啟迪心智，唱響未來

榮安源

摘 要：孩子們對音樂室的興趣和對音樂社團的興趣是保證社團穩(wěn)定的首要前提。作為兼職的輔導(dǎo)員，培養(yǎng)孩子們自己參與對音樂室各種器材的管理、對社團隊伍的管理，并放手讓他們?nèi)プ觯翘岣呱鐖F各種教學(xué)及訓(xùn)練效率的關(guān)鍵。合唱中的多聲部訓(xùn)練雖然有一定難度，卻是合唱教學(xué)中必須跨過的一道坎兒……

關(guān)鍵詞：唱響未來;以唱養(yǎng)情;啟發(fā)有方;誘導(dǎo)得法;群體意識;合作能力

“唱響未來”是萬山鎮(zhèn)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮音樂室所組建的音樂社團的名稱。萬山鎮(zhèn)的鄉(xiāng)村少年宮于2012年設(shè)立，坐落在萬山鎮(zhèn)明德小學(xué)，學(xué)校原有的一棟綜合樓全部為少年宮所用。共設(shè)立了音樂室、書畫室、舞蹈室等八個功能室。

各功能室所配備的器材，尤以音樂室最多。器材的配置豐富多彩，投入也不菲。如何充分利用這些資源為廣大的學(xué)生們服務(wù)，又如何利用這個功能室有效地彌補學(xué)校音樂課的不足，是音樂室每一個兼職輔導(dǎo)員們所思考的問題。

音樂室自設(shè)立之后便成立了“唱響未來”音樂社團，我也一直擔任音樂社團的兼職輔導(dǎo)員。剛接手時，也是摸著石頭過河，既要完成學(xué)校所分配的教學(xué)任務(wù)，又要組織音樂室的活動開展;既要讓孩子們愿意到音樂室來參加相關(guān)的活動，又要留得住已經(jīng)進來的學(xué)員;不但要穩(wěn)定音樂室的學(xué)員隊伍，保證他們有穩(wěn)定的出勤率，還要維護好各種器材設(shè)備;既要正常開展活動，又要完善各種資料，以備各種驗收、檢查;既要在校內(nèi)展示孩子們的學(xué)習(xí)成果，又要參加縣級主管部門組織的成果評比……輔導(dǎo)員工作實在是比較辛苦的。

經(jīng)過多年的探索，我以為：要最大限度地發(fā)揮音樂室的功能，發(fā)揮音樂社團對孩子們在音樂藝術(shù)方面的影響，就應(yīng)該充分考慮以下五個方面：

一、激發(fā)孩子們對音樂室的興趣和對音樂社團的興趣

蘇霍姆林斯基說過：音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。這個表述明確說明教師就像工程師一樣用自身的藝術(shù)魅力感染學(xué)生，把學(xué)生帶入音樂的藝術(shù)殿堂。

興趣是最好的老師！音樂室在組建新的合唱隊時，我首先即考慮把對音樂感興趣、喜歡唱歌的孩子先組織進來，并通過音樂社團的活動和各種音樂訓(xùn)練，使他們保持這種興趣，再通過這些孩子去感染并激發(fā)其他孩子對音樂社團的興趣。這樣的結(jié)果就是合唱隊的成員能始終保持穩(wěn)定，能按時參加每次的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練活動。

二、充分培養(yǎng)孩子們自己參與對音樂室的管理

作為兼職的輔導(dǎo)員，音樂室的衛(wèi)生保潔，器材的管理，學(xué)員的考勤、簽到、請假記錄等，如果都一手包辦的話，是很難做得好的。如果被這些教學(xué)之外的瑣事所困擾的話，也一定會影響到正常的教學(xué)活動。所以，放手讓孩子們自己參加上面的這些管理就是非常必要的。不僅要促使每個學(xué)員參與管理，還應(yīng)該從中選出愿意負責、會負責的學(xué)員，擔任合唱隊的隊長，培養(yǎng)成輔導(dǎo)員的助手。每一屆的合唱隊都不缺少這樣的孩子，只要輔導(dǎo)員老師給予充分信任和引導(dǎo)，就完全能勝任這些輔助性的工作。比如近兩年的合唱隊里面，宛文超就是這樣的一個孩子。給他明確自己的隊長職責有哪些之后，他可以協(xié)助輔導(dǎo)員老師提前打開音樂室的門，組織孩子們先完成學(xué)員的點名、簽到、曲譜發(fā)放，維持好音樂室的紀律，課后關(guān)好窗戶、鎖好門，再把鑰匙交到老師的手里。至于合唱隊的比賽排練、比賽服裝尺碼的統(tǒng)計、比賽服裝道具的分發(fā)等工作，都能妥妥地協(xié)助老師做好。

三、以唱養(yǎng)情，以音樂養(yǎng)審美

“當語言無法表達的時候，就讓音樂響起來吧”。這句話形象地告訴我們，音樂作為一種社會意識形態(tài)，可以通過特定的形式，更集中、更強烈也更容易地表現(xiàn)人們在生活中的情感。培養(yǎng)審美情感，首先要充分挖掘音樂教材中歌曲的歌詞美、旋律美、節(jié)奏美、力度美等，以教師動情的演唱、演奏，生動有趣的講解，結(jié)合直觀形象的教具使用及多媒體手段的運用，啟發(fā)學(xué)生對音樂中美的因素的鑒賞力及表現(xiàn)力。

四、以豐富多彩的音樂活動打造孩子的成長樂園

音樂教學(xué)包括課堂教學(xué)和音樂活動兩大方面，結(jié)合我校音樂課的教學(xué)實際和學(xué)生的音樂基礎(chǔ)，我認為音樂社團的教學(xué)活動需要考慮以下兩個方面：？一是明確目標，啟發(fā)有方，誘導(dǎo)得法。在每一節(jié)音樂課的教學(xué)之前，首先要明確：自己的這節(jié)課，到底要教給學(xué)生哪些方面的音樂知識？是教學(xué)樂理方面的知識，還是樂器方面的知識？通過哪些方法才能行之有效地讓學(xué)生們在愉悅的氣氛中接受這些知識？有道是“音樂能使人進入天堂”！教師要在每一次的教學(xué)活動中盡可能地發(fā)揮主導(dǎo)作用，努力營造積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，發(fā)揮自身的專業(yè)特長，努力做到“啟發(fā)有方，誘導(dǎo)得法”，把孩子們引入音樂的天堂;二是指導(dǎo)學(xué)生熟讀歌詞。教師進行完歌曲范唱以后，可以指導(dǎo)學(xué)生用比較標準、流利的普通話進行歌詞的朗誦。一首好詩未必能成為一首好的歌詞，但是一首好的歌詞卻一定是一首好詩！朗誦歌詞時，要注意咬字、吐字的準確度和清晰度，力求字正腔圓，同時，根據(jù)歌詞的內(nèi)容對學(xué)生進行情緒、情感方面的啟迪和引導(dǎo)。

五、利用信息技術(shù)服務(wù)于合唱教學(xué)

合唱教學(xué)是小學(xué)歌唱教學(xué)中的一項重要內(nèi)容?！兑魳氛n程標準》指出：要重視和加強合唱教學(xué)，使學(xué)生感受多聲部音樂豐富的表現(xiàn)力，盡量建立與他人合作演出的經(jīng)驗，培養(yǎng)群體意識及協(xié)作、合作能力，使他們在歌唱表現(xiàn)中享受到美的愉悅，受到美的熏陶。

在學(xué)校的實際教學(xué)活動中，只教唱一個聲部的現(xiàn)象比較常見，把合唱教學(xué)改成了齊唱教學(xué)。出現(xiàn)這樣的情況，原因有很多：教師對合唱教學(xué)的認識程度不夠、學(xué)生的訓(xùn)練基礎(chǔ)太弱、多聲部合唱的訓(xùn)練難度比較大、師資缺乏等的制約……

在合唱教學(xué)以及合唱隊的訓(xùn)練中，我利用音樂室所配備的電腦，搜集專業(yè)的合唱視頻，調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)欲望;搜集專業(yè)合唱隊的訓(xùn)練、教學(xué)視頻去感染孩子們，啟發(fā)他們認識到合唱訓(xùn)練時應(yīng)有的認真態(tài)度。使用信息技術(shù)中的動態(tài)圖像演示，有效地輔助合唱教學(xué)的開展。

以上五個方面，可稱之為音樂社團的教學(xué)“五法”，隨著音樂社團活動的開展和輔導(dǎo)經(jīng)驗的不斷積累，這“五法” 還應(yīng)該會得到進一步的補充和擴展。