那年六月

窗外是淅瀝的六月雨，閑暇之余，翻看舊相冊，相冊上“時(shí)光不老，我們不散”八個(gè)字牽著我的目光又停到了相冊里的一張“請假條”上：“班主任張老師：我們因?yàn)楫厴I(yè)請假，離校時(shí)間為永遠(yuǎn)，望您批準(zhǔn)?！睖I光中思緒又飄回那個(gè)六月畢業(yè)季，那天早晨，我如往常一樣早早地來到教室，只不過心情糟透了?！袄蠋煟鷣磉@么早，我們剛要送給您一個(gè)surprise呢。”小女孩花似的嗔怪著。“好好好，我出去。”不忍駁了她的好意，我隨即走出教室。這個(gè)小女孩就是蘭秦。

記得第一次與她們相遇是九月，早知道這班學(xué)生古靈精怪，活潑得很，而我的性格剛好與他們相反，開課伊始，“我叫張海俐”——我將斗大的字寫在黑板上。咦，還有老師說自己名字的，下面議論紛紛。我不顧他們驚疑的表情，繼續(xù)說：“我沒有蒲老師的漂亮，沒有景老師的精明能干?！焙伲€有老師自己貶低自己的，誰不是第一次見面要夸自己好。這是后話，都是他們后來告訴我的。“但我愿意我的實(shí)際行動(dòng)告訴大家，我到底怎么樣，我就是我，不一樣的煙火?！比巳褐?，那個(gè)頻頻點(diǎn)頭的小女孩，就是蘭秦。從此，蘭秦成為我班級管理中的小助手：限時(shí)辦一期黑板報(bào)，現(xiàn)場作文比賽，一次次臨時(shí)的班會，處理一件件同學(xué)之間的糾紛……蘭秦的身影無處不在。漸漸的，我越來越依賴她，有時(shí)甚至我覺得我倆一個(gè)眼神，一句話，一個(gè)動(dòng)作都能互相了解。更有趣的是，放學(xué)路上我和她總是同路，我總會和她說說工作中的煩惱，說說班級中的某某同學(xué)又使小性子了，哪一天沒和她說話，竟覺得缺少點(diǎn)啥。

寒假過后，《難忘的第一次》作文分享會上，蘭秦讀了自己語文考了九十八分以后媽媽對她的誤解，她神情落寞，朗讀中班級中也有人跟著她啜泣，我也難過起來。唉，有時(shí)我們的父母與老師只關(guān)注分?jǐn)?shù)，不知他們幼小的心靈里盛著多少壓力。放學(xué)路上，我撫著蘭秦的肩說：“別難過，父母有時(shí)愛之深則責(zé)之切，做好自己，你已經(jīng)很努力了?！彼谷淮蠖鹊卣f：“沒啥，老師，我理解?！?/p>

臨近畢業(yè)，又是一節(jié)習(xí)作講評課，課上，蘭秦在哽咽中朗讀了她的優(yōu)秀范文《再見了，老師》，沒想到蘭秦寫的竟然是我，而我在那次作文指導(dǎo)課上也寫了一篇下水文，我寫的也是她。作師如此，夫復(fù)何求？

可有一件事至今讓我后悔，就是關(guān)于她的成熟。她不屑于與那些想法幼稚的孩子玩，心思特別細(xì)膩敏感，特別在意她在乎的人的看法。這樣的聰明成熟，與年齡有點(diǎn)不相符，是什么原因造成的我沒有深究，卻也沒有去嘗試了解她，嘗試走進(jìn)她的內(nèi)心。曾記得有一位心理學(xué)家說：我們把更多的關(guān)注給了與年齡不相符的幼稚小孩兒，卻忽略了與年齡不相符的成熟孩子的內(nèi)心。有段時(shí)間，她對班上一個(gè)男生似乎產(chǎn)生了好感，他們一起上學(xué)，課間活動(dòng)時(shí)，關(guān)切的眼神還會時(shí)不時(shí)的飄向他，同時(shí)，一些風(fēng)言風(fēng)語也傳到了我的耳中。不管吧，我做不到;管吧，又怕傷了他倆的自尊心，不好把握這個(gè)度。于是，我只能調(diào)座位，把他倆調(diào)開，并在她的目光飄向那個(gè)男同學(xué)時(shí)，用另外的方式提醒她。好在畢業(yè)了，但我與她的心似乎遠(yuǎn)了。至今我都后悔當(dāng)初沒好好的處理這件事，蘭秦，你能原諒我嗎？

“老師，你可以進(jìn)來了?！蔽一腥蝗绺羰?，今天她們要畢業(yè)了。走進(jìn)教室，黑板上的請假條早已讓我淚流滿面，坐在最后一排的座位上不敢抬頭，又是她，蘭秦悄悄放一張紙巾在桌上，又悄悄地離開……

又是一個(gè)六月，又是一個(gè)畢業(yè)季，屬于我們師生的六月結(jié)束了，但記憶里的六月永遠(yuǎn)不會忘記。

作者單位：千陽縣啟文小學(xué)