如何激發(fā)小學生學習數學的興趣

劉淑容

小學生天性好動，在學習過程中很容易走神，特別是數學課。所以要學生主動地學并學好數學，關鍵是利用各種途徑來激發(fā)學生對數學這門學科產生濃厚的興趣，興趣在課堂教學中有著很重要的地位，以下是我的體驗，對如何激發(fā)小學生學習數學的積極性進行探討。

一、教師要讓學生明白每節(jié)課的學習意義

教師要讓學生明白每節(jié)課的學習意義。一個人無論做什么事，都有其目的和意義，何況作為一個老師，更應該讓學生明白每節(jié)課的學習意義。從不同的角度，用不同的具體事例來闡述每節(jié)課的目的和意義，讓學生知道該節(jié)課的重要性。這樣能更好地誘導激勵學生的學習興趣，知道為什么要認真聽課，學習。從而提高學習效率，提高教學質量。例如教學乘法的時候，要告訴學生我們?yōu)槭裁匆獙W乘法，學乘法有什么意義，不學好后果會怎樣。比如以買菜為例，我們不懂乘法就不知道要付多少錢，就買不了。買不了菜，也就吃不了飯。又比如我在教學面積的時候，我首先讓學生明白面積在我們日常生活中應用的廣泛性，例如建房子、球場的時候，都需要用到面積。從而提高了學生學習的興趣和積極性。通過這些現(xiàn)實的例子，學生就會產生共鳴，去努力聽課和學習，從而提高課效。

二、運用網絡技術教育資源教學

隨著我國經濟、教育事業(yè)的不斷發(fā)展，上級部門對課堂教學的設施設備投入也越來越多，運用網絡技術教育資源教學已不再是夢想。在教學中，我們需要合理地使用網絡技術資源，作為課堂教學的輔助工具。在課堂教學中，通過錄音機、白板、電腦等多媒體播放課件，不僅能增加學習的直觀性、形象性，還能增加數學課堂的趣味性。小學生的注意力與集中力往往不佳，在課堂上有部分學生聽著聽著就會走神，被別的事所吸引，網絡多媒體課件可以幫助教師吸引學生的注意力，讓學生能更專心地投入到課堂中。另外，多媒體信息容量大，這是傳統(tǒng)教學工具無法相提并論的，所以利用網絡技術教育資源能讓數學課堂教學內容更加豐富有趣，從而提高學生的學習興趣。

三、合理利用游戲進行教學

一堂課成功與否取決于學生是否認真聽課，是否有學習興趣，而要學生產生學習興趣，利用游戲進行教學是很好的方法。小學生年齡小，學習缺乏自覺性，容易分心，喜歡游戲是他們的天性，所以可利用游戲來誘導他們，激發(fā)他們的學習興趣，喚起他們的求知欲，讓他們高興地參與到教學全過程中來。教學是教與學的雙邊活動，具有互動性，沒有學生的積極參與，那就變成老師的“獨角戲”，演得再好，教學效果也不理想。所以老師一定要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，設計好每個教學環(huán)節(jié)，策劃好教學方法，適當插入游戲環(huán)節(jié)，讓課堂“活”起來，從而激發(fā)學生的學習興趣。比如，在教乘法口訣的時候，可利用屏幕上的滾動氣球，讓學生答題，選對答案氣球就爆炸，就得分。選錯氣球就不爆炸，不得分。最后得高分者勝利。通過游戲教學，不僅讓學生提高了學習興趣，還能保持較長時間的學習興趣，我認為合理利用游戲進行教學是很好的教學方法。

四、善于提醒學生

即使老師的課上得多精彩，但是因為小學生的生理特點，他們很難長時間集中注意力，很容易走神，所以老師在必要的時候提醒他們。老師可利用好小學生好勝心強的特性來提醒他們，培養(yǎng)他們的競爭意識，這不僅能激發(fā)學生的學習動力，而且能調動學生奮發(fā)向上的進取精神。比如在教數字加法的時候，老師先通過大量的事例說明，在我們日常生活中到處存在著加法，如果學不會加法，我們的生活，工作都會存在著很多問題。通過這樣之類的提醒，學生對加法會更加感興趣，從而重新提起精神，認真聽課，努力學習，讓高效的課堂能繼續(xù)進行。

五、利用形式多樣的教學方法，合理分配課堂教學時間

小學生注意力不集中，也容易受到外界的影響，所以利用形式多樣的教學方法，合理分配課堂教學時間很重要。比如利用問答法，不僅能讓學生認真聽課、認真做答題準備，還能提高學生的膽量。利用上黑板做練習的方法不僅能提高學生的學習興趣，還能提高學生的書寫能力。利用小組討論法不僅能提高學生的學習積極性、提高口才表達能力，還能培養(yǎng)他們的合作意識。如何合理分配、利用好課堂時間40分鐘呢？這和課堂效果有很大的關系。注意課前環(huán)節(jié)。在課堂開始的前5分鐘內，由于孩子們剛上課注意力尚未集中，這階段可對上一節(jié)課進行回顧復習，這樣很容易吸引學生的注意力，同時引導學生逐步進入本節(jié)課堂的學習中來。授課環(huán)節(jié)。在課堂進行到5分鐘后，這時候孩子們的注意力往往是最集中的階段，教師可進行講解課堂的重點和難點。在課堂的后半階段，學生的注意力開始下降，可通過提問、游戲、小組討論等方式來加強互動，再次激發(fā)學生的注意力，也可通過老師概括本節(jié)課的主要內容和課堂作業(yè)來鞏固加深本節(jié)課堂的學習內容。利用形式多樣的教學方法，合理分配課堂時間，更能激發(fā)學生的學習興趣，從而提高數學課堂教學效率，讓學生學得更輕松、更好。

如何激發(fā)小學生學習數學的興趣？如何上好每一節(jié)數學課？有著多種多樣的方法。隨著時代的發(fā)展，社會的進步和新時代學生的特點，隨著教育事業(yè)的改革，教學方法也要不斷完善、發(fā)展。要根據實際情況因材施教、量體裁衣，針對不同的學生，不同的年齡層次，采取不同的、靈活的、行之有效的教學方法，從而激發(fā)學生的學習興趣，獲取高效的教學成果。