊，行書(shū)的險(xiǎn)勁無(wú)不突顯書(shū)法之神韻。漢字作為我國(guó)最為寶貴的文化遺產(chǎn)，距今已有五千年的歷史，漢字的使用與演化、有效反應(yīng)著我國(guó)歷史文化的發(fā)展歷程，尤其是它在語(yǔ)言及文字上的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)是一種極為重要的象征存在。

書(shū)法是中國(guó)最高藝術(shù)，它能顯示出驚人的奇跡。無(wú)色而具有圖畫(huà)的燦爛，無(wú)聲而有音樂(lè)的和諧，引人欣賞。作為當(dāng)代青少年，我們必須要銘記祖國(guó)傳統(tǒng)文化，繼承傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化！必須讓每一個(gè)學(xué)生更加深入的了解，更加深刻的認(rèn)識(shí)，更加去熱愛(ài)它——書(shū)法！