淺析大學(xué)語(yǔ)文課中融入寫(xiě)作教學(xué)的方法和技巧

黃秀麗

摘要：在大學(xué)語(yǔ)文課程中融入寫(xiě)作教學(xué)，主要重視優(yōu)秀作品的熏陶，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣;要以教材為本，聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化學(xué)生的寫(xiě)作意識(shí);要靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段以及教學(xué)方法，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。

關(guān)鍵詞：大學(xué)語(yǔ)文;寫(xiě)作教學(xué);教學(xué)方法

對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握寫(xiě)作的基本知識(shí)，寫(xiě)作素養(yǎng)的基本理論，具有較強(qiáng)的閱讀理解能力和文字表達(dá)能力，是非常重要的。寫(xiě)作能力的訓(xùn)練是《大學(xué)語(yǔ)文》課必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)語(yǔ)文課程開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)都是非漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，都是作為選修課進(jìn)行開(kāi)設(shè)的，這些非漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生由于時(shí)代的需要畢業(yè)后經(jīng)常要寫(xiě)東西，但是大學(xué)里又沒(méi)有開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)的寫(xiě)作課，所以在大學(xué)語(yǔ)文課程中融入寫(xiě)作知識(shí)和理論就顯得尤為重要。那么如何在大學(xué)語(yǔ)文課中融入寫(xiě)作呢，筆者從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探討，拋磚引玉。

一、重視優(yōu)秀作品的熏陶，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣

漢語(yǔ)寫(xiě)作在大學(xué)教學(xué)中，可以通過(guò)優(yōu)秀的作品比激發(fā)學(xué)生頑強(qiáng)的精神，從而提高學(xué)生的漢語(yǔ)寫(xiě)作的興趣?！芭d趣是最好的老師”。寫(xiě)作在大學(xué)課堂教學(xué)，可以為學(xué)生的閱讀情感類(lèi)的開(kāi)始是文學(xué)藝術(shù)更多的優(yōu)秀作品，可以是一個(gè)著名的項(xiàng)目，也可以是一個(gè)優(yōu)秀作品的學(xué)生，并組織學(xué)生評(píng)論。這樣一方面可以提高學(xué)生的參與，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，另一方面，通過(guò)學(xué)生的意見(jiàn)和老師對(duì)學(xué)生的意見(jiàn)進(jìn)行總結(jié)等，可以讓學(xué)生深刻感受到優(yōu)秀作品的好，也可以讓教師對(duì)實(shí)現(xiàn)寫(xiě)作學(xué)生評(píng)語(yǔ)的本質(zhì)，并通過(guò)課堂演講還可以提高學(xué)生的自信心，從而不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。，當(dāng)然，為了達(dá)到持久的效果，達(dá)到教化的目的，教師也能有一個(gè)好的課堂閱讀或評(píng)論在粘合劑中的偶像，讓學(xué)生在任何時(shí)間學(xué)習(xí)?？傊匾曀囆g(shù)的優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，提高學(xué)生的漢語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的效率，促進(jìn)提高學(xué)生的漢語(yǔ)寫(xiě)作。

二、以教材為本，聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化學(xué)生的寫(xiě)作意識(shí)

大學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)并不是盲目的，而是有一定的基礎(chǔ)，這是大學(xué)語(yǔ)文教材。所以我們語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)在大學(xué)，可以根據(jù)大學(xué)語(yǔ)文教材的解讀他的作品，這樣我們就可以一步一步地做目標(biāo)，不斷培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。我們生活在這個(gè)社會(huì)中，大學(xué)語(yǔ)文在很大程度上寫(xiě)的是服務(wù)社會(huì)，所以在今天的社會(huì)，我們中國(guó)人在大學(xué)寫(xiě)作教學(xué)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，如當(dāng)你需要討論的話題和文章的寫(xiě)作，這樣可以減少語(yǔ)言文字與我們的距離生活，也有助于提高學(xué)生的漢語(yǔ)寫(xiě)作實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

隨著我國(guó)新課程改革的不斷深入，我們中國(guó)的大學(xué)寫(xiě)作教學(xué)，應(yīng)以學(xué)生作為課堂的主體，教師為指導(dǎo)，所以我們漢語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)，教師可以根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和教學(xué)的個(gè)性特征。首先，根據(jù)心理學(xué)家的研究表明，大學(xué)生一般集中時(shí)間為45分鐘和60分鐘，所以在我們的大學(xué)獨(dú)立的大學(xué)寫(xiě)作班語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)，以便你能及時(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生的注意力，從而不斷提高課堂效率。同時(shí)，漢語(yǔ)寫(xiě)作在大學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理健康，在學(xué)生的情感不高，教師可以利用各種手段來(lái)提高學(xué)生的興趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如，我們可以利用多媒體播放一個(gè)有趣的視頻，或者更令人興奮的音樂(lè)，所以你可以放松學(xué)生的情緒，讓學(xué)生的精神始終保持年輕狀態(tài)，從而不斷提高課堂效率。最后，大學(xué)生在很大程度上漢語(yǔ)寫(xiě)作是要服務(wù)于社會(huì)，因此在教學(xué)過(guò)程中，教師可以對(duì)學(xué)生就業(yè)的考慮，學(xué)生會(huì)在學(xué)生中的一些寫(xiě)作技巧，如社會(huì)辦公室需要更多的興趣，從而提高學(xué)生的認(rèn)同感，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作意識(shí)。

三、靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段以及教學(xué)方法，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平

首先，在上課之初，必須做好寫(xiě)作前的指導(dǎo)。學(xué)生的寫(xiě)作，讓學(xué)生修改，并可根據(jù)實(shí)際需要，當(dāng)今社會(huì)對(duì)寫(xiě)作的實(shí)際需求，對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作方向，因此，寫(xiě)作教學(xué)是大學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。寫(xiě)作教學(xué)主要包括幾個(gè)方面，一個(gè)是寫(xiě)作的注意事項(xiàng)，另一個(gè)是寫(xiě)作內(nèi)容，寫(xiě)作的注意事項(xiàng)主要包括：主題、切入點(diǎn)、材料、結(jié)構(gòu)等，書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容主要包括：要有豐富的內(nèi)容，通過(guò)這一環(huán)節(jié)的指導(dǎo)等，可以初步讓學(xué)生建立寫(xiě)作的思維，提高學(xué)生的文章質(zhì)量。其次，精心組織課堂討論等，拓展學(xué)生的寫(xiě)作思維。學(xué)生的寫(xiě)作能力包括學(xué)生的觀念等，使學(xué)生的寫(xiě)作能力具有抽象性。所以說(shuō)，我們對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作教學(xué)中，可以采用多種手段，讓學(xué)生的思想不斷得到升華和提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。我們可以精心組織課堂討論，讓學(xué)生充分自由討論的一個(gè)話題，讓學(xué)生的思維不斷碰撞，讓學(xué)生可以從不同的角度構(gòu)思和想法的文章，這樣可以讓學(xué)生清楚地看到他們?cè)趯?xiě)作中的不足，并在思想的碰撞，讓學(xué)生寫(xiě)作不斷拓展思維，這有助于提高學(xué)生的寫(xiě)作水平的提升。第三，利用多媒體等多種手段培養(yǎng)寫(xiě)作習(xí)慣。寫(xiě)作能力的提高最根本的還是寫(xiě)作實(shí)踐，但對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作不是一件容易的事，所以很多學(xué)生不想寫(xiě)，從而在一定程度上，禁錮了學(xué)生的寫(xiě)作水平的提升。所以，漢語(yǔ)寫(xiě)作在我們的大學(xué)教學(xué)，教師可以結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，采用多種方式進(jìn)行教學(xué)，提高課堂教學(xué)的新穎性，提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作習(xí)慣，從而不斷提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，例如，我們可以借助大學(xué)語(yǔ)文與寫(xiě)作教學(xué)多媒體的幫助，這個(gè)PPT式教學(xué)模式，可以帶來(lái)很多新鮮的學(xué)生，從而提高學(xué)生的寫(xiě)作熱情。同時(shí)，我們也可以利用多媒體使學(xué)生優(yōu)秀作品展覽，從而提高學(xué)生的自信心，促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)。只有這樣，意味著更多利用多媒體促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作，在某種程度上，也可以培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作習(xí)慣，從而提高學(xué)生的寫(xiě)作實(shí)踐，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。第四，改革講評(píng)方法，多角度評(píng)改學(xué)生寫(xiě)作。學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大優(yōu)勢(shì)，這樣可以在一定程度上，提高學(xué)生的寫(xiě)作熱情。此外，我們都知道，好的作品進(jìn)行修改，但如果我們不知道如何修改自己的工作，相信再美的玉也雕刻出美麗的光輝篇章。所以我們?cè)谠u(píng)價(jià)學(xué)生的寫(xiě)作時(shí)，要盡可能評(píng)價(jià)的角度不同，這可以讓學(xué)生感受到教師的尊重，也可以讓學(xué)生真正感受到自己的寫(xiě)作，從而不斷提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。

總之，在大學(xué)語(yǔ)文課程中融入寫(xiě)作教學(xué)老師一定要細(xì)心引導(dǎo)，耐心指導(dǎo)，培養(yǎng)興趣，才能事半功倍。