“人來(lái)瘋”寶寶讓你沒(méi)轍？試試這樣來(lái)應(yīng)對(duì)

分享者 黃揚(yáng)名

臺(tái)灣輔仁大學(xué)心理系副教授，英國(guó)約克大學(xué)心理學(xué)博士，愛(ài)貝睿家長(zhǎng)教練，師從工作記憶之父Alan Baddeley。

認(rèn)識(shí)生活中的“人來(lái)瘋”寶寶

坦白說(shuō)，多數(shù)孩子多多少少都會(huì)有人來(lái)瘋的狀況，只是程度上會(huì)有所差異。我觀察自己的孩子與別人的孩子，發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子在有陌生人到自己家中或是自己熟悉的場(chǎng)所時(shí)，就會(huì)表現(xiàn)得特別嗨，比如會(huì)不斷拿自己的玩具來(lái)展示，或是想要帶陌生人去看一些他很喜歡的角落等。

有些孩子則會(huì)開(kāi)始展現(xiàn)自己的才藝。我有個(gè)朋友的孩子，平時(shí)叫她練習(xí)彈鋼琴都拖拖拉拉的，但我們?nèi)プ隹偷臅r(shí)候，她就會(huì)自己跑去彈鋼琴。我家孩子也是在有人來(lái)家中的時(shí)候會(huì)特別興奮，如果剛好有年齡相仿的孩子，就會(huì)把自己的玩具、桌游都拿出來(lái)，連自己平時(shí)很喜歡的玩具，也都會(huì)拿出來(lái)展示。

還有一些孩子在客人來(lái)家中的時(shí)候，會(huì)有點(diǎn)亢奮過(guò)頭，如大聲尖叫、不停地跑來(lái)跑去或是做出一些夸張的動(dòng)作。另外，當(dāng)他們一旦知道客人要離開(kāi)了，還會(huì)開(kāi)始哭鬧，即使他們實(shí)際上并沒(méi)有跟客人有太多互動(dòng)。

是何原因造成了寶寶“人來(lái)瘋”的行為？

面對(duì)孩子這樣人來(lái)瘋的行為，有幾種不同的成因，但瘋狂的程度，和這些成因不一定是相關(guān)的，而是反映天生性格上的特性。那么，為什么孩子會(huì)有人來(lái)瘋的狀況呢？

1希望吸引別人的注意力 有些孩子平時(shí)就會(huì)有這樣的行為;有些孩子則是在人多時(shí)，特別是有陌生人在場(chǎng)的時(shí)候，這樣的行為特別明顯。

2和性格有一定的關(guān)系 有兩種性格的孩子，特別容易存在這樣的狀況：第一種是自信心比較不足的孩子，會(huì)想要通過(guò)特殊的表現(xiàn)，來(lái)突出自己，企圖提升自己的自信心;第二種則是喜歡展現(xiàn)自己的孩子，這些孩子想要讓更多人知道自己的特質(zhì)，所以在人多的時(shí)候，會(huì)通過(guò)更夸張的行為來(lái)提升自己的存在感。

3期盼別人認(rèn)同 孩子特別想要?jiǎng)e人認(rèn)同他的東西或是他所喜歡的人和事。這也就是為什么有的孩子只有在家中或是自己熟悉的情境，才會(huì)有人來(lái)瘋的狀況。

家有“人來(lái)瘋”寶寶，試試這樣來(lái)應(yīng)對(duì)

剛剛提到了人來(lái)瘋有3個(gè)原因，雖然這3個(gè)原因不是完全獨(dú)立的，但都還是有各自獨(dú)特的部分。下面就針對(duì)這3個(gè)原因，分別提供一些應(yīng)對(duì)的方法：

如果是因?yàn)楹⒆酉Ｍ齽e人的注意力

多關(guān)注孩子 平時(shí)就多放一些注意力在孩子身上，讓孩子不會(huì)有沒(méi)被關(guān)注的感受，他們也就不會(huì)在人多的時(shí)候，想要去爭(zhēng)取別人關(guān)注的目光。

給孩子安排些事情做 安排孩子一些任務(wù)，讓他有事情可以做，他就不會(huì)有多余的精力，想要吸引別人的目光。例如，你可以安排孩子幫忙拿拖鞋給客人，或是幫忙拿茶點(diǎn)招待客人等。

提醒客人對(duì)孩子的行為盡快反饋 提示客人孩子會(huì)有這樣的狀況，請(qǐng)他們多留意孩子的行為，可以盡早跟他們互動(dòng)，讓孩子知道他們的舉動(dòng)被看到了，而且對(duì)方也有反饋了，不需要繼續(xù)靠夸張的行為來(lái)吸引別人的目光。

如果是孩子性格上的特質(zhì)

針對(duì)自信心比較不足的孩子 你可以在平時(shí)互動(dòng)中，就多肯定孩子的行為，但又不是過(guò)于夸張的肯定方式。比如孩子完成一個(gè)簡(jiǎn)單的任務(wù)時(shí)，你不應(yīng)該說(shuō)，“你真是太厲害了，這個(gè)連媽媽都做不到”。而是應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)目隙ǎ乙_認(rèn)孩子有感受到你對(duì)他行為舉止的肯定，對(duì)于他們自信心的提升是有幫助的，人來(lái)瘋的狀況也會(huì)減少。針對(duì)喜歡展現(xiàn)自己的孩子你可以幫孩子安排一些展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，比如請(qǐng)他在客人來(lái)的時(shí)候表演給大家看，讓他知道他有一個(gè)明確的舞臺(tái)，不需要靠別的方式來(lái)吸引別人的注意力。

如果是孩子期盼被認(rèn)同

借助教育工具讓孩子認(rèn)同 通過(guò)一些工具，比如繪本里的故事，讓孩子知道，不是用夸張瘋狂的行為，就會(huì)讓別人認(rèn)同的。有時(shí)候做一些夸張的舉動(dòng)，反而會(huì)有反效果。

在家中為孩子安排分享會(huì) 可以幫孩子安排一些場(chǎng)合，讓孩子可以跟別人分享自己喜歡的東西，這樣的做法特別適合在家中進(jìn)行。但也要提醒孩子，每個(gè)人都有自己喜歡的事物，我們不需要因?yàn)閯e人認(rèn)同，才去喜歡這些事物，也不應(yīng)該強(qiáng)迫別人要喜歡自己喜歡的事物。

敲黑板

其實(shí)只要孩子人來(lái)瘋的狀況不會(huì)造成太大的干擾，就讓他們偶爾“瘋”一下，孩子可能會(huì)積累一些特別的經(jīng)驗(yàn)。即使因?yàn)槿藖?lái)瘋造成一些不好的后果，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，他們就會(huì)知道下次不可以這么瘋狂了。