廣西農(nóng)類(lèi)高職院校大學(xué)生服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)調(diào)查報(bào)告

陳莉萍 唐琳玲 李柳紅

摘 要：大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是提高專(zhuān)業(yè)能力、社會(huì)能力的重要途徑。新農(nóng)村建設(shè)是農(nóng)類(lèi)高職院校學(xué)生的大舞臺(tái)，本論文旨在通過(guò)調(diào)查了解農(nóng)村對(duì)大學(xué)生的服務(wù)需求，農(nóng)類(lèi)高職院校在校生服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的內(nèi)容、規(guī)模、形式，及遇到的問(wèn)題和取得的成效，探索農(nóng)類(lèi)高職院校大學(xué)生服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的有效措施，為提高學(xué)生的社會(huì)服務(wù)能力和新農(nóng)村建設(shè)做出積極貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：高職院校大學(xué)生;新農(nóng)村建設(shè);社會(huì)實(shí)踐

大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是提高專(zhuān)業(yè)能力、社會(huì)能力的重要途徑，良好的社會(huì)實(shí)踐會(huì)給不但會(huì)給學(xué)生帶來(lái)積極的影響，而且也為社會(huì)實(shí)踐單位和地方提供了更多的新生建設(shè)力量和高素質(zhì)人才，帶來(lái)了更多的經(jīng)濟(jì)建設(shè)思路和理念。本論文通過(guò)對(duì)廣西高職院校大學(xué)生服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)遇到的難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入調(diào)查與研究，已解決現(xiàn)有問(wèn)題為突破口，達(dá)到探索出農(nóng)類(lèi)高職院校大學(xué)生服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的有效措施目的。

一、相關(guān)研究背景簡(jiǎn)介

（一）國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀。西方發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐探索的比較早，至今已積累了豐富的研究成果;東南亞一些國(guó)家也特別注重大學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)。我國(guó)從黨的十六大以來(lái)，三農(nóng)問(wèn)題成為全黨工作的重點(diǎn)。全國(guó)高校響應(yīng)號(hào)召，把新農(nóng)村建設(shè)與學(xué)生實(shí)踐鍛煉活動(dòng)相結(jié)合，鼓勵(lì)和指導(dǎo)大學(xué)生深入農(nóng)村，服務(wù)農(nóng)村。開(kāi)展了一系列的活動(dòng)如“三下鄉(xiāng)”、社會(huì)調(diào)研、法制宣講等。

（二）存在的問(wèn)題和不足。目前大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”、大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃、三支一扶等是目前大學(xué)生服務(wù)新農(nóng)村的重要途徑，但“三下鄉(xiāng)”實(shí)施中也存在一些大學(xué)生態(tài)度不端正、參與面不廣、針對(duì)性不強(qiáng)、連續(xù)性不夠、實(shí)效性不高、考評(píng)不科學(xué)等問(wèn)題。

二、研究目的和意義

多年來(lái)，大學(xué)生服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)形式比較單一，多為“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，不能滿足農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)技術(shù)、信息、產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、管理等多方面要求，也沒(méi)有達(dá)到系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生能力的目的。如何根據(jù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)需要及農(nóng)類(lèi)高職學(xué)生職業(yè)人成長(zhǎng)需要開(kāi)展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已迫在眉睫。

三、研究主要內(nèi)容與方法

（一）主要研究?jī)?nèi)容

1.國(guó)內(nèi)外大學(xué)生服務(wù)新農(nóng)村方案方法文獻(xiàn)調(diào)查，其中重點(diǎn)收集農(nóng)類(lèi)高職院校方面的文獻(xiàn)。

2.農(nóng)類(lèi)高職院校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)地調(diào)查，重點(diǎn)調(diào)查服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)方面的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)科學(xué)合理的問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)地訪談，對(duì)區(qū)內(nèi)外3-5所農(nóng)類(lèi)高職院校進(jìn)行實(shí)地訪談，分析問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。

3.根據(jù)調(diào)查分析結(jié)果，構(gòu)建服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的方案。

4.方案實(shí)施與完善。

（二）研究思路與方法?？傮w研究流程圖如下

四、研究結(jié)果與策略研究

（一）問(wèn)卷內(nèi)容設(shè)計(jì)與調(diào)查結(jié)果。這份調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)我院學(xué)生及教師對(duì)服務(wù)在新農(nóng)村在農(nóng)林、養(yǎng)殖、旅游、快遞、電商、農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)等方面建設(shè)的看法進(jìn)行調(diào)查，找出存在問(wèn)題，并對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入分析;同時(shí)在區(qū)內(nèi)隨機(jī)抽取3-5所農(nóng)類(lèi)高職院校進(jìn)行深度走訪，了解其在服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的做法和經(jīng)驗(yàn);然后結(jié)合我院實(shí)際情況，深度分析及辯證，得出實(shí)施方法;最后將實(shí)施辦法在我院實(shí)施，收集反饋信息，進(jìn)一步完善實(shí)施方案，形成我院大學(xué)生服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)方案。

這份問(wèn)卷調(diào)查共計(jì)發(fā)放600份，其中收回有效問(wèn)卷597份，在問(wèn)卷中，下面對(duì)總體情況進(jìn)行一下分析總結(jié)，一是農(nóng)類(lèi)大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和新農(nóng)村建設(shè)存在天然的聯(lián)系，農(nóng)村迫切需要和希望大批有知識(shí)有文化的對(duì)農(nóng)類(lèi)大學(xué)生。二是農(nóng)類(lèi)大學(xué)生服務(wù)新農(nóng)村的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間過(guò)短需要加長(zhǎng)。三是大學(xué)生服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的形式應(yīng)該多樣化，不能采取單一模式。

（二）策略研究。農(nóng)學(xué)類(lèi)大學(xué)生服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)，要遵循積極引導(dǎo)、農(nóng)民自愿、注重實(shí)效的基本原則，靈活多樣地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)選擇參與對(duì)象、參與主題、參與項(xiàng)目、參與方式、參與時(shí)間，與鄉(xiāng)村基層組織搞好協(xié)商與對(duì)接。在服務(wù)內(nèi)容的選擇上，可以有：其一，服務(wù)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展，如現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè);農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作組織發(fā)展項(xiàng)目等。其二，服務(wù)農(nóng)民培訓(xùn)就業(yè)，通過(guò)智力服務(wù)，提高農(nóng)民的文化水平和就業(yè)素質(zhì)。其三，服務(wù)村莊規(guī)劃和人居環(huán)境治理，幫助農(nóng)村進(jìn)行環(huán)境整治、綠化美化。其四，服務(wù)農(nóng)村社會(huì)事業(yè)。如幫助農(nóng)村修建學(xué)校、衛(wèi)生室、文化室、體育活動(dòng)場(chǎng)所;開(kāi)展扶貧濟(jì)困活動(dòng);扶持農(nóng)村業(yè)余文化隊(duì)伍，豐富農(nóng)民文化生活等。

五、結(jié)語(yǔ)

本論文通過(guò)調(diào)查了解到，農(nóng)村對(duì)大學(xué)生的服務(wù)需求強(qiáng)烈，農(nóng)類(lèi)高職院校在校生服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)有特殊的價(jià)值和意義，這項(xiàng)活動(dòng)不僅增強(qiáng)了學(xué)生們的實(shí)踐能力，而且激發(fā)了他們熱愛(ài)農(nóng)村、建設(shè)農(nóng)村的巨大熱情，探索農(nóng)類(lèi)高職院校大學(xué)生服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的有效措施的目的，也是為提高學(xué)生的社會(huì)服務(wù)能力和為新農(nóng)村建設(shè)做出積極貢獻(xiàn)，這項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，值得我們認(rèn)真研究對(duì)待。