用愛撐起學生一片好學的“心空”

莫聯(lián)影

英國作家狄更斯說：“愛，能使世界轉(zhuǎn)動?！睈郏侨祟惽楦械淖罡咝问?，更應該是教育情感的最高形式，有愛的教育才是真正的教育，教育的奇跡很多時候都是由愛與寬容造就的。從教以來，我始終如一地把“愛”灑向每一位學生。在工作與生活中，用感情贏得感情，用心靈感受心靈，為學生的健康成長撐起一片藍天，讓學生感受到老師的愛似春風拂面，似母親的手在撫摸著自己。托爾斯泰也曾說過：“如果一個老師把熱愛事業(yè)和熱愛學生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師?！币胱鲞@個完美的教師，我們必須去親近學生，了解學生，了解學生的內(nèi)心世界，讓教師把對事業(yè)對學生的愛貫穿于教育教學的始終。對他們要愛得真，使他們感到老師從不嫌棄他；要愛得嚴，使他們認識到有嚴格要求才能成才，“愛”——促使學生從內(nèi)心深處接受老師知識的傳授和心靈的塑造。

沒有愛就沒有教育，真正的教育其實是愛的教育。只有對祖國熱愛，對事業(yè)熱愛，對學生熱愛，才能教好書，管好班級。愛是一個永恒的話題，老師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真實表現(xiàn)。我像愛自己的孩子一樣愛學生，只有這樣，才能贏得學生的愛，得到學生的信任。也只有這樣，才能和學生站在同一起跑線上，和學生一起成長，一起進步。同時，老師的眼睛要做放大鏡，放大學生身上的閃光點，挖掘?qū)W生無限潛能。在教育孩子時，我努力做到“三心”規(guī)則，即“愛心、信心、耐心”。愛心就是熱愛自己的學生，關(guān)心愛護他們，做學生的知心朋友；信心就是教師要有信心，教育好每一個孩子，特別是一些特殊的孩子；耐心就是對學生要動之以情、曉之以理，不厭其煩地耐心教育。

老師是學生的“第二父母”，關(guān)心他們的健康成長是我們作為老師的神圣職責！班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴愛相濟，只有給學生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人?！敖瘌P凰”要愛，“丑小鴨”更要愛，才能贏得孩子們的信賴，走進他們的心靈，才能在教書的同時育人。作為班主任，接手一個新的班級，我首先是組建好班委會，培養(yǎng)班干部，發(fā)揮他們的帶頭作用，形成良好的班風；其次，利用班會課對他們進行思想品德教育，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明習慣；接著，教育學生努力學習，掌握正確的學習方法；然后，關(guān)心學生的身體健康和課余生活，引導他們參加各種有益于身心健康的活動，發(fā)展學生的興趣愛好和特長。對于學困生，要多鼓勵他們，努力尋找和善于捕捉他們身上的閃光點并趁勢表揚，促其發(fā)光。作為學校里的班主任，我們都要碰到怎樣對后進生進行教育幫助的問題，我認為班主任對后進生進行教育幫助，要做到四要四不要：

1.要一視同仁，不要歧視

一個令學生感到和藹可親的教師，學生才會發(fā)自內(nèi)心地尊重與喜歡他們。教師是教的主體，學生是學的主體，師生是平等的公民，后進生雖然有這樣或那樣的缺點和錯誤，但他們也有自尊心和一些值得人們稱道的地方，班主任不應把他們貶得一無是處，處處看不順眼，什么壞事都推到他們身上。因此，我們對其進行批評教育時，先肯定其優(yōu)點，然后指出其不足之處，再進行激勵。這樣一來，學生不但容易接受，而且會增添其前進的信心和勇氣。

2.要耐心說服，不要粗暴

對于那些調(diào)皮的、貪玩的、學習成績較差的，我則多費一些心思和時間，以耐心的教育，細心的輔導，促使他們積極進步，提高學習成績。

3.要文明批評，不要謾罵侮辱

4.要就事論事，不要亂翻舊賬

有的班主任在批評學生，不能就事論事，總是喜歡把學生的陳年舊賬翻出來，來個新賬舊賬一齊算；有的甚至每次集合、開會都先要提醒一番，好像怕大家忘了某某曾做過什么壞事似的。這種教育方法，不但不能收到預期的教育效果，可能還會結(jié)下怨恨的種子。因為學生會認為，你這是故意找他的岔子，即使你說的是絕對正確的，也無法溝通他的思想，他也永遠不會跟你合作了。

因此，新時代的教師應是充滿愛心、受學生尊重的，而不是“教育警察”。要做到這樣，只有教師不斷更新觀念，放下“老夫子”“師道尊嚴”的架子，平等對待每位學生，真正地和他們交朋友，俯下身來跟學生說話，對他們多一點微笑少一點怒斥；多一點鼓勵少一點批評；多一點關(guān)愛少一點冷漠。同時，教師要善于把握學生思想，用愛心開啟學生心靈的窗戶，主動與學生交流，和睦相處；要尊重學生人格，教育和引導學生學會做人，學會生存，學會學習；要用“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的服務思想，善待學生、寬容學生、理解學生；要用自己的品行、人格熏染學生、陶冶學生、喚醒學生。將教書育人貫穿于教學實踐的全過程，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

我們都知道，要想給學生一杯水，教師必須要有一桶水，乃至源源不斷的長流水。法國作家羅曼羅蘭說過：“要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！?教師要教學生學習，這就要求教師要有師者的風范、學者的修養(yǎng)。為不斷提高自己的能力和水平，我把周圍所有的人都當成學習對象。我留心別人的言談舉止，留心別人的教育教學，無論誰我都盡可能地去發(fā)現(xiàn)他的長處和閃光點，然后學過來。當一名教師容易，當一名優(yōu)秀的教師卻很難。我正以優(yōu)秀教師的高標準嚴格要求自己，不懈努力著，恪守著自己的誓言，讓自己的青春綻放出最美麗的火花。

“在花香中采蜜，在書香中求知，在和諧中創(chuàng)新，在快樂中成長?！笔呛⒆觽兊某砷L成就了我的今天，更加堅信我的明天：讓孩子們健康、快樂地成長是我做教師最執(zhí)著的追求！“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，取得的成績都已成為過去，在以后的教育教學生涯中，我當百尺竿頭，更進一步，以更加飽滿的工作熱情，踏實進取的工作態(tài)度，求實創(chuàng)新的工作作風譜寫自己教育事業(yè)的新篇章。教育教學這門藝術(shù)是永無止境的，今后我將以此為起點，把成績墊在腳下，用慈愛呵護純真，用真誠開啟心靈，用激情放飛理想。我堅信——教育教學只有起點，沒有終點，讓我們用愛撐起學生一片好學的“心空”。