如果你無法給孩子陪伴
2019-09-28 09:33:04嵇振頡
中華家教 2019年6期
嵇振頡
心理學(xué)中的“皮格馬利翁效應(yīng)”即：贊美、信任和期待具有一種能量，它能改變?nèi)说男袨椤?h3>缺乏父母關(guān)愛的女孩
近期，我作為志愿者參加了一個(gè)公益類親子活動(dòng)。活動(dòng)一開始，我就發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小女孩在獨(dú)自玩耍，她的臉上寫滿了不開心。小女孩的母親就在身邊，但她只顧低頭看著手機(jī)，和女兒沒有一點(diǎn)互動(dòng)。我走到小女孩身邊，問她為什么不開心？為什么不愿和小伙伴一起玩？小女孩開始對(duì)我傾訴，為了對(duì)她的母親有所觸動(dòng)，我故意讓她當(dāng)著媽媽的面說。
“陪伴孩子的最大作用，就是讓他們感受到愛、樹立起自信心。把孩子當(dāng)成自己生命的參與者，在陪伴的過程中豐富各自的人生?！?/blockquote>小女孩今年六歲，到九月份將上小學(xué)一年級(jí)，基本上是由外公外婆一手帶大的。她的父母開了一家公司，業(yè)務(wù)非常繁忙，只能偶爾在周末抽空看看孩子。小女孩一個(gè)人玩玩具，一個(gè)人對(duì)著洋娃娃說：“為什么爸爸媽媽一點(diǎn)也不關(guān)心我？我多么希望他們能多陪陪我啊！”
她在一旁的母親聽到這里，不禁流下了眼淚。我又和這位母親開始交流，得知他們這些年做生意非常不容易。他們?cè)?jīng)一度把錢賠得精光，差點(diǎn)把房子都抵押出去。幸好后來走出困境，公司的業(yè)務(wù)越做越大，可是這也意味著他們變得越來越忙，陪伴孩子的時(shí)間越來越少。他們的想法非常簡(jiǎn)單，就是給孩子提供最好的物質(zhì)生活。為了參加這次親子活動(dòng)，這位母親推掉一個(gè)重要的業(yè)務(wù)洽談。但是，她不放心這次談判，又在電話里反復(fù)叮囑注意事項(xiàng)。其實(shí)孩子與他們不親，她看在眼里、急在心中。也許這就是80、90后小家庭的常態(tài)，小兩口忙于在外打拼，把孩子交給長(zhǎng)輩照料。時(shí)間一長(zhǎng)，孩子自然不可能與父母貼心、親近。
親子關(guān)系疏離阻礙孩子心靈成長(zhǎng)
父母長(zhǎng)期不陪伴孩子，不僅會(huì)損害到親子關(guān)系，還會(huì)對(duì)孩子的心理造成不可逆的傷害，等到他們長(zhǎng)大一點(diǎn)，這樣的傷害就會(huì)顯露出來。
曾經(jīng)看到一個(gè)關(guān)于少年盜竊團(tuán)伙的報(bào)道，他們都是一群輟學(xué)的孩子。領(lǐng)頭的孩子，養(yǎng)父母生了自己的孩子后就不再管他。這個(gè)孩子以前的物品，也被他們盡數(shù)扔掉。這個(gè)舉動(dòng)表明：在養(yǎng)父母眼中，這個(gè)孩子可有可無，就像這些被拋棄的物品，隨時(shí)會(huì)再次變成孤兒。另一個(gè)孩子生活在離異家庭，父親是位司機(jī)，只顧在外面跑運(yùn)輸賺錢，平時(shí)很少管教他。這位父親屬于“提款機(jī)父親”，以為為孩子賺到足夠的錢，就算盡到家長(zhǎng)的責(zé)任。至于他的教育方式，無非是孩子犯錯(cuò)時(shí)毒打一頓，談不上幫助孩子分析問題、解決問題。其他孩子的情況差不多，都是長(zhǎng)期得不到父母陪伴和關(guān)心。陪伴代表父母對(duì)孩子的愛，一個(gè)得不到愛的孩子，注定會(huì)對(duì)周圍人產(chǎn)生不信任感，更不可能對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)起責(zé)任。這種人格上的缺失，會(huì)讓孩子在今后的事業(yè)發(fā)展、成家立業(yè)過程中遭遇種種問題，后果嚴(yán)重的可能誘發(fā)犯罪。因?yàn)槟切┓缸锓肿?，大多?shù)有一個(gè)不幸福、沒人關(guān)心的童年。
一些家長(zhǎng)不陪伴孩子的原因，是主觀上的重視程度不夠。他們總能找出種種理由離開孩子，比如賺錢養(yǎng)家、比如給孩子提供舒適的生活，以為這樣就算盡到為人父母的職責(zé)。這種觀點(diǎn)如果在孩子面前表現(xiàn)出來，更會(huì)傷到孩子幼小的心靈。當(dāng)你告訴孩子，離開孩子是為了去賺錢，孩子就會(huì)產(chǎn)生這個(gè)觀念：自己在父母心中的地位不高，甚至還不如掙錢這件事。這種被拋棄感，即便過了很長(zhǎng)時(shí)間還是揮之不去。
用智慧的方式填補(bǔ)陪伴的缺失
當(dāng)然，也不是讓父母完全放下手頭工作，一直陪在孩子身邊。畢竟父母還有養(yǎng)家糊口的重?fù)?dān)，少了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，孩子的童年同樣會(huì)不幸福。在客觀條件上不允許經(jīng)常陪伴孩子，如何撫慰孩子那顆孤獨(dú)寂寞的心？其實(shí)這也不是無解的難題，你要想盡辦法讓孩子知道：你心里有他，他是你生命中最重要的人。
首先一定要抽出時(shí)間與孩子溝通，這個(gè)時(shí)間不需要很長(zhǎng)，可以是早上或晚上的碎片化時(shí)間。你可以和孩子聊聊自己工作的情況，不需要特別專業(yè)，但至少讓孩子知道你在做什么。特別要突出工作中對(duì)于他人、對(duì)于社會(huì)的幫助，讓孩子知道父母是在為社會(huì)做貢獻(xiàn)，樹立自己在孩子心目中的良好形象。通過講述自己的工作，讓孩子明白父母出去工作是一件非常有益的事，這樣就會(huì)改變孩子心目中被拋棄、不被重視的觀點(diǎn)。此外在一些特定的時(shí)刻，一定要用某種合適的方式表達(dá)出對(duì)孩子的愛。親子關(guān)系同樣需要儀式感，比如一次野餐、一次郊游、一封寫滿愛意的親筆信，無論采用什么方式，都要讓孩子懂得：你永遠(yuǎn)是爸爸媽媽心中的寶貝，無論過去，現(xiàn)在，還是將來。
高質(zhì)量的有效陪伴
家長(zhǎng)們“高品質(zhì)陪伴”孩子，促成親子間的“深層次溝通”。我曾經(jīng)看到一些父母在陪孩子時(shí)還在聯(lián)系工作，刷朋友圈、刷微博，這樣一心兩用的做法很不可取。孩子的觀察力很強(qiáng)，他能從家長(zhǎng)非常細(xì)小的舉動(dòng)中，察覺到他在你心中的分量。所以家長(zhǎng)們應(yīng)該舍棄一些業(yè)績(jī)，少看一條熱點(diǎn)新聞，把心思都花在孩子身上，積極與他們互動(dòng)，幫助他們樹立自信心。
陪伴孩子的最大作用，就是讓他們感受到愛、樹立起自信心。正如心理學(xué)中的“皮格馬利翁效應(yīng)”：贊美、信任和期待具有一種能量，它能改變?nèi)说男袨?。?dāng)一個(gè)人獲得另一個(gè)人的信任、贊美時(shí)，他便感覺獲得了社會(huì)支持，變得自信、自尊，獲得一種積極向上的動(dòng)力，并盡力達(dá)到對(duì)方的期待。自信心強(qiáng)的孩子，反而更有可能獲得成功。
每個(gè)孩子都有屬于自己的情感密碼，只有父母才能找到最好的破解方式。要破解這個(gè)密碼，唯有多花一些時(shí)間陪伴孩子。父母要把孩子當(dāng)成自己生命的參與者，在陪伴的過程中豐富各自的人生。
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