讓教師下得去留得住教得好

周小鳳 唐浚中

“晚飯過后，火燒云上來了，霞光照得小孩子的臉紅紅的……”

2019年5月8日，在距離黔江區(qū)城區(qū)約70公里的黃溪鎮(zhèn)共林村教學(xué)點(diǎn)，年過半百的農(nóng)村教師李方明正在教學(xué)生們朗讀語文課文;在隔壁教室內(nèi)，去年剛從重慶第二師范學(xué)院畢業(yè)的全科老師楊光礬正帶領(lǐng)學(xué)生們讀英語單詞。

年輕教師能和自己一道站在農(nóng)村小學(xué)的講臺上執(zhí)教，這樣的場景，令從教27年的李方明動容。

3年前，李方明自愿申請從黃溪鎮(zhèn)中心小學(xué)校到共林村支教。此后，他便和另外4位老師共同支撐著一到三年級的全部課程。但隨著其中3位老師陸續(xù)退休，共林村教學(xué)點(diǎn)師資缺乏的問題逐漸顯現(xiàn)，為教學(xué)點(diǎn)注入新的師資力量，成了他迫切的愿望。

終于，2018年7月，重慶第二師范學(xué)院為黔江區(qū)定向培養(yǎng)的第一批全科教師順利畢業(yè)。兩個月后，兩位剛畢業(yè)的老師背著行囊來到共林村，李方明的愿望實(shí)現(xiàn)了。

黃溪鎮(zhèn)地處黔江區(qū)北部，距城區(qū)62公里，山高路陡，從城區(qū)往返黃溪鎮(zhèn)要顛簸近4個小時。

“以前，農(nóng)村學(xué)校教師招不來，招來了也留不住，中心小學(xué)校整體面臨著師資力量不足等問題?！秉S溪小學(xué)校長劉國華說，如今的改變得益于黔江區(qū)教育委員會建立的創(chuàng)新供給機(jī)制，讓教師下得去;健全激勵機(jī)制，讓教師留得住;建立發(fā)展機(jī)制，讓教師教得好。

創(chuàng)新供給機(jī)制，讓教師下得去

2018年10月16日，在黔江區(qū)體育場，重慶市校園足球聯(lián)賽暨高中生足球比賽（高中男子組）總決賽開幕式正在舉行。

舞臺中央，三只顏色鮮艷的“小獅子”搖頭擺尾、翻騰跳躍，成為全場焦點(diǎn)，贏得現(xiàn)場掌聲一片。

看著舞臺上的孩子們發(fā)出耀眼光芒，黃溪小學(xué)老師鐘語文笑得合不攏嘴。

“以前，我們學(xué)校連個專職音樂老師都沒有，現(xiàn)在我們的師資力量都能辦少年宮了，孩子們的德智體美勞能得到全面發(fā)展了！”鐘語文說道。

在2014年以前，黃溪小學(xué)的老師們常為一件事感到無奈——除了當(dāng)專職老師，還要兼職上藝體課。

“學(xué)校沒有專職藝體老師，哪個老師會一點(diǎn)就先替著，教學(xué)效果往往達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)?！毙ｉL劉國華是教信息技術(shù)課的，提起過去兼職當(dāng)音樂老師的日子，他有些哭笑不得。

這樣手忙腳亂的局面，在2014年得以扭轉(zhuǎn)。當(dāng)時，黔江區(qū)教委開始實(shí)行定點(diǎn)、定學(xué)科招聘教師的方案。

聽到這個好消息，劉國華立馬調(diào)整學(xué)校課程結(jié)構(gòu)，并結(jié)合學(xué)校未來發(fā)展方向，擬定了一份教師招聘崗位計(jì)劃書。

不久，音樂、美術(shù)、體育專職老師都來了。

有了藝術(shù)學(xué)科帶頭人，劉國華還順勢辦起了校園少年宮項(xiàng)目，體現(xiàn)黔江區(qū)土家族民族特色的舞獅、擺手舞等興趣課也在校園里如火如荼地開展起來。在2018年度黔江區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮考評中，黃溪小學(xué)拿到了第一名的好成績。

2014年以來，黔江區(qū)定向招聘976名教師，其中70%以上被安排到農(nóng)村中小學(xué)。村完全小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)招聘教師128名，藝體教師118名，有效緩解了農(nóng)村教師結(jié)構(gòu)性缺編問題;從2013年開始，重慶第二師范學(xué)院已經(jīng)為黔江區(qū)定向培養(yǎng)全科教師257名，通過定向考核招聘到農(nóng)村學(xué)校任教;黔江區(qū)每年還選派30名城區(qū)學(xué)校骨干教師到農(nóng)村學(xué)校支教，把農(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷一年以上作為城區(qū)學(xué)校教師申報(bào)高（中）級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的基本條件，吸引城區(qū)學(xué)校教師主動到農(nóng)村學(xué)校任教。

健全激勵機(jī)制，讓教師留得住

在過去，待遇低、條件差、成長空間狹窄等問題嚴(yán)重制約農(nóng)村教師隊(duì)伍的發(fā)展。為此，黔江區(qū)教委作出多方努力，并逐漸探索出一套符合當(dāng)?shù)貙?shí)際的留人機(jī)制。

“我們根據(jù)距城區(qū)的距離及學(xué)校高寒邊遠(yuǎn)程度、交通情況等，在教職工崗位生活補(bǔ)助范圍學(xué)校分類上作了創(chuàng)新，目前農(nóng)村教師每月最高能享受補(bǔ)助、補(bǔ)貼共1000多元。在教師評職稱評先進(jìn)上，對長期堅(jiān)守鄉(xiāng)村的教師，我們也有政策傾斜?！鼻瓍^(qū)教委人事科相關(guān)負(fù)責(zé)人說。

按照分類標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)黔江區(qū)教委建立的補(bǔ)助遞增機(jī)制，李方明每月能享受到的鄉(xiāng)村教師崗位生活補(bǔ)助、鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員生活補(bǔ)貼共1460元，相比以前，待遇有了一定幅度的提升。

“黨和政府對農(nóng)村教師的重視程度越來越高，我們教學(xué)的信心和動力也越來越足！”談話間，李方明難掩激動。

溫暖不止于此，農(nóng)村學(xué)校的住宿條件與教學(xué)條件的改善，對鄉(xiāng)村教師們也頗有吸引力。

“每個房間都有獨(dú)立的衛(wèi)生間，洗漱都很方便，感覺擁有了一個自己的小家?！?016年8月，剛畢業(yè)不久的劉曉平通過公招進(jìn)入黃溪小學(xué)任教，本已準(zhǔn)備好吃苦的她，一見面就收到了“一顆糖”，住進(jìn)了黔江區(qū)教委統(tǒng)籌規(guī)劃建設(shè)的教師周轉(zhuǎn)房。

不止宿舍環(huán)境讓人放心，更讓劉曉平吃驚的是教室的教學(xué)設(shè)備，“班班通”和“名師教育”直播系統(tǒng)、多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

“城里學(xué)校有的設(shè)備，農(nóng)村學(xué)校都有，這么好的教學(xué)條件，我有什么理由不留下來呢？”劉曉平扎根農(nóng)村的信念也更加堅(jiān)定了。

建立發(fā)展機(jī)制，讓教師教得好

2018年10月，中華家庭教育培訓(xùn)班（重慶·黔江）開班，劉曉平的角色從一名農(nóng)村教師迅速切換為一名學(xué)生。從進(jìn)入黃溪小學(xué)任教以來，劉曉平參加過多次培訓(xùn)，但這次培訓(xùn)讓她印象尤為深刻：“以前我忽視了家庭教育對學(xué)生性格養(yǎng)成的重要性，通過這次培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)悟到只有學(xué)校和父母形成合力，才能讓孩子得到更全面的提升?！?/p>

培訓(xùn)班一結(jié)束，作為班主任的劉曉平便召開家長會，與學(xué)生父母加強(qiáng)溝通，讓他們重視孩子的教育問題，并就平時孩子表現(xiàn)中的突出問題一起進(jìn)行探討。平時有家長找到她詢問孩子表現(xiàn)時，劉曉平也認(rèn)真耐心地回答，并傳授家長與孩子的正確相處之道。

一段時間以后，班上陸續(xù)有學(xué)生告訴劉曉平，在輔導(dǎo)作業(yè)等方面，父母的態(tài)度變得越來越溫和了。

而這些改變，都離不開黔江區(qū)為農(nóng)村教師建立的發(fā)展機(jī)制。

為了激發(fā)農(nóng)村教師的內(nèi)生動力、提升教學(xué)軟實(shí)力，盤活整個農(nóng)村教師隊(duì)伍，近年來，黔江區(qū)教委把改變的機(jī)會，公平、公正、公開地放在每一位專業(yè)能力強(qiáng)、教學(xué)實(shí)力過硬的農(nóng)村教師面前。

“黔江區(qū)以國培項(xiàng)目為契機(jī)，加大教師全員培訓(xùn)力度和名師培養(yǎng)力度。近三年來，全區(qū)組織各類培訓(xùn)近10000人次，農(nóng)村教師素質(zhì)明顯提高;我們還鼓勵農(nóng)村教師通過遴選進(jìn)行調(diào)動，僅在去年，就有180名鄉(xiāng)村教師進(jìn)入城區(qū)學(xué)校任教;同時，每年也會有城區(qū)老師到農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行支教?！鼻瓍^(qū)教委相關(guān)負(fù)責(zé)人說。

憑借“三大機(jī)制”，近年來，黃溪小學(xué)新進(jìn)教師45名，教師待遇隨著教齡增加不斷提高，辦學(xué)條件也在逐漸改善。在黔江區(qū)每年組織的教學(xué)質(zhì)量考評中，黃溪小學(xué)均處于中上水平;在2018年全區(qū)教學(xué)質(zhì)量考評中，黃溪小學(xué)在同類學(xué)校中脫穎而出，取得了第一名的好成績。