小學(xué)體育教學(xué)中存在的問題與解決策略研究

景東成

【摘要】從小培養(yǎng)學(xué)生的德智體美全面發(fā)展是小學(xué)教育培養(yǎng)的重要目標(biāo)。其中作為鍛煉、拓展學(xué)生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，體育是小學(xué)教學(xué)計(jì)劃的關(guān)鍵組成內(nèi)容，對學(xué)生的身心健康、全面發(fā)展有著直接影響。對此，廣大小學(xué)體育教師應(yīng)給予足夠重視，并從不同角度來積極探索、嘗試更科學(xué)新穎的教學(xué)策略，以此來促進(jìn)體育教學(xué)水平的不斷提升。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育教學(xué)?問題?策略

在人們生活水平不斷提升背景下，青少年肥胖比率的增加也相對較快。因而，社會(huì)各界也逐漸重視起了青少年的身體健康，強(qiáng)調(diào)要充分重視、不斷優(yōu)化小學(xué)體育教育改革，積極探索、嘗試更科學(xué)、新穎且多樣化的體育教學(xué)策略方法，以此來不斷優(yōu)化授課環(huán)節(jié)與成果，以確保學(xué)生在完成繁重學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，其身體素質(zhì)也能夠得到顯著提升，為其今后的學(xué)習(xí)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、加強(qiáng)小學(xué)體育教學(xué)的意義

在素質(zhì)教育理念不斷推行下，對小學(xué)生綜合能力也提出了新的要求，其中作為學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵組成，體育教育活動(dòng)有效開展的意義是不容忽視的。尤其是在社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展背景下，人們生活水平也隨之不斷提升，為了避免青少年肥胖比率的不斷增高，必須要重視、加強(qiáng)體育鍛煉。此外，小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)的有效組織，不論是對學(xué)生身體素質(zhì)的全面提升，還是其抵抗力的不斷增強(qiáng)都具有重要意義，甚至還會(huì)影響到學(xué)生未來的身高。同時(shí)，體育教學(xué)也能夠?yàn)閷W(xué)生良好意志、品質(zhì)的形成發(fā)展創(chuàng)造良好條件。如在比賽中，能夠?qū)W會(huì)與人溝通、合作，且在遇到失敗時(shí)也能夠勇敢面對，等等。在完成繁重學(xué)習(xí)任務(wù)之后，通過參與各項(xiàng)體育活動(dòng)，可以使得學(xué)生的大腦得到凈化，真正放松身心，以此來為其今后的身心健康、全面發(fā)展提供有力保障。

二、小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀分析

首先，重視程度不夠。在應(yīng)試教育理念的長期影響下，大多數(shù)教師都認(rèn)為文化課比體育教育更加重要。再加上家長的不重視，很多學(xué)生的身體素質(zhì)都因此而不斷下降，甚至一直處于體弱多病、肥胖等狀態(tài)。同時(shí)，教師引用的教學(xué)培養(yǎng)方式也較為單一，教學(xué)內(nèi)容枯燥無趣，不僅不利于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的全面激發(fā)，也不利于各個(gè)階段教育培養(yǎng)目標(biāo)的有效落實(shí)，進(jìn)而給學(xué)生身心健康、全面發(fā)展帶來重重阻礙。其次，教學(xué)設(shè)施不完善、教師綜合素質(zhì)有待提升。當(dāng)前，因?yàn)榻逃砟?、資金等方面帶來的種種制約，很多學(xué)校的體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)都不夠完善，教師綜合素質(zhì)也普遍較低，進(jìn)而導(dǎo)致各項(xiàng)體育教學(xué)、訓(xùn)練活動(dòng)難以做到高效、順利開展，這也是小學(xué)體育教學(xué)水平一直無法得到顯著提升的主要原因。

三、優(yōu)化小學(xué)體育教學(xué)的策略

1.注重愉快教學(xué)氛圍的營造。在日常教育教學(xué)中可以發(fā)現(xiàn)，其實(shí)很多學(xué)生對體育課程都具有濃厚興趣，主要原因還是在于體育課程可以自由活動(dòng)，能夠隨自己心愿玩自己喜歡的項(xiàng)目。對此，為了全面提升體育課堂教學(xué)有效性，突破以往課堂教學(xué)的種種局限，就要重視學(xué)生各階段興趣愛好的科學(xué)利用，不斷優(yōu)化體育鍛煉，為學(xué)生綜合素質(zhì)的進(jìn)一步提升創(chuàng)造良好條件。比如，短跑、跳遠(yuǎn)、接力，以及學(xué)生比較熟悉的跳繩、羽毛球與足球，等等。

在小學(xué)階段，學(xué)生不論是心理、興趣，還是思想都處于發(fā)展階段，教師應(yīng)準(zhǔn)確把握各個(gè)契機(jī)，通過引用更新穎、恰當(dāng)?shù)牟呗苑椒▉砑訌?qiáng)學(xué)生體育興趣的科學(xué)培養(yǎng)，在落實(shí)各項(xiàng)體育項(xiàng)目過程中，對學(xué)生興趣愛好的激發(fā)做出充分考慮，始終堅(jiān)持以發(fā)展的眼光來看待每一位學(xué)生，通過及時(shí)更新教育理念、優(yōu)化教學(xué)模式來活躍課堂教學(xué)氛圍，吸引更多學(xué)生積極主動(dòng)參與各項(xiàng)體育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)與鍛煉活動(dòng)當(dāng)中，進(jìn)而促使更多學(xué)生真正愛上體育鍛煉，為學(xué)生良好體育鍛煉習(xí)慣的形成發(fā)展創(chuàng)造良好條件，促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)有效性的進(jìn)一步提升。

2.恰當(dāng)創(chuàng)設(shè)游戲教學(xué)情境。小學(xué)生還處于活潑好動(dòng)的狀態(tài)，對傳統(tǒng)且單一的教學(xué)方式通常都具有不同程度的抵觸情緒，要想引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與各項(xiàng)課堂教學(xué)活動(dòng)，其教師就必須要基于學(xué)生心理特點(diǎn)的綜合分析，加強(qiáng)游戲教學(xué)情境的恰當(dāng)創(chuàng)設(shè)，通過新穎、多樣化教學(xué)方法的科學(xué)引用來吸引更多學(xué)生全身心投入到各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中，不斷優(yōu)化體育教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生熟練掌握體育知識(shí)、技能要領(lǐng)，促進(jìn)課堂教學(xué)有效性的顯著提升。

比如，某教師在帶領(lǐng)學(xué)生開展“障礙跑”方面的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，就發(fā)現(xiàn)若直接在田徑場上放置一些障礙物讓學(xué)生在跑中跳過其障礙物，往往都會(huì)在無形之中導(dǎo)致一些膽小的學(xué)生尤其是女生產(chǎn)生一定的恐懼心理，難以積極主動(dòng)參與其中。對此，其教師就結(jié)合學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了恰當(dāng)?shù)挠螒蚪虒W(xué)情境，將教學(xué)場地設(shè)計(jì)成了“封鎖區(qū)域”的游戲情境，然后正確引導(dǎo)學(xué)生積極突破各道“封鎖區(qū)”防線，最后到達(dá)勝利終點(diǎn)。這樣既可以引導(dǎo)更多學(xué)生全身心參與到各項(xiàng)障礙跑的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，也能夠促進(jìn)教學(xué)、鍛煉質(zhì)量的不斷提升。

3.開展小組合作交流活動(dòng)，完善體育精神培養(yǎng)。在素質(zhì)教育理念不斷推行下，不論是家長還是教師都逐漸重視起了孩子合作、探究精神的科學(xué)培養(yǎng)，希望孩子能夠積極、勇敢的去探索未知世界。而小學(xué)體育就是培養(yǎng)、拓展學(xué)生良好合作意識(shí)

與精神的良好平臺(tái)。對此，在實(shí)際授課中，基于教學(xué)內(nèi)容，其教師應(yīng)積極引用小組合作學(xué)習(xí)模式，引導(dǎo)學(xué)生在互動(dòng)交流、探索中逐漸形成良好的體育精神。如拔河比賽，就是一個(gè)合作形式較為突出的活動(dòng)，教師可以通過這類活動(dòng)的有效組織來將合作重要性充分突顯出來，為學(xué)生良好合作精神、體育精神的形成發(fā)展創(chuàng)造良好條件，真正將體育教學(xué)具有的積極作用充分發(fā)揮出來。

4.完善體育設(shè)施建設(shè)。為了給各項(xiàng)體育教學(xué)活動(dòng)的順利開展提供有力保障，各學(xué)校應(yīng)充分重視、不斷完善體育設(shè)施的科學(xué)配備，但同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到這一工作是很難在短時(shí)間內(nèi)完成的。為此，學(xué)校層面應(yīng)結(jié)合國家標(biāo)準(zhǔn)，適當(dāng)增加體育設(shè)施方面的投入力度，在學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行專項(xiàng)基金的設(shè)立，完善各項(xiàng)學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)，學(xué)?？梢栽谥苣┗蛘呤钦n余時(shí)間，對全體師生開放體育館;對于社會(huì)層面來講，應(yīng)積極向青少年學(xué)生免費(fèi)開發(fā)一系列體育公共設(shè)施，進(jìn)而使得小學(xué)生可以獲得更多的體育鍛煉機(jī)會(huì)，為其身心健、全面發(fā)展創(chuàng)造良好條件;對于學(xué)生層面來講，應(yīng)充分整合現(xiàn)有資源與條件，結(jié)合自身興趣愛好，制作一些比較簡單的體育用具，進(jìn)而為體育課堂各項(xiàng)鍛煉活動(dòng)的順利開展創(chuàng)造良好條件。

此外，為了全面適應(yīng)各階段體育教育教學(xué)提出的各項(xiàng)要求，各學(xué)校應(yīng)充分重視教師專業(yè)素質(zhì)的科學(xué)培養(yǎng)，定期組織體育教師參加各種專業(yè)、系統(tǒng)的培訓(xùn)活動(dòng)，以確保在職教師可以學(xué)習(xí)到更新穎、全面的專業(yè)知識(shí)，不斷優(yōu)化其專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。同時(shí)，還要重視高素質(zhì)、新型人才的積極引進(jìn)，以此來為小學(xué)體育教師隊(duì)伍注入新鮮血液，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，促進(jìn)其教學(xué)有效性的顯著提升。

四、結(jié)語

綜上所述，廣大小學(xué)體育教師在日常教育教學(xué)活動(dòng)精心設(shè)計(jì)中應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到，加強(qiáng)新穎、多樣化教學(xué)策略方法的科學(xué)引用，不論是對學(xué)生學(xué)習(xí)、參與積極性的全面激發(fā)，還是教學(xué)、訓(xùn)練環(huán)節(jié)與成果的進(jìn)一步優(yōu)化等諸多方面都具有重要意義。對此，為了妥善解決當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中存在的各類問題，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展，其教師應(yīng)結(jié)合不同階段的教育培養(yǎng)目標(biāo)，以及學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)與需求來引用更科學(xué)、有效的策略方法構(gòu)建高效體育課堂。

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