孩子快樂(lè)的能力，比成績(jī)重要得多

來(lái)源：微信公眾號(hào)“張德芬空間”（tefenchangpublic）

現(xiàn)在的父母，都非常在意自己孩子的教育問(wèn)題，我個(gè)人以為：在學(xué)習(xí)、思考這些能力之外，很多父母都忘記教孩子“快樂(lè)的能力”。

因?yàn)橛刑嗟娜嗽诔赡暌院?，?huì)被童年時(shí)期形成的“不良模式”操控，以至于做出對(duì)自己不利的事。

如果擁有快樂(lè)的能力，這個(gè)人的幸福感就會(huì)比較高，我想，其實(shí)大部分父母還是希望自己的孩子能夠快樂(lè)幸福的吧。

然而很多父母還是有意無(wú)意地做出了一些妨礙孩子幸福的行為，因?yàn)樗麄儾恢朗裁礀|西可以帶來(lái)快樂(lè)，所以“快樂(lè)教育”真的好重要。從小就要養(yǎng)成孩子一個(gè)客觀(guān)的態(tài)度：我做事是讓自己快樂(lè)，不是為了其他人。

別人好，要為他高興

在眾多快樂(lè)的能力當(dāng)中，我覺(jué)得非常重要的一點(diǎn)就是“為他人高興”的能力。

我們一般人，從小父母總喜歡拿我們和隔壁家的孩子比較，在學(xué)校也是，總有人會(huì)得第一名，贏(yíng)得冠軍，相較之下，其他人就會(huì)被比下去。

所以，每當(dāng)我們看到別人成功、快樂(lè)的時(shí)候，很難為他高興，甚至?xí)樽约弘y過(guò)。

如果父母從小就告訴我們，“聽(tīng)說(shuō)親戚家的小孩得到了作文冠軍，這孩子寫(xiě)作一直挺好的，真是為他們家高興?！?/p>

作為孩子，我們會(huì)去“偵測(cè)”父母話(huà)中的能量。如果父母的能量是真的高興、開(kāi)心，沒(méi)有任何為自己的惋惜或嫉妒的話(huà)，孩子就會(huì)放心地也為朋友高興。

這樣，一個(gè)有利的思維方式就形成了。

記得《甄嬛傳》嗎？里面幾乎所有的“壞”妃子，都是由于“嫉妒”這兩個(gè)字引起的。

明明知道皇上是后宮姐妹共同擁有的，但就是看不得別人得寵。那幾個(gè)人最后的結(jié)局幾乎都很悲慘。甄嬛的不一樣，在于她不會(huì)被嫉妒驅(qū)使去做壞事。

我認(rèn)為，看一個(gè)人的人品就在于：

● 他的利益被侵犯時(shí)，他的應(yīng)對(duì)態(tài)度;

● 對(duì)于自己非常想要的東西，他用什么手段得到。

而嫉妒，就會(huì)讓一個(gè)人在面臨這兩種考驗(yàn)的時(shí)候，不理性，甚至瘋狂。

吃虧，是可以的

順著這個(gè)思路走下去，我們除了能為別人高興之外，是否還能夠考慮到雙方的利益，總是尋求“雙贏(yíng)”的局面，而不會(huì)弄成兩敗俱傷，或是三方都受苦的狀態(tài)呢？

就像甄嬛，她回宮后發(fā)現(xiàn)自己的女兒和她一點(diǎn)都不親，比較喜歡養(yǎng)母敬妃。甄嬛很受傷，而敬妃忌憚?wù)鐙窒蛩嘏畠?，開(kāi)始蓄意作對(duì)。這個(gè)時(shí)候如果情感作祟，甄嬛可能會(huì)堅(jiān)持要回女兒，樹(shù)一個(gè)敵人。

但她很快就找到了辦法，畢竟她自己有個(gè)雙胞胎，也很忙，和大女兒的緣分也許本就不深，而敬妃把女兒照顧得盡心盡力，何必多樹(shù)一個(gè)敵人呢？

于是，她大方地讓敬妃照顧女兒到18歲出嫁。敬妃感激涕零，在后來(lái)的一場(chǎng)致命危機(jī)中，她為甄嬛挺身而出維護(hù)她，多少也幫上了忙。

這件事里，很明顯甄嬛促成了一個(gè)雙贏(yíng)的局面，但基礎(chǔ)是她先吃了點(diǎn)虧。

甄嬛做的決定是對(duì)的。

我觀(guān)察生活中的人和事，發(fā)現(xiàn)那些一點(diǎn)都不肯吃虧，吃一點(diǎn)虧就要花多倍的時(shí)間和精力去討回“公道”的人，其實(shí)最后都不是最舒適、自在快樂(lè)的人。

所以，進(jìn)一步可以教導(dǎo)孩子的原則就是：吃虧是福。

很多人覺(jué)得，現(xiàn)在如果秉持著“吃虧是?！钡男膽B(tài)，可能要被人欺負(fù)、占便宜了。其實(shí)，所謂的愿意吃小虧，是自然呈現(xiàn)出來(lái)的大無(wú)畏的氣度。而如果你是怕事，為了息事寧人而認(rèn)輸吃虧，別人完全能夠感覺(jué)到這兩種能量場(chǎng)的差異。

后者會(huì)招來(lái)更多人欺負(fù)、利用，前者，則是受人尊重的。

學(xué)會(huì)承擔(dān)一點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)

還有一種人是一點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)都不愿意承受的，這樣的人成天擔(dān)驚受怕，甚至把自己的恐懼投射出來(lái)到愛(ài)的人身上。

很多父母就是如此，你發(fā)現(xiàn)你只能跟他們說(shuō)好消息，而壞消息卻一點(diǎn)也聽(tīng)不得。一點(diǎn)小事就可以讓他們整夜不睡，思慮擔(dān)心，然后一直問(wèn)你你，直到事情“變好”為止。

在這些人面前，你的所有事情不得不“變好”，因?yàn)樗麄冐?fù)擔(dān)不起任何可能會(huì)發(fā)生的不好的事。

害怕承受風(fēng)險(xiǎn)的人，很多都是天生的，他們生性就喜歡擔(dān)憂(yōu)，總是想要把所有事情都放在他們的可控范圍內(nèi)。

所以，要學(xué)會(huì)和自己的不理性觀(guān)念對(duì)話(huà)，當(dāng)心里面又在用各種過(guò)去發(fā)生的危險(xiǎn)事件來(lái)威脅你未來(lái)可能面對(duì)的危險(xiǎn)時(shí)，你要去覺(jué)察，這是合理的警告還是過(guò)度的憂(yōu)慮？

如果和這種不愿意承擔(dān)一點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)的人在一起，就比較辛苦。要和他們耐心溝通他們的“多慮、過(guò)慮”，同時(shí)在他們的憂(yōu)慮發(fā)作的時(shí)候，保持中立的態(tài)度，耐心提醒他們要注意，而不是被拉入他們的劇情里面和他們胡攪蠻纏。

讓我們來(lái)總結(jié)一下今天這篇文章的重要觀(guān)點(diǎn)：

孩子最重要的能力之一就是培養(yǎng)快樂(lè)的能力，而其中一個(gè)重要的技能就是：

為他人高興的能力，繼而能夠有創(chuàng)造雙贏(yíng)局面的能力，同時(shí)可以吃點(diǎn)小虧并且承擔(dān)一點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)。

如果我們從小就有系統(tǒng)地、中立地把這些技巧傳授給孩子，那么，這些會(huì)是我們可以給孩子的好禮物。

作者|張德芬（華語(yǔ)世界知名作家，中國(guó)大陸個(gè)人成長(zhǎng)類(lèi)書(shū)籍的奠基者之一，陸續(xù)出版《遇見(jiàn)未知的自己》《遇見(jiàn)心想事成的自己》《活出全新的自己》《愛(ài)到極致是放手》等成長(zhǎng)類(lèi)經(jīng)典著作，推廣心理情感健康的生活方式，幫助讀者產(chǎn)生積極的轉(zhuǎn)變。

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