如何有效實現(xiàn)班級“自治”

朱利 張萌

很多班主任在管理班級時秉承的是事無巨細、務(wù)必親為的原則，這樣，久而久之，班主任的精力會大大耗損，學(xué)生的自我管理能力、組織能力也無法得到很好的發(fā)展。因此，與其只靠班主任一個人“生拉硬拽”，不如引導(dǎo)學(xué)生進行班級“自治”，既解放了班主任，又發(fā)動了學(xué)生。

實現(xiàn)班級“自治”，首先要確立正確的原則，并建立一套切實可行的制度。班級“自治”應(yīng)該堅持什么原則？我認(rèn)為，主要有以下幾點。

一是民主原則。要實現(xiàn)班級“自治”，就必須激發(fā)每個學(xué)生的主人翁意識，只有充分尊重每個學(xué)生參與班級建設(shè)的權(quán)利，充分考慮到每個學(xué)生的想法，做到“民主”，才能夠真正喚起學(xué)生自我管理的意識與班級建設(shè)的熱情，才能真正激發(fā)他們的班級榮譽感與責(zé)任感。因此，關(guān)于班級建設(shè)的方案，在確定實施前都要征求全體學(xué)生的意見和建議，哪怕只有一個學(xué)生明確提出反對，班主任和班干部也應(yīng)針對意見的合理性進行探討，力求使最終的方案盡可能體現(xiàn)全體學(xué)生的意愿。例如，在制定班規(guī)時，先讓每個學(xué)生制定出自己心中理想的班規(guī)，然后，讓班規(guī)委員會依據(jù)大多數(shù)學(xué)生的想法制定班規(guī)草案，再用兩節(jié)班會課的時間帶領(lǐng)全班學(xué)生對草案逐條進行修改，最終形成全體學(xué)生都同意執(zhí)行的班規(guī)方案。只有全體學(xué)生都認(rèn)可的班規(guī)才真正具有可執(zhí)行性，學(xué)生們才能自愿、自覺地遵守班規(guī)。為保證每個學(xué)生都有參與班級管理的機會，班規(guī)委員會設(shè)立兩位輪值委員，輪值委員由非班干部輪流擔(dān)任。輪值委員的職責(zé)與班規(guī)委員會成員一樣，并且有參加班級會議討論班級事宜的機會。

二是自愿原則。學(xué)生能否積極、主動地參與班級建設(shè)、自我管理，決定著“自治”能否真正實現(xiàn)，積極參與的前提是自愿參與。班干部的人選是決定“自治”能否成功的重要因素，我秉承自愿第一、經(jīng)驗第二的原則，以公開競選的方式選拔班干部。在開學(xué)之初，公布班干部職位，之后進行公開競選。通過競選誕生的班干部團隊，除了宣傳委員和一個衛(wèi)生委員有過相關(guān)任職經(jīng)驗，其他班委都是第一次擔(dān)任相關(guān)職位，但是他們憑借著極大的熱情，最終都勝任了工作，并有很多創(chuàng)造性的貢獻。

三是全員參與原則。成功的班級“自治”靠的是全體學(xué)生的積極參與。除了班委、班規(guī)委員會、小組長等職位，我還設(shè)定了其它特色職位，如“澆花委員”，讓所有學(xué)生都有機會為班級發(fā)展作貢獻。為了讓這些“非主流”班委獲得成就感，我多次在班內(nèi)強調(diào)他們的重要性，對他們的工作予以肯定與表揚，并建議班規(guī)委員會采取獎勵措施。

在堅持原則的基礎(chǔ)上，我們制定相關(guān)制度，以確保班級自我管理體系能夠正常運轉(zhuǎn)。

一是班規(guī)制度。若想實現(xiàn)班級“自治”，就必須建立一套明確的管理規(guī)定，并切實執(zhí)行。制定班規(guī)要堅持：班規(guī)必須是全員參與制定，并經(jīng)由全體學(xué)生一致通過的，這是班規(guī)得以真正落實的前提;班規(guī)必須詳盡且可操作，不但要規(guī)定提倡做什么，不提倡做什么，更要明確相應(yīng)后果;班主任也同樣要嚴(yán)格遵守班規(guī)。

二是班級會議制度。為了能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，我們制定了如下班干部制度：每個學(xué)期進行一次換選;每周二下午放學(xué)后召開班級會議;班級活動、班級管理的規(guī)劃權(quán)、決策權(quán)歸班級會議，班主任只有建議權(quán);班長需向全班匯報班級會議的方案，并征求大家的意見;如果對班主任的管理有異議，班級會議可以進行討論與表決，若半數(shù)以上反對，則班主任應(yīng)終止該做法。

三是監(jiān)督制度。班規(guī)委員會對包括班委在內(nèi)的所有學(xué)生進行監(jiān)督。班規(guī)委員會包括班規(guī)制定員、班規(guī)執(zhí)行員和班規(guī)獎勵員。班規(guī)制定員搜集學(xué)生的想法與意見制定班規(guī)，并依據(jù)班級的發(fā)展需要修改班規(guī);班規(guī)執(zhí)行員每天對出勤、交作業(yè)、紀(jì)律等情況進行統(tǒng)計，監(jiān)督對違反班規(guī)者懲罰的落實;班規(guī)獎勵員則按照班規(guī)組織獎勵性活動。班規(guī)委員會的委員直接對班主任負(fù)責(zé)，不能由班委兼任。班規(guī)委員會還出臺了相關(guān)制度，對班委們的行為進行監(jiān)督，如“民心值”評分制度。

四是獎勵制度。如果班級“自治”制度里只有監(jiān)督而沒有獎勵，就很容易造成“人人自?！钡木置?。因此，有必要建立相關(guān)的獎勵制度，對那些為班級管理和發(fā)展作出貢獻的學(xué)生進行表揚與獎勵，以形成積極向上的風(fēng)氣。

編輯 _ 于萍