小學(xué)校長做好學(xué)校管理的有效策略探究

王蘭英

摘 要：在教育體制深入改革的背景下，小學(xué)的教育教學(xué)管理工作也有了全新的要求。如何更好地適應(yīng)教育體制改革的發(fā)展需求，對教育教學(xué)工作做出相應(yīng)的整改，從而不斷促進學(xué)校管理水平及學(xué)生綜合能力的提升是教師、也是校長關(guān)注的話題。校長作為學(xué)校的核心人物，在學(xué)校管理工作中發(fā)揮著重大的作用。為了更好地提升學(xué)校管理水平，為學(xué)生營造良好的校園環(huán)境，小學(xué)校長應(yīng)不斷探究學(xué)校管理的有效方法和策略，從而為教育教學(xué)工作的順利開展打下堅實的根基。基于此，本文從筆者自身的教育管理經(jīng)驗出發(fā)，針對小學(xué)校長如何做好學(xué)校管理工作進行一番個人看法的闡述，以期為一線教育工作者提供必要的借鑒和參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)校長;學(xué)校管理;轉(zhuǎn)變觀念;師資建設(shè);校園文化

作為學(xué)校的管理者，學(xué)校教育活動的組織者，各級別、各部門工作的協(xié)調(diào)者，校長在學(xué)校管理工作中起著至關(guān)重要的作用。其自身綜合素質(zhì)及管理能力的高低，直接影響并決定著學(xué)校的教育教學(xué)工作。為此，為了更好地促進學(xué)校各種工作的順利開展，為教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)營造良好的校園環(huán)境，從而促進學(xué)校的長足發(fā)展，小學(xué)校長應(yīng)充分發(fā)揮自身的引領(lǐng)、帶頭作用，積極探究有效的方法和策略開展學(xué)校管理工作，將自身的價值和作用充分顯現(xiàn)出來。

一、轉(zhuǎn)變教育管理理念，提高自身管理水平

在新課改及素質(zhì)教育深入實施的時代背景下，傳統(tǒng)的教育管理理念已很難適應(yīng)當(dāng)今時代學(xué)生的發(fā)展需求。為此，為了更好地促進學(xué)校管理工作的開展，小學(xué)校長應(yīng)與時俱進，摒棄傳統(tǒng)以應(yīng)試教育為主的教育教學(xué)理念的束縛，貫徹實施素質(zhì)教育理念，將學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升問題提到日程中來，同時加強對教師教學(xué)工作的監(jiān)督和管理，確保學(xué)校管理工作得以順利、有序地進行。

例如，為了實現(xiàn)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展，小學(xué)校長應(yīng)當(dāng)加大對體育、音樂、美術(shù)、勞動技術(shù)等旨在促進學(xué)生全面發(fā)展學(xué)科的重視力度，幫助班主任教師制定關(guān)于這些學(xué)科合理的教學(xué)方案，適當(dāng)增加這些學(xué)科的課時數(shù)，使學(xué)生通過這些學(xué)科的學(xué)習(xí)能夠不斷提高自身的綜合素質(zhì)和水平。除此之外，為了更好地促進教師教學(xué)工作的開展，小學(xué)校長還應(yīng)積極參與到教師的教研活動中，針對教師教學(xué)中出現(xiàn)的問題做出相應(yīng)的解決，并制定出切實可行的教學(xué)方案，探討有效的教學(xué)模式。如此，通過轉(zhuǎn)變教育管理理念和模式，順應(yīng)了教育改革的發(fā)展趨勢，對學(xué)校的長遠發(fā)展、學(xué)生的健康成長起到了重要的促進作用。

二、加強師資隊伍建設(shè)，優(yōu)化教師管理團隊

教師作為一線教育教學(xué)工作者，其能力及綜合素質(zhì)的高低直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)、精神面貌，從而對學(xué)校管理工作產(chǎn)生影響。因而建設(shè)一支強有力的師資隊伍，提高教師的綜合素質(zhì)是很有必要的。為此，作為小學(xué)校長，我們應(yīng)做好教師的選拔、培訓(xùn)、管理工作，提高教師的綜合素質(zhì)和水平，為學(xué)校管理工作的順利開展提供有力的保障。

例如，為了提高教師的教學(xué)管理水平，校長應(yīng)多為教師提供外出學(xué)習(xí)、交流的機會，使教師能夠?qū)W習(xí)并認(rèn)識到多種先進的教學(xué)理念及模式，并加以借鑒，更好地運用到自己的教學(xué)實踐中。同時，邀請一些教育學(xué)院的專家或是其他學(xué)校的優(yōu)秀教師到本校來舉辦講座，講授自己的教學(xué)方法和經(jīng)驗，或是聽本校教師授課，并提出針對性的意見，以便教師能夠更好地改進、學(xué)習(xí)。同時，為了減輕教師的教學(xué)壓力，校長應(yīng)極力豐富教師的業(yè)余生活，定期舉辦教職工運動會或是文藝匯演，使教師在繁忙的教學(xué)之余身心得以放松。如此，通過加強對教師隊伍的管理，提高了教師的綜合水平和素質(zhì)，為學(xué)校管理工作的實施和推進起到了重要的促進作用。

三、營造良好校園文化，促進學(xué)生健康發(fā)展

良好的校園文化是一個學(xué)校得以生存和發(fā)展的根基，是學(xué)校的精神文明所在。因而加強校園文化建設(shè)，對推動學(xué)校管理工作的順利開展有重要的促進意義。小學(xué)校長應(yīng)從制度、物質(zhì)和精神三個方面出發(fā)，做好校園文化建設(shè)工作。從實際情況出發(fā)，制定切實可行的規(guī)章管理制度，完善學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，并將德育教育作為重要內(nèi)容貫徹于教育教學(xué)活動始終，從而營建良好的校園文化，為學(xué)校管理工作的順利開展提供有利條件。

例如，在制度方面，校長應(yīng)當(dāng)完善學(xué)校的各種規(guī)章制度，除了常規(guī)的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》外，校長還應(yīng)倡導(dǎo)教師制定符合班級特色的班規(guī)班紀(jì)，并嚴(yán)格要求學(xué)生遵守。在物質(zhì)方面，加大對現(xiàn)代信息技術(shù)的投入力度，保證每個教室都有基本的電子教學(xué)設(shè)備;同時完善學(xué)校的圖書館，并定時向?qū)W生開放;完善音樂、體育器材和設(shè)備，使學(xué)生能夠積極學(xué)習(xí)這些課程。在文化方面，定期舉辦與德育教育有關(guān)的知識講座，開展有關(guān)的實踐活動，使學(xué)生能夠受到良好道德教育的熏陶，從而成長為正直、善良、樂觀、積極向上的新型青年。如此，通過加強學(xué)校的校園文化建設(shè)，為學(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，對學(xué)生的健康成長起到了重要的促進作用。

總之，學(xué)校管理工作的順利開展離不開校長對各項活動的精心策劃及各方力量的配合。作為小學(xué)校長，我們應(yīng)不斷探究各種有效的方法和策略開展學(xué)校管理工作，為促進學(xué)生的健康成長、學(xué)校的長足發(fā)展貢獻自己的微薄之力。

參考文獻：

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