淺析如何有效開(kāi)展博物館的宣傳教育工作

張文婷

摘要：博物館對(duì)于一個(gè)城市而言，是城市文化建設(shè)的組成部分，也是這一城市歷史的見(jiàn)證者，對(duì)于社會(huì)教育與社會(huì)文明進(jìn)步都十分的重要。博物館作為非營(yíng)利性的社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)，具有教育、宣傳、收藏等多項(xiàng)功能，在這些功能中，教育和宣傳是十分重要的，可以起到向公眾傳播歷史知識(shí)的作用，但這些功能卻容易被忽視。因此，博物館應(yīng)當(dāng)把握公眾的精神需求，幫助他們更好的理解、感受歷史。本文就如何有效地開(kāi)展博物館宣傳教育工作進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：有效開(kāi)展;博物館;宣傳教育工作

一、引言

博物館的設(shè)立是為了提升公眾的精神水平，讓公眾了解并學(xué)習(xí)歷史文化。就目前來(lái)說(shuō)，博物館的教育作用還沒(méi)有得到有效的發(fā)揮。大多數(shù)的博物館都是開(kāi)放著等待群眾前來(lái)參觀，卻沒(méi)有將自己的特色展示出去，沒(méi)有讓群眾積極的了解自己，僅僅是提供被動(dòng)的供參觀者參觀的方式。近些年來(lái)，我國(guó)的精神文明建設(shè)受到重視，人們?cè)谶x擇提升精神文化時(shí)，選擇方式也逐漸增多，因此，博物館應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)宣傳教育工作，積極地展示與推廣自己，合理的利用社會(huì)資源，完成博物館設(shè)立的初衷。

二、當(dāng)前博物館宣傳教育工作存在的問(wèn)題

（一）藏品陳列與圖文解說(shuō)較深刻

博物館在進(jìn)行藏品的陳列時(shí)，根據(jù)藏品的時(shí)代種類與歷史價(jià)值進(jìn)行分管與分區(qū)的陳列。這是博物館現(xiàn)行的制度，也一直被嚴(yán)格地遵守，不會(huì)將藏品進(jìn)行種類、朝代的混合存放。在進(jìn)行分館與分區(qū)的陳列時(shí)，還會(huì)以圖文解說(shuō)的方式來(lái)介紹藏品。首先是不同陳列關(guān)于區(qū)域進(jìn)行總體的圖文說(shuō)明，其次是對(duì)每一個(gè)藏品下面進(jìn)行出土的時(shí)間、地點(diǎn)與年代的簡(jiǎn)要介紹，以這樣的方式進(jìn)行配合，讓參觀者對(duì)藏品的相關(guān)信息簡(jiǎn)潔的了解。但是，這也需要大眾首先具備一定的歷史知識(shí)與閱讀和理解基礎(chǔ)，才能夠自己將藏品和所處的時(shí)代進(jìn)行連接。若公眾本身不具備這樣的知識(shí)底蘊(yùn)，那么宣傳的效果則會(huì)受到嚴(yán)重影響，這是一個(gè)需要重視的問(wèn)題[1]。

（二）針對(duì)團(tuán)體的解說(shuō)服務(wù)

博物館為參觀者提供解說(shuō)員，而且在每年特定的宣傳日、展覽日等特殊的日期，還會(huì)有臨時(shí)的志愿者來(lái)?yè)?dān)任解說(shuō)員，他們對(duì)于館內(nèi)的藏品其蘊(yùn)含的歷史和文化價(jià)值需要提前進(jìn)行學(xué)習(xí)，然后開(kāi)展解說(shuō)。這樣的方式可以幫助參觀者深入高效的了解這些藏品的歷史價(jià)值，起到宣傳與教育的目的。但是，解說(shuō)服務(wù)一般是針對(duì)團(tuán)體開(kāi)展地對(duì)個(gè)人不進(jìn)行開(kāi)放。一些博物館的解說(shuō)服務(wù)屬于收費(fèi)項(xiàng)目，這就導(dǎo)致一些沒(méi)有進(jìn)行付費(fèi)的個(gè)人參觀者，無(wú)法享受解說(shuō)服務(wù)，只能根據(jù)自己的現(xiàn)有知識(shí)水平來(lái)理解與參觀，使得博物館的教育宣傳工作效果大打折扣。

（三）不定期的宣傳與教育活動(dòng)

目前，大多數(shù)博物館會(huì)結(jié)合館內(nèi)的藏品來(lái)舉辦一些宣傳和教育的活動(dòng)，它們主要的開(kāi)展方式是以博物館內(nèi)的管理工作人員帶頭，在館內(nèi)舉辦活動(dòng)，進(jìn)館參觀的公眾都可以參與其中[2]。

三、有效開(kāi)展博物館宣傳教育工作的措施

（一）擴(kuò)充人才隊(duì)伍，提升人才素質(zhì)

博物館在擴(kuò)充工作人員隊(duì)伍時(shí)，需要進(jìn)行嚴(yán)格的崗位匹配，確保前來(lái)應(yīng)聘的工作人員所學(xué)專業(yè)與將來(lái)所從事的工作能夠相匹配。這些應(yīng)聘者應(yīng)當(dāng)對(duì)我國(guó)歷史發(fā)展、每個(gè)階段有哪些歷史特點(diǎn)以及文物的特色都要有深刻的了解。組織完成招聘工作之后，應(yīng)當(dāng)將這些應(yīng)聘者進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，為他們介紹博物館內(nèi)的管理制度以及各項(xiàng)收藏品的深入簡(jiǎn)介。這些可以由博物館內(nèi)的專家來(lái)開(kāi)展，將這些具有深度的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，以便更好地為將來(lái)工作服務(wù)。在具體工作開(kāi)展時(shí)，博物館可以建立一定的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，讓各位工作人員都得到精神上的鼓勵(lì)，從而提升自己專業(yè)素養(yǎng)，明確自己未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃。博物館內(nèi)可以開(kāi)展培養(yǎng)員工的各項(xiàng)活動(dòng)，確保每一位館員的綜合素質(zhì)都有一定的提升，以適應(yīng)博物館未來(lái)的長(zhǎng)期發(fā)展。解說(shuō)員在培養(yǎng)時(shí)應(yīng)當(dāng)注意他們的交流方式，他們?yōu)閰⒂^者所講述的文物背后的故事應(yīng)當(dāng)具有一定的吸引力，可以讓參觀者能夠投入到每一個(gè)故事中，從而對(duì)古代文化產(chǎn)生濃厚的興趣，這也是博物館建館的初衷。同時(shí)，博物館需要培養(yǎng)出優(yōu)秀的解說(shuō)員，無(wú)論是自己館內(nèi)的解說(shuō)員還是外來(lái)的志愿者，應(yīng)當(dāng)一視同仁，認(rèn)真的培養(yǎng)，這樣才可以確保博物館的解說(shuō)員質(zhì)量得到保證，也能夠?yàn)閷?lái)的解說(shuō)服務(wù)貢獻(xiàn)出應(yīng)有的力量。

（二）積極開(kāi)展交流學(xué)習(xí)活動(dòng)

博物館應(yīng)當(dāng)積極地開(kāi)展交流活動(dòng)，可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐牟┪镳^，也可以是博物館自身進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，甚至可以結(jié)合外地的博物館聯(lián)合開(kāi)展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。應(yīng)當(dāng)對(duì)新出臺(tái)的政策進(jìn)行把握，結(jié)合當(dāng)前時(shí)代的發(fā)展，進(jìn)行統(tǒng)一的學(xué)習(xí)與理解。要對(duì)大眾的心理進(jìn)行把握，了解他們的文化需求，以及他們想要掌握哪些知識(shí)，這樣才可以確保博物館能有一個(gè)宣傳和教育的環(huán)境，這樣積極的宣傳環(huán)境也可以吸引到更多的民眾前來(lái)參觀，從而使得博物館能更好地為大眾服務(wù)，將館內(nèi)的歷史與文化知識(shí)進(jìn)行長(zhǎng)久的傳遞。博物館在舉辦這樣的交流活動(dòng)時(shí)，不可以將舉辦的時(shí)間間隔的周期過(guò)長(zhǎng)，過(guò)長(zhǎng)的周期，人們會(huì)逐漸疲于前來(lái)博物館參觀，并且教育意義會(huì)有所喪失，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常舉辦，并且每次都要更改新的主題，這樣才可以確保人們的學(xué)習(xí)是系統(tǒng)的、完善的。確保每過(guò)一段時(shí)間，就有新的知識(shí)點(diǎn)可以供他們學(xué)習(xí)。博物館提供這樣的平臺(tái)供他們交流，可以讓知識(shí)得到傳播，并且教育宣傳的方法得到有效的改進(jìn)，也為博物館進(jìn)行了有效的宣傳。也方便各個(gè)博物館之間進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，將不同主題的博物館結(jié)合起來(lái)，為參觀者提供更加豐富的參觀體驗(yàn)，讓他們掌握到更多主題博物館的知識(shí)。[3]。

（三）舉辦豐富的開(kāi)放日活動(dòng)

博物館應(yīng)當(dāng)每個(gè)月選一天，作為開(kāi)放日，選取各種主題的活動(dòng)，供公眾參與，將館內(nèi)的開(kāi)放性活動(dòng)類型不斷的擴(kuò)展。目前我們了解的國(guó)內(nèi)博物館，大都是開(kāi)放日與相關(guān)節(jié)日相結(jié)合，開(kāi)展一些宣傳教育活動(dòng)，這些具有一定的教育意義。但是這些活動(dòng)的類型大多是以節(jié)日作為主題進(jìn)行開(kāi)展，活動(dòng)的類型較為局限，活動(dòng)內(nèi)容不夠豐富，且舉辦活動(dòng)的周期較短，人們?cè)趨⑴c時(shí)常常感覺(jué)到不盡興。而且，目前大部分博物館的開(kāi)放活動(dòng)是由工作人員進(jìn)行組織，沒(méi)有號(hào)召民眾進(jìn)行活躍的參與，使得公眾的參與率不高。博物館應(yīng)當(dāng)針對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行革新，創(chuàng)新一些具有紀(jì)念價(jià)值的活動(dòng)，將這一傳統(tǒng)保留下來(lái)，舉辦不同主題的開(kāi)放日，讓民眾參與進(jìn)來(lái)。在這一時(shí)期也可以招收一些志愿者，為博物館的宣傳工作添磚加瓦?；顒?dòng)期間，民眾可以針對(duì)博物館內(nèi)的藏品開(kāi)展自主學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（四）擴(kuò)充宣傳教育途徑

當(dāng)前的時(shí)代，早已發(fā)展成為網(wǎng)絡(luò)與信息化的時(shí)代。在這樣的時(shí)代背景下，博物館的宣傳教育工作應(yīng)當(dāng)充分地利用好這一平臺(tái)。博物館可以建成自己的官方微博、公眾號(hào)等，通過(guò)時(shí)常對(duì)這些平臺(tái)進(jìn)行更新與宣傳，讓廣泛的群眾能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)了解博物館的相關(guān)知識(shí)。通過(guò)這樣的途徑來(lái)開(kāi)展宣傳教育工作，可以讓任何層面的群眾都可以了解到博物館的最新動(dòng)態(tài)，不管公眾是用手機(jī)還是用電腦，都可以及時(shí)了解他們想要了解的知識(shí)，可以發(fā)布一些展示博物館最新藏品的內(nèi)容，或者是宣傳博物館本月的開(kāi)放活動(dòng)，吸引更多的群眾來(lái)進(jìn)館參觀與學(xué)習(xí)。這也為博物館的宣傳提供了便捷，拓寬了宣傳途徑，這樣的宣傳方式使得傳統(tǒng)的宣傳模式與現(xiàn)代的最新技術(shù)相結(jié)合，吸引廣大群眾關(guān)注博物館的官方賬號(hào)，積極與博物館互動(dòng)，不僅將博物館進(jìn)行有效宣傳，而且這樣的宣傳不需要花費(fèi)較大的人力物力，只需要時(shí)常進(jìn)行運(yùn)營(yíng)即可，無(wú)須投入過(guò)多的建設(shè)資金。也為博物館的宣傳節(jié)省了開(kāi)支，十分適合新時(shí)期博物館的宣傳教育工作開(kāi)展。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上，博物館管理人員在開(kāi)展博物館的宣傳教育工作時(shí)，應(yīng)當(dāng)采納先進(jìn)的思想與觀念，拓展博物館宣傳教育功能，讓廣大人民群眾真正的走進(jìn)博物館。博物館管理者應(yīng)當(dāng)從參觀者的需求出發(fā)，將博物館的陳列展覽進(jìn)行優(yōu)化，結(jié)合當(dāng)?shù)氐奈幕?xí)俗，發(fā)揮博物館的宣傳教育功能，還可以定期舉辦科普性質(zhì)的講座，充分的擴(kuò)充宣傳教育的途徑。有效提升人民群眾的文化素質(zhì)，豐富他們的文化生活，推動(dòng)文化的交流，促使社會(huì)不斷地向前發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]王曉明.談如何有效開(kāi)展博物館的宣傳教育工作[J].東方企業(yè)文化，2018（S1）：97.

[2]王瑜.淺談如何做好博物館宣傳教育工作[J].引文版：教育科學(xué)，2016：79.

[3]劉樂(lè).新時(shí)代博物館如何做好宣傳教育工作[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息，2018（04）：469.