父母學(xué)堂

沒(méi)人幫忙帶孩子，要不要犧牲自己，全職在家?guī)Ш⒆樱?/h3>

回答人：親子溝通如何說(shuō)

看到這個(gè)題目馬上想起“孩子，拿起工作抱不了你，放下工作養(yǎng)不了你”這句話。當(dāng)工作和看娃相互沖突的時(shí)候，每一位母親的心里都是糾結(jié)的。但現(xiàn)實(shí)生活就是如此殘酷，有很多媽媽不得不面臨這樣的問(wèn)題，尤其是在放開(kāi)二胎之后，有更多的媽媽加入了這一行列。

不得不說(shuō)，每個(gè)家庭都有自己的難處。當(dāng)確實(shí)沒(méi)有人幫忙看孩子時(shí)，夫妻兩個(gè)就要做好協(xié)商。其中有一個(gè)人必定要留下來(lái)照顧孩子，其實(shí)這個(gè)人可以是媽媽，也可以是爸爸。如果最后是媽媽選擇了照顧孩子，那就一定要擺正心態(tài)。

題主說(shuō)犧牲自己，讓我感到背后的無(wú)奈和不甘。如果帶著這樣的心情在家照顧孩子，很有可能會(huì)導(dǎo)致自己的心情抑郁，并且影響孩子的心情和性格的養(yǎng)成。

所以，我建議你在全職帶孩子之前首先做好以下兩件事情：

一是與愛(ài)人進(jìn)行深入的探討。你要和愛(ài)人坐下來(lái)認(rèn)真地考慮一下有關(guān)全職帶孩子會(huì)遇到的各種事情。比如，生活壓力、金錢問(wèn)題等。當(dāng)這些達(dá)到你的預(yù)期之后，你再?zèng)Q定到底要不要全職帶娃。

二是如果真需要全職帶娃，請(qǐng)放平心態(tài)，帶娃才是人生大事，一定要用心對(duì)待。我們現(xiàn)在一般都是專職工作，業(yè)余帶娃。其實(shí)把娃帶好了，才是人生的大事。既然最后決定在家?guī)蓿鸵欢ㄒ托募?xì)致地和孩子相處，不要一有怨氣，就覺(jué)得是孩子鬧的。這樣對(duì)孩子的身心傷害很大，得不償失。

當(dāng)孩子生氣打媽媽時(shí)，媽媽?xiě)?yīng)該怎么做？

回答人：呂小愉

不管什么原因，孩子打媽媽一定是要被禁止的，但是我們要采取恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒ā?/p>

第一，要接納孩子的情緒。孩子憤怒，通常是因?yàn)樗囊蟮貌坏綕M足，又不知道如何解決，于是情緒爆發(fā)。這時(shí)他需要父母的理解和包容，如果父母接納孩子的情緒，他就會(huì)更容易平靜下來(lái)。

第二，家庭中要有明確規(guī)則，讓孩子知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。這些規(guī)則包括：1）必須讓孩子知道打罵人是不對(duì)的，不管這個(gè)人是誰(shuí);2）一定要制止孩子的打罵行為，但要注意方式，不要強(qiáng)迫，而是溫和又堅(jiān)定地告訴他：我不允許你這樣來(lái)傷害我，即便是你的媽媽。媽媽還可以這樣說(shuō)：我理解你，但你不能打罵人。如果你停止打罵，我可以陪著你，如果你還打罵的話，那我只有先離開(kāi)了，等你冷靜下來(lái)，我再和你談。

第三，等孩子平靜下來(lái)再溝通。溝通時(shí)，父母態(tài)度要溫和，先了解孩子發(fā)脾氣的原因，然后說(shuō)出父母自己的看法，給出建議，和孩子達(dá)成共識(shí)。談話時(shí)，還要再一次提醒孩子，再生氣也不能打罵人，這不僅對(duì)別人不尊重，也會(huì)讓別人的心很受傷。

如何給孩子選擇繪本？

回答人：兒科醫(yī)生鮑秀蘭

選擇適合寶寶的繪本是繪本閱讀的關(guān)鍵。父母在為孩子選擇繪本時(shí)應(yīng)考慮其年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展需要，搜集中外優(yōu)秀的繪本故事與孩子共讀。選擇繪本的過(guò)程應(yīng)充分考慮繪本圖畫(huà)的藝術(shù)價(jià)值并充分挖掘繪本的教育價(jià)值。在翻閱繪本的過(guò)程中不僅要與孩子就繪本內(nèi)容充分互動(dòng)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，還要讓孩子在接觸繪本的過(guò)程中保持濃厚的閱讀興趣，這些都與繪本本身的性質(zhì)有很大關(guān)系。

提高繪本閱讀指導(dǎo)的技巧。陪伴是最長(zhǎng)情的告白，繪本閱讀也是如此。成人有時(shí)候?qū)L本閱讀的期望值太高，希望孩子長(zhǎng)成自己希望那個(gè)樣子，功利性太強(qiáng)，忽略了親子共處的美好時(shí)光。首先，高質(zhì)量的伴讀與有策略的提問(wèn)相結(jié)合。在陪伴孩子讀繪本的時(shí)候，不僅要引導(dǎo)孩子觀察圖畫(huà)，還要引導(dǎo)孩子用完整的語(yǔ)言進(jìn)行畫(huà)面描述，適時(shí)就畫(huà)面內(nèi)容展開(kāi)有策略的提問(wèn)，引導(dǎo)孩子理解畫(huà)面內(nèi)容;其次，把握好繪本閱讀的節(jié)奏和情緒，要給孩子觀察圖畫(huà)和理解語(yǔ)言留有足夠的時(shí)間;再次，參加系列繪本講座，提高繪本閱讀的質(zhì)量，可以通過(guò)多種方式提高自己講讀繪本的技巧，比如與同伴家長(zhǎng)交流閱讀心得與閱讀技巧或在互聯(lián)網(wǎng)上收聽(tīng)權(quán)威專家有關(guān)繪本的講座，這些都是有效提高繪本閱讀指導(dǎo)的好方法。

引導(dǎo)孩子自主閱讀。培養(yǎng)孩子的自主閱讀能力是進(jìn)行繪本閱讀的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。在與孩子進(jìn)行繪本共讀時(shí)應(yīng)給孩子的自主閱讀留有時(shí)間，讓孩子在反復(fù)翻閱的過(guò)程中理解圖畫(huà)傳遞的故事信息。每次閱讀繪本之前，可以讓孩子自主選擇讀哪一本書(shū);選好后鼓勵(lì)孩子就所觀察的圖畫(huà)簡(jiǎn)單表達(dá)自己的看法;親子共讀后激勵(lì)孩子回味繪本故事。孩子只有學(xué)會(huì)了自主閱讀，才能真正提高閱讀能力和為其他方面的發(fā)展提供可能。

開(kāi)學(xué)了，你家孩子報(bào)課外補(bǔ)習(xí)班了嗎？

回答人：隨便看看微笑不語(yǔ)

我并不贊同所有家長(zhǎng)都非要給孩子報(bào)班。在我看來(lái)報(bào)班學(xué)習(xí)之前應(yīng)該是有一個(gè)目的性或者是目標(biāo)性的計(jì)劃，在這之前你和孩子都應(yīng)該確信：只有通過(guò)上課才能獲得。那么如果是這樣的話，我認(rèn)為報(bào)班是可以的。而如果你報(bào)班的目的僅僅是因?yàn)椤皠e人都在報(bào)”，那么我認(rèn)為你大可不必焦慮，沒(méi)有必要跟風(fēng)。

以我家為例，我孩子的這些班都不是我非要給孩子報(bào)的，而是之前孩子學(xué)過(guò)之后認(rèn)為學(xué)這些他喜歡，他認(rèn)為有必要繼續(xù)學(xué)，并且我認(rèn)為學(xué)學(xué)也沒(méi)壞處，所以這才給他報(bào)的。并且我還對(duì)他提出明確要求：學(xué)可以，但是必須認(rèn)真學(xué)，作業(yè)認(rèn)真做，否則就不學(xué)了！我們不需要磨洋工、走過(guò)場(chǎng)，同樣的時(shí)間即使我們不用來(lái)上課，我們也可以做更多有意義的事情。

這學(xué)期剛剛開(kāi)始，地獄模式的周末也剛剛開(kāi)始，至于孩子未來(lái)能不能夠適應(yīng)得了，能夠堅(jiān)持多久，我對(duì)他沒(méi)有多高的要求，只是盡可能去督促和鼓勵(lì)他而已，如果孩子實(shí)在是不想學(xué)了，那么不學(xué)也就算了，反正還有很多事可以去做。

我從來(lái)不是一個(gè)跟風(fēng)學(xué)習(xí)的人，無(wú)論是我個(gè)人學(xué)習(xí)，還是孩子的學(xué)習(xí)，我都會(huì)有一個(gè)比較長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃和規(guī)劃。先把目標(biāo)梳理好，然后對(duì)它進(jìn)行分解，最后安排各種各樣的詳細(xì)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)這些，最后加上考核。而執(zhí)行過(guò)程中我也會(huì)不斷去反思出現(xiàn)的問(wèn)題，哪些是需要馬上改的，哪些是需要做出調(diào)整的。我從來(lái)不會(huì)把孩子送到各個(gè)班級(jí)之后就不管了，達(dá)不到預(yù)期效果，我一定會(huì)停掉。

為什么不能讓小嬰兒看電視？科學(xué)的解釋是什么？

回答人：格格巫育兒

給小嬰兒看電視，傷害的不只是眼睛。從1999年開(kāi)始，美國(guó)兒科學(xué)會(huì)禁止2歲以下兒童看電視。2008年，法國(guó)已經(jīng)禁播了所有3歲以下的兒童節(jié)目。給孩子看電視，危害很大。

第一，影響寶寶視力發(fā)育。小嬰兒的視網(wǎng)系統(tǒng)一直處于發(fā)育狀態(tài)，孩子在1～3歲左右，視力是0.1～0.6之間，4～6歲視力基本發(fā)育成熟，6歲一般能達(dá)到1.0。從孩子發(fā)育角度來(lái)看，這段時(shí)間如果視力發(fā)育受到損傷，會(huì)造成孩子近視。

第二，導(dǎo)致寶寶肥胖。這是因?yàn)榭措娨暰褪枪潭ㄒ粋€(gè)姿勢(shì)很久不動(dòng)，長(zhǎng)此以往孩子就不愿意動(dòng)，很容易造成兒童肥胖。

第三，對(duì)腦部發(fā)育有不良影響?？措娨暿呛⒆釉诒粍?dòng)接受信息，沒(méi)有主動(dòng)有意識(shí)地相互交換信息，也沒(méi)有促進(jìn)孩子思考能力的提升，這也會(huì)嚴(yán)重影響到孩子的想像力。

第四，影響孩子的專注力。別看孩子看電視時(shí)一動(dòng)不動(dòng)，事實(shí)上電視畫(huà)面每7秒切換一次，嚴(yán)重影響了孩子專注力的形成?？措娨曔€不如讓孩子聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、聽(tīng)廣播、聽(tīng)故事。

第五，讓孩子處于幻覺(jué)中。分不清現(xiàn)實(shí)和虛幻世界，輕則影響孩子的自我探索發(fā)展，重則有這樣的風(fēng)險(xiǎn)：有孩子看到動(dòng)畫(huà)片里的人能飛來(lái)飛去，也拿了一個(gè)傘從陽(yáng)臺(tái)上跳了下去。

第六，影響孩子睡眠?？措娨曔^(guò)多的孩子不容易入睡。充足而優(yōu)質(zhì)的睡眠對(duì)孩子長(zhǎng)高和智力發(fā)育是有直接關(guān)系的。

第七，對(duì)于孩子的語(yǔ)言表達(dá)有影響。研究顯示孩子看過(guò)多電視，不利于社交，或者導(dǎo)致孩子在社交中不敢表達(dá)自己，語(yǔ)言表達(dá)不利索或遲鈍。

孩子黃金閱讀期什么年齡最好？

回答人：老盂的娃世界

我從來(lái)不相信孩子有什么黃金閱讀期，因?yàn)殚喿x是一生的習(xí)慣，所以什么時(shí)候開(kāi)始都不晚。但有些雷區(qū)家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)避開(kāi)。

第一，閱讀不是任務(wù)，應(yīng)當(dāng)尊重孩子意見(jiàn)。閱讀只是思考的前提，如果孩子在閱讀時(shí)不能思考，那么這次閱讀就算是浪費(fèi)了。所以開(kāi)始閱讀的時(shí)機(jī)一定要尊重孩子的意見(jiàn)，只有在孩子感興趣時(shí)他們才能從書(shū)籍中獲得更多的知識(shí)。

第二，讀書(shū)不能攀比。讀書(shū)是很私人的事情，它是一個(gè)人思維成長(zhǎng)的過(guò)程，因此不要去看別人讀了幾本書(shū)，只需要關(guān)注孩子在書(shū)中得到的成長(zhǎng)就可以了。

第三，擺脫功利心。讀書(shū)是對(duì)于心靈的洗滌，有些書(shū)讓人長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，有些書(shū)讓人心情愉悅。因此孩子讀書(shū)時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)避免功利心，不能只為追求成績(jī)或者世俗的觀念。

如何給孩子選擇興趣班？

回答人：燕子?jì)?/p>

現(xiàn)在的孩子課余時(shí)間都會(huì)上很多興趣班，“興趣班”顧名思義要以孩子的興趣為主。沒(méi)有哪個(gè)興趣班是非上不可的，不同的孩子特點(diǎn)不同，興趣班的選擇要因人而異。興趣班選擇可以采用以下兩步：

第一，試錯(cuò)。家長(zhǎng)剛開(kāi)始給孩子報(bào)興趣班時(shí)，并不知道孩子的興趣和優(yōu)勢(shì)在哪里，這時(shí)候可以采取“廣撒網(wǎng)”的方式，讓孩子多參加一些興趣班的試聽(tīng)課，在試聽(tīng)的過(guò)程中多和孩子交流，參考孩子的意見(jiàn)。當(dāng)然一開(kāi)始因?yàn)椤靶迈r”，孩子可能什么班都想上，這時(shí)候家長(zhǎng)就要在上課的時(shí)候多觀察孩子的表現(xiàn)，看看他是覺(jué)得新奇好玩還是真的沉浸其中。

第二，篩選。人的精力是有限的，所以給孩子報(bào)的興趣班不宜太多，特別是上學(xué)后，還有作業(yè)要完成。父母要從孩子參加的興趣班中進(jìn)行篩選，把孩子真正喜歡的、對(duì)孩子有幫助的興趣班保留下來(lái)。在這個(gè)篩選的過(guò)程中，要和孩子多商量，詢問(wèn)孩子對(duì)每個(gè)興趣班的感受，同時(shí)考察老師的授課風(fēng)格。

從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，最后留下2～3個(gè)興趣班比較合適。這里面偏文的偏武的盡量都要涵蓋到。在選擇過(guò)程中還要考慮一個(gè)重要因素：離家遠(yuǎn)近。這一點(diǎn)也是能不能堅(jiān)持下去的一個(gè)原因。

兩歲半上幼兒園和三歲上有什么區(qū)別？

回答人：沛澤媽

很多人都喜歡將年齡作為送孩子去幼兒園的一個(gè)硬性標(biāo)準(zhǔn)，滿3歲才送孩子去幼兒園，我并不這么認(rèn)為，而且通過(guò)我自己的親身經(jīng)歷，我沒(méi)覺(jué)得早點(diǎn)送孩子去幼兒園有什么不好。

我家兩個(gè)寶寶，大寶去幼兒園時(shí)即將滿2歲2個(gè)月，二寶今年9月去幼兒園，年齡為2歲4個(gè)月。我考察孩子是否適合去幼兒園，主要看孩子的自理能力，以及幼兒園班級(jí)人數(shù)的設(shè)定。

我家大寶讀的是一家私立幼兒園，屬于小班制，一個(gè)班最多16個(gè)孩子，平常能夠保持在十一二個(gè)就不錯(cuò)了，總有孩子會(huì)因?yàn)檫@樣那樣的原因請(qǐng)假。有3個(gè)老師照顧，我家大寶剛?cè)ビ變簣@一個(gè)月就能夠自己吃飯，說(shuō)話也很清楚，大小便會(huì)說(shuō)，小便自己能脫褲子。

即便是孩子三歲去幼兒園，如果自理能力不行，其實(shí)和兩歲半是沒(méi)有什么區(qū)別的，自理能力是需要鍛煉的，不是隨著年齡的增長(zhǎng)就能學(xué)會(huì)的。所以，我并不認(rèn)為兩歲半送去幼兒園和三歲有多大區(qū)別，至于到底什么時(shí)候送好，那就要看孩子的具體情況了，能自己吃飯，說(shuō)話別人能聽(tīng)得懂，就可以嘗試讓孩子去幼兒園，與小伙伴在一起，孩子比待在家里還開(kāi)心。