新時(shí)期強(qiáng)化高校英語(yǔ)教學(xué)思想政治教育功能研究

劉曉娟 李寧艷

【摘要】在高校學(xué)科育人體系中，英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)是重要的內(nèi)容，而在開展高校思想政治教育工作的過(guò)程中，在英語(yǔ)教學(xué)中的滲透也尤為重要。那么高校英語(yǔ)教學(xué)要想充分發(fā)揮思想政治教育功能，就必須要結(jié)合時(shí)代的發(fā)展和教育領(lǐng)域的改革，在實(shí)際的教育教學(xué)中準(zhǔn)確定位，從而使思想政治教育的功能得到充分的發(fā)揮。筆者在本文首先對(duì)提高高校英語(yǔ)教學(xué)思想政治教育功能的重要性展開了闡述，結(jié)合思想政治教育功能的實(shí)際作用，深入地分析了強(qiáng)化政策的可行性，希望能夠促進(jìn)高校英語(yǔ)教學(xué)格局的不斷完善。

【關(guān)鍵詞】新時(shí)期;高校英語(yǔ);教育教學(xué);思想政治教育;功能研究

【作者簡(jiǎn)介】劉曉娟，李寧艷，西安思源學(xué)院。

一、高校英語(yǔ)教育教學(xué)中思想政治教育功能的重要性

1.貫徹新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。強(qiáng)化高校英語(yǔ)教學(xué)思想政治教育功能有助于順應(yīng)當(dāng)前我國(guó)的社會(huì)主義思想，首先在教育教學(xué)領(lǐng)域中強(qiáng)化思想政治教育功能是建設(shè)社會(huì)主義特色的一個(gè)重要內(nèi)容，而課堂教學(xué)正是強(qiáng)化思想政治教育功能的主要方式，高校通過(guò)在課堂教學(xué)中強(qiáng)化思想政治教育功能，不僅能夠促進(jìn)學(xué)生更好地成長(zhǎng)和發(fā)展，同時(shí)還能夠提高教師的師德師風(fēng)，對(duì)于教師的以德立學(xué)、以德施教有著一定程度的引導(dǎo)作用。

2.提高對(duì)多元文化交流的應(yīng)對(duì)能力。隨著我國(guó)社會(huì)的不斷發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程也在不斷地加快，而多元文化的交流則成了社會(huì)發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)基礎(chǔ)條件，那么多元文化在發(fā)展和融合的過(guò)程中必然會(huì)為學(xué)生帶來(lái)一定的影響，所以加強(qiáng)校內(nèi)思想政治教育功能有助于學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)跨文化背景，跨文化社會(huì)等因素，在教師悉心傳授的基礎(chǔ)上學(xué)生不僅能夠明確英語(yǔ)的使用方法，還能夠更為理想地看待國(guó)家與國(guó)家之間的文化差異。強(qiáng)化高校英語(yǔ)教學(xué)思想政治教育功能在某種程度上就是弘揚(yáng)中國(guó)的傳統(tǒng)民族文化，提高學(xué)生的文化自信心。

3.拓展學(xué)生的思想政治教育空間。受我國(guó)教育背景的影響思想政治理論課與英語(yǔ)課相比，并沒有過(guò)多的課時(shí)，所以要想全面地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，提高思想政治教育有效性，將思想政治教育的功能融入英語(yǔ)教學(xué)中是一個(gè)有效的途徑。英語(yǔ)學(xué)科在課程設(shè)置的過(guò)程中所涉及的內(nèi)容較為廣泛，且課程周期較長(zhǎng)，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程的過(guò)程中是處于一個(gè)循序漸進(jìn)的狀態(tài)，而思想政治教育課程的學(xué)習(xí)則相反，受課時(shí)和內(nèi)容的影響學(xué)生通常不能夠很好的了解課程重點(diǎn)。所以將思想政治教育功能融入學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)中有助于拓展學(xué)生的思想政治視野。

二、在高校英語(yǔ)教學(xué)中強(qiáng)化思想政治教育功能的可能性

1.國(guó)家教育政策的支持。新時(shí)期下國(guó)家對(duì)教育教學(xué)領(lǐng)域推行了新的教育政策，在教育政策中較為重要的一個(gè)內(nèi)容就是強(qiáng)化學(xué)生的思想政治教育，相關(guān)的教育政策中指出，高校的每個(gè)學(xué)科都具備一定的育人功能，而授課教師肩負(fù)的責(zé)任不僅僅是單純的教學(xué)任務(wù)，還有育人的職責(zé)，新時(shí)期下的教育政策提倡教師能夠做好示范，引領(lǐng)學(xué)生樹立一個(gè)良好的思想品德，鼓勵(lì)教師將思想政治教育融入自身的課堂教學(xué)中去，從而促進(jìn)各類課程體系協(xié)同于思想政治理論課程。

2.英語(yǔ)學(xué)科自身的優(yōu)勢(shì)。首先英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)性質(zhì)就是培養(yǎng)學(xué)會(huì)的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，在提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的同時(shí)要求教師能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)，而學(xué)科內(nèi)容的設(shè)計(jì)上英語(yǔ)學(xué)科所涉及的內(nèi)容極為廣泛，例如人品修養(yǎng)、社會(huì)秩序等話題在英語(yǔ)教材中時(shí)有出現(xiàn)，這一學(xué)科優(yōu)勢(shì)有助于教師在實(shí)際的教學(xué)中強(qiáng)化思想政治教育功能。

3.現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)于強(qiáng)化思想政治教育功能來(lái)說(shuō)高校英語(yǔ)學(xué)科有著實(shí)踐性條件，教師在梳理學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程中能夠深化思想政治教育教學(xué)資源，首先英語(yǔ)學(xué)科課程體系的建設(shè)極為完善，其次從價(jià)值功能的角度上看英語(yǔ)學(xué)科有著極為廣泛的認(rèn)同基礎(chǔ)，最后就是穩(wěn)定可靠的師資團(tuán)隊(duì)支持，新時(shí)期下英語(yǔ)教師的專業(yè)素養(yǎng)逐漸提高，其自身的綜合能力也在不斷地完善，這對(duì)強(qiáng)化思想政治教育功能提供了先提條件。

三、強(qiáng)化思想政治教育功能的策略探究

1.提高師資團(tuán)隊(duì)的實(shí)力。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中教師不僅僅發(fā)揮著知識(shí)傳播者的作用，更是站在國(guó)家和學(xué)校的立場(chǎng)上塑造和培養(yǎng)學(xué)生。一方面增強(qiáng)師資隊(duì)伍的政治素質(zhì)，使師資隊(duì)伍中的黨員教師引導(dǎo)作用得到充分的發(fā)揮，另一方面提高教師的理論修養(yǎng)和文化綜合素養(yǎng)，保持教師能夠站在正確的政治角度上進(jìn)行英語(yǔ)課程內(nèi)容的教學(xué)，培養(yǎng)一支思想政治過(guò)硬的教學(xué)團(tuán)隊(duì)在某種程度上，是強(qiáng)化思想政治教育功能的必要條件。

2.教學(xué)體系的完善。在完善教學(xué)體系的過(guò)程中首要的任務(wù)就是資源整合，目前信息化技術(shù)已經(jīng)在教育領(lǐng)域中得到了較為廣泛的應(yīng)用，教師可以通過(guò)信息技術(shù)整合教學(xué)資源，在提高教學(xué)深度的基礎(chǔ)上為學(xué)生拓展有關(guān)思想政治方面的知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)文化差異、政治差異的理性認(rèn)知。再有就是構(gòu)建一個(gè)內(nèi)容較為豐富的教學(xué)資源體系，在優(yōu)化資源配置的基礎(chǔ)上將英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納分類，將思想政治教育作為社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)教學(xué)中的一大重點(diǎn)。

3.文體活動(dòng)。文體活動(dòng)開展的主要目的就是提高教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的思想政治覺悟，教師應(yīng)在教學(xué)方式、引導(dǎo)方法以及教材配置上作為切入點(diǎn)，在開展文體活動(dòng)的過(guò)程中可圍繞思想政治教育的主體進(jìn)行策劃與設(shè)計(jì)，通過(guò)文化的交互作用和聯(lián)動(dòng)作用，間接地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治上的熏陶。

四、結(jié)束語(yǔ)

在強(qiáng)化高校思想政治教育功能的過(guò)程中，政策支持、教學(xué)體系的完善以及師資隊(duì)伍實(shí)力的提高尤為重要，只有保證在各個(gè)環(huán)節(jié)上全面落實(shí)思想政治教育的滲透，才能夠保證思想政治教育功能的有效發(fā)揮。

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