小學(xué)校如何開展書香校園活動(dòng)

陳美麗

書香校園活動(dòng)是過創(chuàng)造濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開展多彩的讀書活動(dòng)，讓閱讀成為師生最日常的生活方式，進(jìn)而推動(dòng)書香校園的形成。之所以要“營(yíng)造書香校園”，是因?yàn)椋簳俏覀兞私鈿v史和認(rèn)識(shí)世界的一扇窗口。人類的智慧和文明，只有書籍可以保存。書籍是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是人類寶貴的精神財(cái)富，是采掘不盡的富礦，是走向未來的基石。讀書是人類重要的學(xué)習(xí)方式，精神的提升和傳承必須強(qiáng)化閱讀。一個(gè)養(yǎng)成了讀書習(xí)慣的人是一個(gè)自由而幸福的人。古語(yǔ)云：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。書籍的力量是無窮的。

自2016年8月開始，我校圖書館正式對(duì)外開放，我開始接手圖書管理工作，面對(duì)我校特殊的教育教學(xué)情況，結(jié)合自身三年的圖書管理工作，把我校近三年來開展的書香校園活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)反思，撰寫此文，希望對(duì)與我校情況相似的學(xué)校給予一定的幫助。

一、學(xué)?；厩闆r介紹

我校位于天津市濱海新區(qū)新港二號(hào)路，屬于國(guó)辦中學(xué)，共有在校學(xué)生442人，分散在11個(gè)教學(xué)班，其中七年級(jí)4個(gè)教學(xué)班，八年級(jí)5個(gè)教學(xué)班，九年級(jí)2個(gè)教學(xué)班。我校特殊性在于我校學(xué)生多為外來務(wù)工人員子女，孩子們的閱讀量小，能夠接觸到的圖書不多。

我校教職工共46人，其中研究生22人，本科生20人，?？粕?人，整體教師專業(yè)知識(shí)水平較高，但多為年輕教師，缺乏基本教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。大多數(shù)教師把時(shí)間放在一線教學(xué)上，很少有人能安下心來閱讀，閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

我校圖書館館藏書籍22746冊(cè)圖書，其中可外借圖書22405冊(cè)，每天開放日達(dá)到9個(gè)小時(shí)，但是學(xué)生借閱書籍量很小，多數(shù)學(xué)生喜歡漫畫、小說書籍，對(duì)于科學(xué)、社會(huì)類書籍興趣不大。

二、開展符合我校學(xué)生的特色活動(dòng)

綜合上述基本情況，我校開展如下特色的書香校園活動(dòng)：

（一） 深入宣傳，營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。

秋季學(xué)期開學(xué)伊始，我校以國(guó)家圖書館日為契機(jī)，首先利用國(guó)旗下講話進(jìn)行宣傳，介紹國(guó)家圖書館日，號(hào)召全體師生讀一本好書。學(xué)生代表宣讀倡議書，并利用晨讀時(shí)間讓學(xué)生誦讀經(jīng)典（以塘沽七中德育讀本為主）；同時(shí)廣播站宣傳國(guó)家圖書館日，借此推動(dòng)師生讀書。隨后班級(jí)召開主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、制作名人名言，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義，通過宣傳營(yíng)造文化氛圍，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，為落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

（二） 靜心閱讀，開展多樣的讀書“輔助”活動(dòng)

1.校級(jí)“一本好書”讀后感征文活動(dòng)，讀書改變了我征文活動(dòng)

學(xué)校組織“一本好書”讀后感征文活動(dòng)，并進(jìn)行評(píng)選。以讀書節(jié)活動(dòng)為載體，讓學(xué)生親近書本，喜愛讀書，學(xué)會(huì)讀書，養(yǎng)成熱愛書籍、博覽群書的好習(xí)慣；每名學(xué)生通過閱讀一本好書，寫好讀后感，作為今后文學(xué)素材的積累。

2.親子閱讀一小時(shí)活動(dòng)

利用課余時(shí)間或寒假期間，家長(zhǎng)和學(xué)生關(guān)閉電視一小時(shí)，在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀的快樂。開展親子閱讀一小時(shí)活動(dòng)，讓學(xué)生和家長(zhǎng)共同閱讀，鞏固親子關(guān)系。這項(xiàng)活動(dòng)我校已經(jīng)開展三年有余，學(xué)生利用假期或者課余時(shí)間與父母共同閱讀一本書書籍，談?wù)剬?duì)書籍的看法，同時(shí)書寫書籍閱讀反饋表，并合影留念。這些材料都在學(xué)校的圖書館備份存檔，此項(xiàng)活動(dòng)受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

3.制作讀書推薦卡，手工書簽

通過閱讀，讓學(xué)生和家長(zhǎng)共同完成好書推薦卡和書簽的制作，動(dòng)手的過程亦是對(duì)閱讀內(nèi)容的回顧，亦是親子關(guān)系鞏固的過程，很多孩子和家長(zhǎng)都發(fā)現(xiàn)了平常彼此沒有看到的閃光點(diǎn)，學(xué)生慢慢可以體會(huì)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也對(duì)學(xué)生更加關(guān)心，親子關(guān)系越來越融洽。

（三）注重總結(jié)與交流，享受過程的同時(shí)注重結(jié)果

在讀書節(jié)系列活動(dòng)中，讓學(xué)生談到了自己閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時(shí)間有序讀書。通過交流，同學(xué)們互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多讀書知識(shí)和方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺形成。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的征文，制作的推薦卡和書簽，評(píng)選出優(yōu)秀作品。在學(xué)校評(píng)選出 "書香班級(jí)"與"閱讀之星"，并對(duì)班級(jí)和學(xué)生進(jìn)行表彰。

三、為促進(jìn)教師發(fā)展開展的活動(dòng)

1.開展教師讀書沙龍活動(dòng)

我校領(lǐng)導(dǎo)每年都會(huì)給教師羅列推薦閱讀書目，要求教師寫好讀書計(jì)劃，記錄好讀書心得，學(xué)年末展開教師讀書論壇活動(dòng)，豐富教師的業(yè)余生活，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。在讀書沙龍活動(dòng)中，教師進(jìn)行讀書論壇交流，講講“我為什么讀了這本書”，反思自己的閱讀過程。

2.開展教師“朗讀者”活動(dòng)

學(xué)校組織教師的讀書活動(dòng)是層層深入的，能夠反思自己讀了什么樣的書，更應(yīng)該能有感情地朗讀出自己喜歡的段落。在2017-2018學(xué)年我校開展了教師“朗讀者”活動(dòng)，傾聽作者的聲音，演繹教師的生活，讓更多的聽眾“聽”到更多的好的書籍。

3.開展教師每人寫一篇書評(píng)活動(dòng)

書評(píng)是對(duì)書籍進(jìn)行價(jià)值判斷后的成果。2018-2019學(xué)年我校開展了“你說我說”書評(píng)活動(dòng)，讓教師在深入閱讀之后書寫300字左右的書評(píng)，這是在閱讀、朗讀之后的品讀，去評(píng)價(jià)作者的寫作意圖，思考書籍的力量。

四、結(jié)束語(yǔ)

讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要進(jìn)一步深入開展讀書活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚，在全校形成人人讀書的良好風(fēng)氣。與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。