幼兒分齡習(xí)慣培養(yǎng)（中班）——表揚小妙招

毛曉燕

正確的表揚能夠激發(fā)孩子的內(nèi)在動力，幫助孩子揚長避短，克服自卑、怯懦心理，樹立自信心，培養(yǎng)孩子積極向上的好習(xí)慣。那么，具體如何表揚會更有效呢？

妙招 一 表揚要具體

3-6歲孩子以具體形象思維為主，因此表揚孩子時語言一定要具體，讓孩子知道是因為自己做了什么事情才得到了表揚。比如孩子看完書，把書放回原處并擺放整齊，如果這時家長只是說 “你真棒”，表揚就會起不到作用，因為孩子不明白“你真棒”到底指的是哪件事。如果你具體一點說：“你自己把書收拾這么整齊，我真高興！”孩子就會很清晰：哦，是自己整理書本得到了表揚。下次，孩子看完書還會主動收拾整理，這樣表揚就起到了強化積極行為的作用?！澳阏媛斆鳌?“你表現(xiàn)得真不錯” “做得很好”等，這些表揚會使孩子不明白自己好在哪里，為什么受表揚，而且容易養(yǎng)成驕傲、聽不得半點批評的壞習(xí)慣。家長要描述自己所看見的，描述自己發(fā)自內(nèi)心的感受，把孩子值得贊賞的行為表達出來。

妙招 二 表揚要及時

當(dāng)孩子做了正確的事情，父母的表揚一定要及時，這樣孩子才能把事情的因果關(guān)系緊密結(jié)合起來。如果表揚很滯后，孩子會搞不清楚或想不起來自己為什么得到了表揚，也不會對這個表揚產(chǎn)生深刻的印象，進而也不能讓表揚起到強化行為的作用。

妙招 三 表揚要真實、真誠

家長有時候會有更多的主觀意識和期待，導(dǎo)致表揚大而空，比如，有的家長看孩子跳舞跳得好，會表揚孩子：“寶貝，你跳得真好，真像一個舞蹈家，繼續(xù)加油哦！”此時孩子心里會感到無所適從，覺得媽媽在敷衍了事，自己只是隨便跳跳就可以成為舞蹈家了？家長如果換一種方式說：“寶貝，你每天都主動練跳舞，節(jié)奏卡得非常好，動作也很舒展，加油哦，爭取長大當(dāng)舞蹈家！”這種描述真實的表揚能讓孩子找到自己的優(yōu)勢和值得肯定的地方，為以后進步奠定基礎(chǔ)。所以，家長要表揚孩子在完成某一任務(wù)或從事某一行為的過程中，對他所付出的努力程度或所運用的方法進行表揚，強調(diào)他的努力。

妙招 四 表揚的基本模式

學(xué)會用表揚的模式，建議為：表揚=具體行為+個人感受或評價+期待。如：春節(jié)，爸爸媽媽帶4歲的笑笑回老家，笑笑主動和爺爺、奶奶等人打招呼。媽媽蹲下來，與孩子面對面在相對安靜的環(huán)境中對孩子進行表揚：“笑笑，你一見到爺爺、奶奶就跑過去高興地叫‘爺爺好！奶奶好?。ň唧w行為），媽媽看到你這樣做，為你高興（表達個人感受），覺得你是個懂事的孩子，大家都喜歡有禮貌的孩子（期待）?！蓖瑫r還可以配合對孩子的擁抱和親吻的動作。

妙招 五 多種表揚方式

表揚的方式也分很多種，比如：口頭表揚，利用肢體動作表揚—可配合使用舉舉大拇指、摸摸頭、拍拍肩、鼓鼓掌、抱一抱等肢體語言強化效果，也可以運用物質(zhì)獎勵、書面表揚，等等。

1.表揚信—在孩子的生日、入園日、六一兒童節(jié)等孩子人生中比較重要的日子，送給他一封爸爸媽媽情感真摯、充滿愛意的表揚信，相信一定可以在孩子的心中留下特別美好的回憶。優(yōu)良的回饋讓孩子建立良好的自我認同，變得更自信、更自尊，有更好的自我價值感。

2.小視頻—利用手機錄一段視頻，或者更新一條朋友圈，把孩子近期的良好行為，公開表揚，這樣可以使這些行為得到強化，從而變成一種好習(xí)慣。

3.表揚小道具—小紅花、小五星……當(dāng)孩子有值得肯定的行為時就獎勵一張小貼畫。可以和孩子商定，十個貼畫滿足一個小愿望，一百個貼畫就帶領(lǐng)孩子出去旅游一趟，這種外顯的表揚方式既固化了孩子良好的行為，而且給了孩子希望。

妙招 六 表揚要有的放矢

表揚的目的是肯定孩子某些方面的進步，強化孩子某些方面的能力，達到揚長避短的效果。所以，在表揚孩子的時候，找準(zhǔn)要鼓勵進步的點，有目的地進行表揚。比如，對于孩子有些膽小缺乏自信，家長可以采取事前表揚的方法，夸他已經(jīng)取得的成績，使他充滿自信。比如，孩子要表演節(jié)目，但是有點怯場，家長可以說：“寶貝，你是你們班舞蹈動作最規(guī)范的，所以相信自己，你在臺上會發(fā)揮得更好，加油！”經(jīng)常采用事前夸的方法，可以使孩子養(yǎng)成在做一件事情之前首先提出自我目標(biāo)并進行自我激勵的習(xí)慣，提高自主行動的能力。針對孩子的不同特點，做到恰到好處的表揚引導(dǎo)，才能讓表揚事半功倍。

妙招 七 表揚要出其不意

家長表揚孩子時，制造一些出其不意的表揚小場面，往往有意外的效果。

其一，“感謝” 表揚。無論你身處怎樣的環(huán)境，“感謝”都是屢試不爽的社交技能。譬如：“你幫我收拾了房間，太厲害了！”“謝謝你幫我洗盤子！” “謝謝你在我打電話的時候保持安靜！”等讓孩子更有成就感。

其二， “悄悄話”表揚。假設(shè)你正在和朋友打電話，兒子正好從后院走進來去房間寫作業(yè)，你可以悄悄告訴電話另一端的朋友：我兒子正在認真讀書呢。注意聲音不要太小，要讓孩子能聽到。如果孩子回來告訴你“我聽到了”，這說明你做得很對。這是一種奇怪的現(xiàn)象，人們更愿意相信他們偷聽到的而不是別人告訴他們的。

其三，間接表揚 。什么叫“間接表揚”呢？就是不直接表揚孩子，而是向第三個人表揚他，只要當(dāng)著孩子的面即可。比如：孩子今天主動幫忙收拾房間，媽媽可以在爸爸剛進門的時候?qū)Π职终f：“今天寶寶特別懂事，把自己的房間收拾得整整齊齊?！焙⒆勇犃酥?，心里肯定特別高興，這和直接表揚獲得的喜悅是不一樣的。