淺析發(fā)散思維在視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)中的重要性

唐舟

摘 要：在信息化高速發(fā)展的現(xiàn)在，傳統(tǒng)的視覺(jué)思維方式已經(jīng)不能有效地滿足時(shí)代發(fā)展對(duì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的要求，這需要我們?cè)谌粘ＴO(shè)計(jì)當(dāng)中不斷的學(xué)習(xí)、思考和總結(jié)，才能更好的為設(shè)計(jì)服務(wù)，因此需要呼吁每位視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)的學(xué)生建立良好設(shè)計(jì)思維，具備優(yōu)越的發(fā)散思維的能力。本文試從發(fā)散思維的特征及方法來(lái)闡述發(fā)散思維在視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)中的重要性。

關(guān)鍵詞：發(fā)散思維;特征;方法;視覺(jué)傳達(dá)

所謂發(fā)散思維就是“從一點(diǎn)向四面八方想開(kāi)去的思維”。如果把創(chuàng)造性活動(dòng)比作過(guò)河，那么活動(dòng)中的發(fā)散思維就是過(guò)河的橋梁或船只，笛卡兒認(rèn)為：最有用的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。

發(fā)散思維對(duì)于我們將來(lái)從事設(shè)計(jì)是非常重要的，他在一定程度上決定了設(shè)計(jì)作品的精彩程度。因此，對(duì)于視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，有必要對(duì)發(fā)散思維模式進(jìn)行更徹底的研究，在此基礎(chǔ)上合理利用視覺(jué)傳達(dá)模式，從而提高視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)效果。

1 打破思維定勢(shì)

我們?cè)谶M(jìn)行發(fā)散思維的時(shí)候首先就是要求克服思維定式，克服思維定勢(shì)，我們首先要知道什么是思維定勢(shì)，思維定勢(shì)也叫做慣性思維，我們?cè)谠谥暗纳詈突顒?dòng)造成的對(duì)一種活動(dòng)的特有的心理準(zhǔn)備活動(dòng)，找到相應(yīng)的方法，才能給我們的設(shè)計(jì)錦上添花。從很多很多個(gè)角度去思考同一個(gè)問(wèn)題，以尋求到多種設(shè)想、觀點(diǎn)或者答案，做到只要拍腦袋，就會(huì)有無(wú)數(shù)解，那么我們的思維就打開(kāi)了，歸納成五個(gè)字就是“讓思維起飛”。

2 發(fā)散思維及特點(diǎn)

發(fā)散思維的特點(diǎn)就是不按常理出牌，追求新意，通過(guò)不同的方法和途徑對(duì)問(wèn)題來(lái)進(jìn)行分析。

2.1 流暢性

流暢性衡量思維發(fā)散的速度，指在單位時(shí)間你腦海里所能產(chǎn)生的發(fā)散思維的數(shù)量，某哲學(xué)家曾提到過(guò)一個(gè)觀點(diǎn)，如果你只有一個(gè)想法，那就太危險(xiǎn)了。因?yàn)槟隳X海里首先迸發(fā)出來(lái)的想法一定是大多數(shù)人都能夠想到的。例如在課堂上經(jīng)常會(huì)進(jìn)行磚、樹(shù)葉的發(fā)散訓(xùn)練，讓同學(xué)們?cè)谝?guī)定時(shí)間范圍內(nèi)盡可能多的發(fā)散出各種與磚、樹(shù)葉有關(guān)聯(lián)的事物，以此調(diào)動(dòng)課堂氛圍，又能夠活躍大腦。

2.2 變通性

變通性是指提出設(shè)想或答案方向上所表現(xiàn)出的靈活程度，是發(fā)散思維的“質(zhì)”及質(zhì)量的指標(biāo)，表現(xiàn)了發(fā)散思維的靈活性，是思維發(fā)散的關(guān)鍵。變通性是指知識(shí)運(yùn)用上的靈活性，觀察問(wèn)題的多層次、多視角，變通性表現(xiàn)著思維的繼續(xù)表現(xiàn)著一種內(nèi)在毅力，表現(xiàn)著事物發(fā)展的希望。例如視角不同：仍然以磚的用途為例，它作為建筑材料可以用來(lái)蓋房子，包括蓋大樓、賓館、教室、倉(cāng)庫(kù)、豬圈、廁所……作為武器，它本身具有重量，可以用來(lái)當(dāng)做武器攻擊其他人，而磚被生產(chǎn)出來(lái)有固定的尺寸，則可以當(dāng)做尺子來(lái)測(cè)量距離，能否真實(shí)的運(yùn)用并不在我們的考慮范圍內(nèi)，因此能夠想到的方面很多，所以需要我們掌握發(fā)散思維這一變通性的特點(diǎn)。

民間流傳一個(gè)哥倫布豎雞蛋的故事，講述哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸回到西班牙之后成為了全國(guó)的英雄，可是有些貴族瞧不起他，覺(jué)得這有什么稀奇，只要有一艘船，誰(shuí)都可以發(fā)現(xiàn)新大陸。于是哥倫布宴會(huì)上和貴族們做了一個(gè)小游戲，就是豎雞蛋，誰(shuí)能把雞蛋豎起來(lái)誰(shuí)就能獲勝，結(jié)果到場(chǎng)的貴族們都沒(méi)辦法，而他使用了一個(gè)小伎倆，將雞蛋砸碎了個(gè)小口，輕而易舉的把雞蛋豎了起來(lái)，證明了他發(fā)現(xiàn)新大陸并非是憑運(yùn)氣。這個(gè)小故事就體現(xiàn)了變通性的原理，轉(zhuǎn)個(gè)彎，靈感就來(lái)了。

2.3 獨(dú)特性

獨(dú)特性是發(fā)散思維的本質(zhì)，表現(xiàn)發(fā)散思維的新奇成分，是思維發(fā)散的目的。獨(dú)特性也可稱之為獨(dú)創(chuàng)性、求異性，這一點(diǎn)是創(chuàng)新思維的基本特征和標(biāo)志。（沒(méi)有這個(gè)特征的思維活動(dòng)，都不屬于創(chuàng)新思維）這是發(fā)散思維的最高目標(biāo)，能形成與眾不同的獨(dú)特見(jiàn)解，思維活動(dòng)進(jìn)入創(chuàng)新的高級(jí)階段。如說(shuō)文前所提到的磚頭可以當(dāng)尺子、紅色的磚頭可以當(dāng)畫(huà)筆、染料、作多米諾骨牌比賽就與眾不同，這樣獨(dú)具特色的想法運(yùn)用在設(shè)計(jì)當(dāng)中就能夠抓住人們的眼球，達(dá)到良好的視覺(jué)沖擊力。

但我們?cè)谶M(jìn)行發(fā)散性思維訓(xùn)練時(shí)并無(wú)目的無(wú)邊無(wú)際的幻想、暇想，必須要有目的的進(jìn)行發(fā)散。

我們?cè)谖恼虑懊媪私獾陌l(fā)散思維的特征能夠幫助我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)迸發(fā)出很多靈感，光有一些觀念是不夠的，必須能夠從中挑選出最具獨(dú)創(chuàng)性的、最有趣的、最有前景的一個(gè)觀念的能力。因此我們?cè)谶M(jìn)行發(fā)散思維時(shí)候要先想清楚這四件事情：第一件是，你能想出多少種想法？也就是能想出多少種觀念。第二件是，還有其它不同的想法嗎？是否能想出多種多樣的觀念。 這一點(diǎn)能夠表現(xiàn)思維的靈活性。第三件是，能想出別人想不到的嗎？即你想出與眾不同的的觀念，就是你所想的是否有自己的獨(dú)創(chuàng)性。第四件是，想法出來(lái)后我們?cè)撛鯓痈倪M(jìn)呢？即為我們篩選出來(lái)的觀念增添細(xì)節(jié)，使觀念更加出彩。體現(xiàn)了思維的精細(xì)性?？傊覀円涀∵@一點(diǎn)，你最初的想法總不會(huì)是最好的。你做事時(shí)如果只有一個(gè)主意，這個(gè)主意往往是最危險(xiǎn)的。

3 發(fā)散思維在視覺(jué)傳達(dá)訓(xùn)練中的方法

3.1 結(jié)構(gòu)性發(fā)散

結(jié)構(gòu)性發(fā)散是指以某個(gè)事物它的外部結(jié)構(gòu)為擴(kuò)散點(diǎn)，設(shè)想出該結(jié)構(gòu)能夠產(chǎn)生的各種可能性的思維活動(dòng)。如我們非常熟悉的國(guó)家體育館鳥(niǎo)巢，它的外部設(shè)計(jì)就是根據(jù)真實(shí)的鳥(niǎo)巢形態(tài)加以藝術(shù)化而產(chǎn)生的。而在我們剛接觸到思維發(fā)散設(shè)計(jì)課程也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)此類快遞設(shè)計(jì)，如在最短的時(shí)間內(nèi)盡可能多地說(shuō)出含圓形結(jié)構(gòu)的東西：大陽(yáng)，水滴，酒杯、盤(pán)子……

3.2 材料性發(fā)散

材料性發(fā)散是指根據(jù)我們所選自的對(duì)象本身的外部材料作為基礎(chǔ)進(jìn)行發(fā)散思維，設(shè)想與之相關(guān)的各種物品和可能性，例如根據(jù)跳高墊的彈性柔軟的材質(zhì)想到將他替換成松軟的面包，以此思維擴(kuò)散的點(diǎn)作為廣告創(chuàng)意的點(diǎn)進(jìn)行廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì);由安全帽材質(zhì)的堅(jiān)固特征想到了使牙齒也需要堅(jiān)固的特點(diǎn)而創(chuàng)作出牙膏廣告。

3.3 功能性發(fā)散

功能性發(fā)散是指根據(jù)我們所要聯(lián)想的事物本身所具有的各種功能和用途來(lái)進(jìn)行創(chuàng)意。例如某殺蟲(chóng)劑的廣告，采用各種各樣的拖鞋替換成殺蟲(chóng)劑噴射出來(lái)的水珠，是因?yàn)槿藗冊(cè)谌粘Ｉ钪锌吹降厣嫌邢x(chóng)會(huì)習(xí)慣性地用叫踩死，這一點(diǎn)和殺蟲(chóng)劑的功能是相似的，因此被利用在了廣告創(chuàng)意之中。

3.4 方法性發(fā)散

方法性發(fā)散是指人們?yōu)榱私鉀Q某一個(gè)問(wèn)題或者生產(chǎn)某一個(gè)物品，而通過(guò)發(fā)散性思維聯(lián)想出解決這種問(wèn)題的各種方法。比如說(shuō)出用“吹”的方法可能做什么樣的事事情或解決什么樣的問(wèn)題，例如：吹氣球，吹蠟燭，吹口哨……

3.5 因果發(fā)散

因果發(fā)散是以某個(gè)事件的結(jié)果為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)發(fā)散思維聯(lián)想出導(dǎo)致這個(gè)結(jié)果的各種可能性。如推測(cè)“玻璃杯碎了”的原因：手沒(méi)抓住，掉落地上碎了;被某物碰碎了……

當(dāng)然思維發(fā)散的方法還有很多，或者可以說(shuō)是無(wú)方法總之，在信息化高速發(fā)展的現(xiàn)在，傳統(tǒng)的視覺(jué)思維方式已經(jīng)不能有效地滿足時(shí)代發(fā)展對(duì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的要求，這需要我們?cè)谌粘ＴO(shè)計(jì)當(dāng)中不斷的學(xué)習(xí)、思考和總結(jié)，才能更好的為設(shè)計(jì)服務(wù)，因此需要呼吁每位視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)的學(xué)生建立良好設(shè)計(jì)思維，具備優(yōu)越的發(fā)散思維的能力。

參考文獻(xiàn)

[1]易宏偉.試論創(chuàng)新思維在室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用[J].才智，2017.

[2]黃有望.基于視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)中視覺(jué)思維模式創(chuàng)新的研究[J].藝術(shù)科技，2017.