舊物倉(cāng)里的親子時(shí)光——袋裝的環(huán)保

陸燁

舊物搜集—

人類只有一個(gè)地球，保護(hù)自然環(huán)境，減少垃圾排放污染，利用再生資源，是我們每個(gè)地球人應(yīng)盡的責(zé)任。減塑行動(dòng)開始之后，環(huán)保袋登上了包裝的舞臺(tái)。

想想家里的舊物倉(cāng)中有哪些可以用來DIY環(huán)保袋的材料呢？根據(jù)環(huán)保袋面料的特質(zhì)，我們將家里的舊衣布料進(jìn)行了分類整合：

1.各類棉紡織品的棉布料、T恤、衛(wèi)衣、外套等。

2.麻布，包括用大麻、亞麻、苧麻、劍麻等各種麻類植物纖維制成的布料、襯衫、西服等。

3.絲綢，以蠶絲為原料紡織而成的各種圖案的絲織物，媽媽、奶奶的連衣裙等。

4.呢絨，也叫毛料，各類羊毛、羊絨等織物的泛稱，多用于外套，秋冬衣物。

根據(jù)布料的不同門類，我們選擇了呢絨、棉布、麻布三種面料。絲綢由于材料的順滑特性，不便于剪貼和縫制，被放棄。

小知識(shí)—

環(huán)保袋有兩方面的含義，一方面是指用天然材料做成的，可以重復(fù)利用；另一方面是指壞了以后不會(huì)在自然環(huán)境中殘留固體廢物，對(duì)環(huán)境造成的危害很小。

一般的塑料袋丟棄在環(huán)境中之后很難降解，即使有少部分分解之后也會(huì)產(chǎn)生有害物質(zhì)，使用環(huán)保袋可避免這樣的環(huán)境污染發(fā)生。

舊物改造—

我和顧彬騰小朋友商量了環(huán)保袋的創(chuàng)作步驟。

騰哥說：我媽媽給我們一家人買了好多衣服，你看我?guī)Я诉@么多的舊衣服舊布料。粉色虎的藍(lán)T恤，這個(gè)圖案我想要。

我問：還有其他的布料嗎？你再想想。

騰哥說：我有一個(gè)想法，把這些布剪成各種各樣的衣服、褲子、裙子。

我問：還有嗎？

騰哥繼續(xù)思考：還有包，還有帽子，還有我愛的小汽車。

我說：當(dāng)然沒問題，喊上你的媽媽和你一起剪衣服吧。

騰哥和媽媽合作開始

1.騰哥展示了家里的廢舊環(huán)保袋，他想用自己的創(chuàng)意擋住原本的圖案。

2.粉老虎圖案被剪下，貼縫在“曼”字上，遮擋完畢，搞定。

3.另一面有二維碼和廣告詞，遮擋需要?jiǎng)幽X筋，拼貼組合是個(gè)不錯(cuò)的創(chuàng)意。

4.騰哥媽媽幫他剪了連衣裙、襯衫、褲子、T恤，還有帽子、包。

5.騰哥幫忙擺放，確定位置，媽媽負(fù)責(zé)固定。

6.請(qǐng)欣賞騰哥和媽媽創(chuàng)作的雙面環(huán)保袋，一面媽媽購(gòu)物用，一面騰哥上學(xué)用。設(shè)計(jì)師，你真棒！

兔子先生

1.收集不同色的亞麻布料，根據(jù)色彩的搭配剪出兔子五官的輪廓。

2.藍(lán)色的方框作為眼睛，根據(jù)布料經(jīng)緯方向，撕去幾根做成毛穗邊。

3.對(duì)片縫三面，留出一邊塞滿棉花，眼睛縫制完畢。

4.依次將三角的鼻子、長(zhǎng)條的耳朵、香腸型的嘴巴，縫制塞棉完工。

5.根據(jù)縫制完工的五官，擺放，確認(rèn)好位置，針線固定。

6.帶上你的亞麻款兔子先生帆布袋出行擺拍吧。

畢加索也環(huán)保

1.家里有好多塊做衣服剩下的毛呢面料，毛呢有它本身的獨(dú)特性，不順著經(jīng)緯剪切會(huì)產(chǎn)生碎毛，并不容易縫制。

2.想到的方法是根據(jù)經(jīng)緯剪切，部分容易塌邊的地方用打火機(jī)輕輕帶一下。如果是純動(dòng)物毛類該步驟改為撕成穗邊。

3.欣賞畢加索的作品，感受抽象畫的形色，根據(jù)布料借型想象并嘗試拼貼。

4.針線固定五官以及需要裝飾的地方，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)沿邊縫制，防止不服貼。

5.縫制完工，大大的抽象帆布袋，看我的環(huán)保宣言：藝術(shù)家也愛環(huán)保哦。