紅色文化與高職院校思想政治教育研究

王亮

摘 要：紅色文化是中國文化的一個重要部分，有著豐富的思想內(nèi)涵，是大學(xué)生思想政治教育的重要文化資源，具有獨(dú)特的育人功能。以遼寧生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院入黨積極分子教育模式的研究為例，深入挖掘紅色文化資源與弘揚(yáng)愛國主義精神相結(jié)合;與校園文化活動相結(jié)合;與社團(tuán)活動相結(jié)合，充分發(fā)揮紅色文化的育人作用，對紅色文化與高職院校思想政治教育進(jìn)行研究。

關(guān)鍵字：高職院校;紅色文化;思想政治教育研究;入黨積極分子教育模式研究

遼寧生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院（以下簡稱“我院”）大學(xué)生思想政治教育工作緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，將“紅色文化”作為重要載體，創(chuàng)新模式，將時代元素融入紅色文化，用紅色文化涵養(yǎng)愛國精神，努力研究、探索、實(shí)踐高職院校入黨積極分子教育模式，從思政教師、輔導(dǎo)員到黨支部干部;從報(bào)告廳、教室、舞臺劇場到紅色基地;從主題報(bào)告、晚自習(xí)、文體活動到實(shí)踐活動，全員、全方位、全程開展紅色文化育人，初步形成具有特色的“浸潤式”紅色文化育人新模式。

一、紅色講堂教育

（一）邀請專業(yè)人士做社會主義核心價值觀的專題報(bào)告

紅色文化與社會主義核心價值觀有密切的關(guān)系，紅色文化是社會主義核心價值觀的重要來源，社會主義核心價值觀是對紅色文化的凝練與升華。邀請思政部教研室主任進(jìn)班級，給入黨積極分子學(xué)生做社會主義核心價值觀的專題報(bào)告，依托紅色文化，推進(jìn)社會主義核心價值觀教育。

（二）邀請專業(yè)人士做革命文化相關(guān)專題報(bào)告。

革命傳統(tǒng)教育要從娃娃抓起，既注重知識灌輸，又加強(qiáng)感情培育，使紅色基因滲進(jìn)血液、浸入心扉，引導(dǎo)廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。[1]邀請思政部優(yōu)秀教師講述革命先烈的英勇事跡、紅軍長征的時代背景和具體經(jīng)過、五四運(yùn)動等，大力弘揚(yáng)革命文化和長征精神，用革命文化中蘊(yùn)含的不屈不撓、越挫越勇、矢志不渝等信念教育引導(dǎo)學(xué)生。

（三）邀請專業(yè)人士做黨史黨章學(xué)習(xí)專題報(bào)告。

“歷史是最好的教科書。學(xué)習(xí)黨史、國史， 是堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課?！盵2]邀請兄弟院校專家給入黨積極分子做《銘記黨史，學(xué)習(xí)黨章》的精彩報(bào)告，加深同學(xué)們對黨的認(rèn)識，黨的性質(zhì)和宗旨，黨的理論和路線方針政策。

二、紅色文化教育

（一）觀看紅色影片，傳承紅色基因

觀看紅色影片和記錄片。觸摸“歷史的厚度”，體會“紅色的熱度”，感受“文化的溫度”。組織開展紅色文化學(xué)習(xí)周，組織入黨積極分子學(xué)生統(tǒng)一觀看影片《勇士》，重演飛奪瀘定橋;觀看《建黨偉業(yè)》，使同學(xué)更加真切的感受到共產(chǎn)黨人的艱苦奮斗歷程，我黨經(jīng)歷的重重阻撓，最終帶領(lǐng)全國人民走向了新時代的道路;觀看《紅色的愛之革命搖籃》，再現(xiàn)老區(qū)抗戰(zhàn)史。通過看一部紅色影片、聽一首紅色歌曲、了解一個紅色革命老區(qū)，讓學(xué)生從革命文化中吸取精神力量。

（二）唱響紅色歌曲，傳承紅色精神

用歌聲緬懷革命先烈，在紅色旋律中，細(xì)品那段紅色的歲月和一個個紅色的傳奇。提醒同學(xué)們不忘初心，沿著先輩的“足跡”走好新時代的長征路。組織每屆大一新生開展紅歌大賽，唱紅歌，弘正氣。紅歌是愛國主義教育的教材，一首紅歌就是一段歷史，是歷史實(shí)踐的產(chǎn)物，是革命實(shí)踐的真實(shí)寫照，聽到紅歌就會產(chǎn)生對那段革命歷史的記憶。紅歌傳遞了時代精神，展示著濃郁的生活氣息、鮮明的民族特色、優(yōu)美流暢的旋律、明朗向上的精神。

三、紅色實(shí)踐教育

紅色尋訪，銘記初心。開展社會實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，以大學(xué)生黨員和入黨積極分子為主體，組建社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)。開展紅色實(shí)踐教育、傳承紅色基因，亮出紅色身份。

（一）組織教師黨員及學(xué)生黨員和入黨積極分子，赴丹東大梨樹村開展“學(xué)習(xí)毛豐美，踐行干字精神”活動，追尋毛豐美書記的光輝足跡，給學(xué)生上了一堂非常生動的黨課，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐。

（二）組織學(xué)生干部和入黨積極分子赴沈南第一黨支部參觀學(xué)習(xí)，尋訪紅色記憶。回望黨的歷史，緬懷革命先烈，使入黨積極分子和學(xué)生干部看到共產(chǎn)黨人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，使其思想得到升華，開拓視野，增長知識，激勵學(xué)生的愛國熱情，從紅色文化中汲取磅礴的精神力量。

四、紅色文化宣傳

靈活運(yùn)用新媒體，讓思政教育無“微”不至。積極占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育和宣傳陣地，在官網(wǎng)和微信公眾號的基礎(chǔ)上，建立“紅色文化育人”專題板塊，通過吸取紅色文化的滋養(yǎng)，讓紅色文化浸潤大學(xué)生的思想，深入大學(xué)生的腦中。

“得其大者可以兼其小”。高職院校教育、引導(dǎo)大學(xué)生傳承紅色基因、爭當(dāng)紅色傳人，從紅色文化中汲取精神力量，有利于幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;高職院校教育、引導(dǎo)入黨積極分子正確認(rèn)識時代責(zé)任和歷史使命，有助于高校培養(yǎng)又紅又專的社會主義建設(shè)者和接班人;高職院校開展紅色文化教育，讓紅色文化之“鹽”，灑入思想政治教育之“湯”;讓學(xué)生厚植愛國主義情懷，牢記使命擔(dān)當(dāng);讓紅色文化成為思想政治教育的最靚麗的底色！

參考文獻(xiàn)：

[1]檀江林，項(xiàng)銀霞.青少年“紅色基因”傳承實(shí)施路徑[N].合肥日報(bào)，2018-08-02 （5） .

[2]習(xí)近平主持中央政治局第七次集體學(xué)習(xí).新華網(wǎng)， 2013-06-26.