對(duì)新課改下政治課教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

凌繼虎

【關(guān)鍵詞】 政治教學(xué);高效課堂;師生關(guān)系;教學(xué)方法;多媒體

【中圖分類號(hào)】 G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2019）13—0090—01

不同于傳統(tǒng)的教育教學(xué)理念，新課改理念更加強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，要求增強(qiáng)教學(xué)的有效性;教學(xué)要以學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力培養(yǎng)為目的。然而，要把新課改的教育理念落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中，并非是一件易事。筆者在農(nóng)村中學(xué)從事高中思想政治課教學(xué)近30年，結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)就新課改下的政治課教學(xué)談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

一、建立新型的師生關(guān)系是構(gòu)建高效課堂的先決條件

關(guān)于師生關(guān)系的解讀古已有之?！秾W(xué)記》中提到“親其師信其道”，《師說(shuō)》中言及“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。傳統(tǒng)的師生關(guān)系，是一種長(zhǎng)輩與晚輩、師父與徒弟、上與下的關(guān)系。而要構(gòu)建高效課堂，則需在相互尊重的基礎(chǔ)上，建立平等、民主的新型師生關(guān)系。高中生正處于青春期和叛逆期，每個(gè)學(xué)生都有著不同的個(gè)性，但他們都希望自己的老師真正平等地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。事實(shí)證明，學(xué)生對(duì)某一門(mén)課程喜不喜歡，有沒(méi)有興趣，與他對(duì)老師的認(rèn)知有很大的關(guān)系。要想讓學(xué)生喜歡、接受，教師就要不斷提高自身修養(yǎng)，用高尚的人格魅力去吸引學(xué)生，用真摯的情感去感化學(xué)生，還要多與學(xué)生進(jìn)行溝通，鼓勵(lì)他們，緩解他們的心理壓力。教師要關(guān)注學(xué)生的方方面面，既要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，又要關(guān)心學(xué)生的道德品行。這樣，學(xué)生心里會(huì)產(chǎn)生溫暖感，會(huì)信賴?yán)蠋煛⒕粗乩蠋?，進(jìn)而喜歡老師，愿意聽(tīng)老師的課，課堂教學(xué)也會(huì)更為高效。

二、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)是教育理念轉(zhuǎn)變的內(nèi)在要求

在新課改下，以往那種教師滿堂灌、照本宣科，學(xué)生死記硬背的教學(xué)模式已經(jīng)過(guò)時(shí)。教師應(yīng)當(dāng)走下講臺(tái)，融入學(xué)生中間，帶著學(xué)生走向知識(shí)，而不是帶著知識(shí)走向?qū)W生。同時(shí)，還要明確，在課堂教學(xué)中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生才是主體，教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、促進(jìn)者、引導(dǎo)者，要不斷培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，參與意識(shí)，真正做到“寓教于樂(lè)”。為此，教師必須精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。高中思想政治課教學(xué)不僅僅是教材內(nèi)容的展現(xiàn)，教師更應(yīng)該在講解書(shū)本內(nèi)容的同時(shí)，把生活實(shí)例、時(shí)政熱點(diǎn)、國(guó)際要聞滲透到課堂教學(xué)中去，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這就要求教師要做好充分的課前準(zhǔn)備，精心備課，歸納總結(jié)出課堂教學(xué)重難點(diǎn)，同時(shí)要考慮通過(guò)怎樣的方式使學(xué)生更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，并保證每一位學(xué)生都能夠看懂、讀懂、真正理解。課前可制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課件，從而讓教學(xué)內(nèi)容更加直觀，讓學(xué)生更加感興趣，使課堂教學(xué)更加高效。此外，作為高中政治課教師，還應(yīng)該積極拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀。

三、多媒體是構(gòu)建高效課堂的重要手段

在信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)化和多媒體是課堂教學(xué)的重要手段，而高中思想政治課也適宜采用多媒體教學(xué)。因?yàn)槎嗝襟w的應(yīng)用，能夠大幅增加教學(xué)容量，使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化、形象化，可以激發(fā)學(xué)生的求知欲，使課堂氛圍更加輕松活躍。同時(shí)，通過(guò)圖文并茂、聲像結(jié)合、動(dòng)靜相宜的講解，也能讓學(xué)生更好地理解所學(xué)內(nèi)容，從而提高政治課堂教學(xué)效率。學(xué)生對(duì)政治課印象的改變，學(xué)習(xí)興趣的提升，也都可以通過(guò)多媒體教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)。借助多媒體，促使學(xué)生更加積極地參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中。這種靈活的教學(xué)手段彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足，有助于教學(xué)藝術(shù)的完善和發(fā)展。作為新課改發(fā)展的重要推動(dòng)力量，廣大政治課教師應(yīng)積極主動(dòng)地掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段，把多媒體教學(xué)方式科學(xué)合理地運(yùn)用到高中政治課堂教學(xué)之中，以便更有效地完成教學(xué)任務(wù)。

四、教學(xué)方法的選擇是提升學(xué)生能力的橋梁

《老子》中有言：“授人以魚(yú)不如授人以漁”，說(shuō)的就是方法問(wèn)題。實(shí)踐證明，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性的關(guān)鍵是做好教學(xué)方法的選擇。傳統(tǒng)的“滿堂灌”的教育理念和教學(xué)模式與新課改下的素質(zhì)教育理念格格不入，素質(zhì)教育更加注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，提倡教師使用更具實(shí)效性的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，如啟發(fā)式教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)、情境式教學(xué)、探究式教學(xué)等。以上教學(xué)法各有特點(diǎn)，在教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要恰當(dāng)使用。如啟發(fā)式教學(xué)能引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思維，而只有學(xué)生的思維動(dòng)起來(lái)，教學(xué)才有意義;探究式教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)知識(shí)再生成的過(guò)程。由于是學(xué)生自己生成的知識(shí)，記憶自然深刻。教師以課堂為平臺(tái)，以學(xué)生為主體，以教材為載體，采用的教學(xué)方法不同，對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的側(cè)重點(diǎn)也就不同，教學(xué)方法的選擇是提升學(xué)生能力的橋梁。

編輯：孟 剛