有溫度的教育 有故事的年級(jí)

孫志龍

育英學(xué)校致力于建設(shè)充滿友情、關(guān)愛(ài)的學(xué)校，“讓人與人之間的彼此關(guān)照和相互溫暖充盈在教育的每個(gè)環(huán)節(jié)和空間里”。下面，通過(guò)三個(gè)小故事談?wù)勗趯?shí)際工作中是如何落實(shí)的。

1.一本溫暖的臺(tái)歷

教師每天的工作既繁忙又瑣碎，包括備課、上課、學(xué)生管理教研活動(dòng)等。為了便于老師們有條不紊地安排工作，合理高效地規(guī)劃工作日程，我們精心設(shè)計(jì)了一本“工作臺(tái)歷”。

我們把工作備忘錄、需待辦的事項(xiàng)、黨員先鋒崗等設(shè)計(jì)在臺(tái)歷里。我們將班級(jí)的班號(hào)與相應(yīng)的月份對(duì)應(yīng)，體現(xiàn)班級(jí)在年級(jí)中的存在感。此外，我們還在臺(tái)歷的背面添加了當(dāng)月過(guò)生日老師的照片，體現(xiàn)人文關(guān)懷。小小臺(tái)歷體現(xiàn)了年級(jí)的溫暖，濃縮了年級(jí)的工作章法和管理智慧。

2.一個(gè)特別的周末

初中階段的學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入青春期，自我意識(shí)增強(qiáng)。很多家長(zhǎng)感到“孩子突然不聽(tīng)話了，也不喜歡跟家長(zhǎng)交流了”。為了增進(jìn)親子關(guān)系，我們策劃了“親子游學(xué)周末”活動(dòng)。

為了讓家長(zhǎng)了解和支持年級(jí)的想法，年級(jí)召開(kāi)“家校交流會(huì)”。與家長(zhǎng)溝通和協(xié)商，我們通過(guò)把每年四月第二周的周末定為“親子游學(xué)周末”。這一天，學(xué)校不留任何形式的作業(yè)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶著孩子走出家門(mén)，做孩子的“游學(xué)導(dǎo)師”，教給孩子如何觀察自然、怎樣融入社會(huì)，進(jìn)而助力形成和諧的親子關(guān)系。

3.一場(chǎng)幕后的表演

學(xué)校的主體是學(xué)生，年級(jí)主任要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。在一次學(xué)生演藝活動(dòng)中，我有幸參加了一場(chǎng)“幕后”的表演。

一次，年級(jí)舉行歌舞展演活動(dòng)，最后一個(gè)節(jié)目是舞蹈《芳華》，由7個(gè)女生表演。但在演出的前一天，其中的3個(gè)女生因?yàn)樘貌皇炀?，舞蹈?duì)隊(duì)長(zhǎng)不讓她們上臺(tái)表演了。這3個(gè)女生很難過(guò)，為了不留下遺憾，她們就想在場(chǎng)外跟著報(bào)告廳里的音樂(lè)跳一次……當(dāng)發(fā)現(xiàn)這3個(gè)小女生在場(chǎng)外準(zhǔn)備跳舞時(shí)，我馬上意識(shí)到她們這時(shí)最需要老師的支持。我立刻決定留下來(lái)陪這幾個(gè)學(xué)生，讓她們知道老師是關(guān)心和支持她們的，我要做她們最忠實(shí)的觀眾。當(dāng)我看完這幾個(gè)學(xué)生的表演，并報(bào)以熱烈的掌聲后，她們的臉上露出了燦爛的笑容，好像她們真的在舞臺(tái)上表演了一樣。

學(xué)校生活的第一要?jiǎng)?wù)是“喚醒”和“激活”，無(wú)論教育還是管理，都是處理人與人的關(guān)系。“桃李不言，下自成蹊”，實(shí)際行動(dòng)更能讓人感受到“彼此關(guān)照和相互溫暖”。