現(xiàn)代信息技術(shù)對排球教學(xué)的影響及應(yīng)用

趙敬華 張保國

【摘 要】近年來，伴隨社會進(jìn)步及經(jīng)濟(jì)發(fā)展，現(xiàn)代化信息技術(shù)日趨成熟，促使其被廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域及各個行業(yè)。與其他運(yùn)動項(xiàng)目相比，排球運(yùn)動兼顧技術(shù)性及戰(zhàn)術(shù)性，對于教學(xué)雙方綜合素質(zhì)及學(xué)習(xí)能力的要求相對嚴(yán)格，一旦忽略應(yīng)用現(xiàn)代化信息技術(shù)則可能影響排球運(yùn)動的教學(xué)效果，反而阻礙排球運(yùn)動長遠(yuǎn)傳播。本文以排球項(xiàng)目為切入點(diǎn)，分析其教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的必要性，進(jìn)一步提出具體的應(yīng)用策略，旨在為相關(guān)從業(yè)人員積累更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代信息技術(shù);排球教學(xué);高校

中圖分類號： G842-4;G434 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號： 2095-2457（2019）24-0113-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.24.052

從目前我國高校排球運(yùn)動的教學(xué)水平來看，仍存在著較多問題亟待解決，例如：教學(xué)方法單一、教學(xué)內(nèi)容枯燥及教學(xué)效率低下等，某種程度上影響排球運(yùn)動的長遠(yuǎn)發(fā)展及廣泛普及，而信息技術(shù)蓬勃發(fā)展為高校排球運(yùn)動教學(xué)帶來全新的契機(jī)及挑戰(zhàn)。由此可見，將排球運(yùn)動教學(xué)與現(xiàn)代化信息技術(shù)相結(jié)合能優(yōu)化教學(xué)模式及教學(xué)流程，樹立學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)習(xí)慣，大大提高學(xué)生排球運(yùn)動的技能水平[1]。同時，體育教學(xué)以幫助學(xué)生快速掌握運(yùn)動技能為核心目標(biāo)，排球運(yùn)動中學(xué)生經(jīng)過“看、聽、練”方可快速掌握運(yùn)動動作，而靈活運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)能明顯增強(qiáng)學(xué)生自身感知力，大大提高教學(xué)效率保證教學(xué)效果。鑒于此，本文針對現(xiàn)代信息技術(shù)對排球運(yùn)動教學(xué)影響的研究具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1 現(xiàn)代信息技術(shù)對排球教學(xué)的影響

1.1 教學(xué)環(huán)境影響

一般說來，現(xiàn)代信息技術(shù)對排球運(yùn)動教學(xué)環(huán)境的影響相對直觀。從教學(xué)實(shí)踐角度來看，教學(xué)環(huán)境是學(xué)習(xí)者追求學(xué)習(xí)目標(biāo)及解決實(shí)際問題期間所使用的多種工具及信息資源，往往被視為搭建教學(xué)場景的有利支撐，對于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)具有不可比擬的積極作用。同時，教學(xué)環(huán)境中明確要求向?qū)W生提供學(xué)習(xí)資源幫助其探索發(fā)展重新構(gòu)建理論知識模塊，而現(xiàn)代化信息技術(shù)改變原有的教學(xué)大環(huán)境，促使排球教學(xué)模式趨向信息化，形成教學(xué)環(huán)境虛擬化、信息處理智能化、信息網(wǎng)絡(luò)化及多媒體化等鮮明特點(diǎn)[2]。此外，學(xué)習(xí)環(huán)境變化符合現(xiàn)階段高校學(xué)生排球運(yùn)動個性化的教學(xué)需求，幫助學(xué)生利用教學(xué)資源豐富教學(xué)內(nèi)容，例如：觀看排球比賽等。

1.2 教學(xué)資源影響

假設(shè)學(xué)校環(huán)境為基礎(chǔ)則學(xué)習(xí)資源是推動高校排球運(yùn)動普及發(fā)展的核心力量，而學(xué)習(xí)資源獲取便捷性直接決定學(xué)生所處學(xué)習(xí)環(huán)境的具體情況。以往我國高校排球運(yùn)動教學(xué)模式中學(xué)生學(xué)習(xí)資源獲取方式僅僅停留于學(xué)校內(nèi)部及教學(xué)課堂之中，其來源渠道為教師傳授及課本知識，但是教育環(huán)境處于持續(xù)變革的狀態(tài)，常規(guī)排球運(yùn)動教學(xué)資源獲取渠道早已無法適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)資源的獲取需求[3]。由此可見，現(xiàn)代化信息技術(shù)不止豐富現(xiàn)有的排球運(yùn)動學(xué)習(xí)內(nèi)容，更極大程度上拓展學(xué)習(xí)資源的獲取途徑及渠道，例如：以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)為典型代表幫助學(xué)生隨時隨地下載傳播相關(guān)學(xué)習(xí)資源，真正意義上做到改變教學(xué)資源的主導(dǎo)角色。

1.3 教學(xué)形式影響

通常情況下，教學(xué)形式可轉(zhuǎn)化為教學(xué)雙方2個主體條件，而教側(cè)重于教師進(jìn)行體育教學(xué)、學(xué)側(cè)重于學(xué)生深入理解排球運(yùn)動具體致使?，F(xiàn)代化信息技術(shù)應(yīng)用于排球運(yùn)動教學(xué)不止能搭建全新的排球運(yùn)動教學(xué)環(huán)境，更能豐富學(xué)習(xí)資源，特別是具體實(shí)踐探索期間其技術(shù)漸漸走向成熟，促使現(xiàn)代化信息技術(shù)所展現(xiàn)出的應(yīng)用價值更為明顯。同時，多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教室及校內(nèi)網(wǎng)均是現(xiàn)代化信息技術(shù)改變教學(xué)形式的集中體現(xiàn)，極大程度上加快排球運(yùn)動教學(xué)與現(xiàn)代化信息技術(shù)間相融合。此外，現(xiàn)代化信息技術(shù)促使原有的教學(xué)形式呈現(xiàn)出豐富形象及圖聲結(jié)合的特點(diǎn)，滿足多維化教學(xué)及網(wǎng)絡(luò)式教學(xué)的要求。

1.4 教學(xué)評價影響

學(xué)習(xí)評價是教學(xué)過程中最為重要的環(huán)節(jié)之一，換而言之，缺少教學(xué)評價則無法全面展示教學(xué)實(shí)效，而將現(xiàn)代化信息技術(shù)與排球運(yùn)動教學(xué)相結(jié)合改變原有的教學(xué)評價模式。以往我國高校排球運(yùn)動教學(xué)模式中教學(xué)評價方式側(cè)重于評估教學(xué)效果及考核運(yùn)動技能且完全喪失學(xué)生自主評價環(huán)節(jié)，促使學(xué)生狀態(tài)評價表現(xiàn)明顯不足。由此可見，排球運(yùn)動教學(xué)期間融入現(xiàn)代化信息技術(shù)能完全評價學(xué)生學(xué)習(xí)過程，特別是可運(yùn)用數(shù)字化記錄方式，整理各種信息及數(shù)據(jù)，綜合評估學(xué)生對于高校排球運(yùn)動的掌握情況，真正意義上做到創(chuàng)新教學(xué)評價方式，滿足探索教學(xué)實(shí)踐的目標(biāo)。

2 排球教學(xué)應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的范圍

2.1 課堂教學(xué)應(yīng)用

多媒體技術(shù)是互聯(lián)網(wǎng)時代下衍生出全新的技術(shù)形態(tài)，兼顧視頻、動畫、聲音及文字等功能作用，而靈活運(yùn)用多媒體技術(shù)開展排球運(yùn)動教學(xué)，不止能明顯提高教學(xué)效率保證教學(xué)效果，更能加快信息處理效率呈現(xiàn)出交互化、集成化及多維化的特點(diǎn)，全面提升教學(xué)信息表現(xiàn)能力。從排球運(yùn)動本質(zhì)角度來看，技術(shù)難度相對較高且戰(zhàn)術(shù)變化復(fù)雜，一旦停留于單一講解運(yùn)動理論知識的層面則可能出現(xiàn)理解偏差。由此可見，將理論知識與實(shí)踐演示相結(jié)合方可取得令人滿意的排球運(yùn)動教學(xué)效果，而多媒體技術(shù)出現(xiàn)能突出其自身多種視聽形態(tài)的優(yōu)勢及作用，具有形聲兼?zhèn)涞慕虒W(xué)效果，大大提高其教學(xué)直觀性且操作簡單便捷。

2.2 智能場館應(yīng)用

高校排球運(yùn)動教學(xué)往往將訓(xùn)練場館視為根本，而受信息技術(shù)蓬勃發(fā)展的影響，促使場館設(shè)施邁向信息化發(fā)展方向。由此可見，體育場館建設(shè)得到現(xiàn)代化信息技術(shù)的支持及支持，邁向?qū)I(yè)化及智能化的階段，例如：以智能系統(tǒng)為例應(yīng)用競賽信息系統(tǒng)、門禁系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、辦公自動化系統(tǒng)及樓宇自動控制系統(tǒng)等。同時，高校體育場館建設(shè)以保證教學(xué)效果為核心目標(biāo)，適當(dāng)應(yīng)用信息化技術(shù)手段，搭建智能化系統(tǒng)大大增強(qiáng)體育場館與現(xiàn)代化教育間適配性。例如：高校體育館中安裝視頻監(jiān)控裝置，滿足多角度錄制排球運(yùn)動教學(xué)過程的要求，鼓勵學(xué)生反復(fù)觀看盡可能于鍛煉實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)分析不足。

2.3 專題網(wǎng)站開發(fā)

互聯(lián)網(wǎng)時代下信息傳播具備多樣化及復(fù)雜化等鮮明特點(diǎn)，促使排球運(yùn)動教學(xué)手段出現(xiàn)翻天覆地的變化。截止2018年我國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展報(bào)告中明確指出“我國網(wǎng)民規(guī)模突破6.5億大關(guān)，手機(jī)網(wǎng)民占比高達(dá)86%”，而86%比例中超過20%的人屬于在校大學(xué)生，說明當(dāng)代大學(xué)生日常上網(wǎng)情況相對普遍。由此可見，高校緊跟時代發(fā)展趨勢充分發(fā)揮校內(nèi)網(wǎng)平臺的作用，重點(diǎn)建設(shè)排球?qū)ｎ}的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，促使排球運(yùn)動教學(xué)模式發(fā)生翻天覆地的變化，有利于合理整合碎片化及零散化的實(shí)踐，便于全方位解讀排球運(yùn)動的技巧及要點(diǎn)。同時，建設(shè)排球主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站能突出校內(nèi)資源的優(yōu)勢及作用，搭建排球理論、排球?qū)嵺`、教學(xué)實(shí)錄及交流討論的模塊，便于學(xué)生隨時隨地使用移動終端進(jìn)行訪問獲取相應(yīng)的知識要點(diǎn)，必要時高?？砷_發(fā)體育類APP軟件，不止能普及排球運(yùn)動相關(guān)知識，更能向?qū)W生提供預(yù)約場館等專項(xiàng)服務(wù)。

3 結(jié)語

通過本文探究，認(rèn)識到受現(xiàn)代化信息技術(shù)飛速發(fā)展的影響，改變各個行業(yè)及各個領(lǐng)域原有的演變進(jìn)程，特別是走進(jìn)校園應(yīng)用于體育課程中，能明顯提高教學(xué)效率保證教學(xué)效果。因此，相關(guān)體育教師秉持具體問題具體分析的工作原則，妥善處理排球運(yùn)動與現(xiàn)代化信息技術(shù)間關(guān)系，充分發(fā)揮現(xiàn)代化信息技術(shù)輔助教學(xué)的作用，改變排球運(yùn)動原有的教學(xué)方法豐富其教學(xué)內(nèi)容，并且突出新型教學(xué)手段的優(yōu)勢，滿足應(yīng)用科學(xué)性及合理性的要求，真正意義上做到排球運(yùn)動教學(xué)趨向現(xiàn)代化，為推動我國排球運(yùn)動普及提供強(qiáng)有力的支持?？偠灾?，現(xiàn)代信息技術(shù)對于排球運(yùn)動的影響相對深遠(yuǎn)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]張立濱.互聯(lián)網(wǎng)時代背景下現(xiàn)代信息技術(shù)在高校排球教學(xué)中的應(yīng)用分析[J].體育世界（學(xué)術(shù)版），2017（11）：113-114.

[2]李永樂.簡析互聯(lián)網(wǎng)時代背景下現(xiàn)代信息技術(shù)對高校排球教學(xué)的應(yīng)用研究[J].青少年體育，2016（10）：85-86.

[3]陳清.淺談現(xiàn)代信息技術(shù)在高職排球教學(xué)中的應(yīng)用[J].當(dāng)代體育科技，2014，4（35）：109.