淺析全民閱讀現(xiàn)狀與公共圖書館推廣全民閱讀的策略

李銀玲

關(guān)鍵詞：全民閱讀;文化建設(shè);公共圖書館;閱讀策略

摘 要：隨著精神文明建設(shè)的推進(jìn)，全民閱讀熱潮興起，閱讀成為一種社會(huì)文化和主流價(jià)值趨勢(shì)，在國(guó)民素質(zhì)提升方面發(fā)揮了積極作用。公共圖書館作為公共文化建設(shè)的服務(wù)機(jī)構(gòu)，也應(yīng)積極響應(yīng)全民閱讀的時(shí)代號(hào)召，在綜合分析全民閱讀現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上強(qiáng)化閱讀推廣，為廣大群眾提供豐富的精神食糧，助力我國(guó)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。

中圖分類號(hào)：G258.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-1588（2019）08-0014-02

在黨的十八大報(bào)告中，全民閱讀成為社會(huì)主義文化建設(shè)的重要內(nèi)容。國(guó)家總理李克強(qiáng)也提出，必須在全國(guó)范圍內(nèi)掀起全民閱讀的熱潮，形成全民閱讀的良好風(fēng)氣，傳遞閱讀的正能量，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與社會(huì)文明程度的提升。作為一種生活方式，閱讀本身也是人們自我完善與提升的重要渠道。公共圖書館必須承擔(dān)起全民閱讀推廣的重任，并創(chuàng)新思路和形式，實(shí)現(xiàn)公共圖書館全民閱讀推廣的可持續(xù)發(fā)展。

1 全民閱讀推廣的意義

1.1 閱讀對(duì)個(gè)體的意義

閱讀是個(gè)體自我發(fā)展的有效渠道，人們通過(guò)閱讀能夠豐富認(rèn)知、拓寬視野、豐富閱歷、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)、感悟成長(zhǎng)。閱讀在德育教育方面也有積極作用[1]，能幫助人們陶冶情操，塑造健康的人格。人們?cè)陂喿x中要勤于思考，積極反思，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。在閱讀中積累的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是人們成長(zhǎng)和發(fā)展的財(cái)富，能幫助人們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，做出正確的價(jià)值判斷，在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

1.2 閱讀對(duì)社會(huì)的意義

從社會(huì)層面看，閱讀也具有積極意義，這也是我國(guó)開(kāi)展全民閱讀的價(jià)值所在。閱讀為社會(huì)的發(fā)展注入了新的活力，提供了方向的指引。我國(guó)積極推動(dòng)全民閱讀建設(shè)，能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚(yáng)，提升民族的自信心和凝聚力，促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系，使社會(huì)群體堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向。文化作為軟實(shí)力，也是國(guó)家建設(shè)和發(fā)展不可缺少的重要組成部分，只有讓閱讀成為群眾自覺(jué)性的行為，在全社會(huì)形成正確的閱讀氛圍和風(fēng)氣，才能實(shí)現(xiàn)良好社會(huì)思想狀態(tài)和精神風(fēng)貌的打造。

2 我國(guó)全民閱讀現(xiàn)狀及既存問(wèn)題

全民閱讀已經(jīng)成為社會(huì)發(fā)展的共識(shí)，我國(guó)政府不斷加大對(duì)全民閱讀的支持，也新建了大量的公共圖書館，為全民閱讀的推廣提供資源和場(chǎng)所支持。公共圖書館的公益文化屬性更為突出，共享文化工程的全覆蓋和農(nóng)家書屋的建設(shè)[2]使閱讀建設(shè)深入基層和農(nóng)村。我國(guó)也應(yīng)基于信息化建設(shè)的時(shí)代背景，做好數(shù)字圖書館的建設(shè)與推廣、手機(jī)圖書館的研發(fā)和網(wǎng)絡(luò)圖書館的推廣等。在加強(qiáng)閱讀宣傳及基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的同時(shí)，我國(guó)還要大力支持閱讀活動(dòng)的開(kāi)展，發(fā)揮圖書館的文化建設(shè)優(yōu)勢(shì)，建立健全閱讀機(jī)制，為全民閱讀提供保障，致力于閱讀活動(dòng)品牌的打造，使全民閱讀理念更加深入人心。雖然我國(guó)全民閱讀推廣工作取得了一定的成效，但總體上仍處于初級(jí)建設(shè)階段，不可避免地會(huì)存在一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

2.1 紙質(zhì)資源閱讀量下降，人均閱讀量低

受信息媒介的沖擊，紙質(zhì)資源閱讀量明顯下降。我國(guó)每年紙質(zhì)圖書的出版量大約為40多萬(wàn)種，但人均閱讀量?jī)H為4本，而以色列人均64本，日本人均11本，美國(guó)人均40本[3]。我國(guó)是人口大國(guó)，而人均閱讀量低卻是不爭(zhēng)的事實(shí)。我國(guó)民眾的閱讀意識(shí)整體不強(qiáng)，究其原因，一方面是國(guó)民缺乏良好的閱讀習(xí)慣，無(wú)法靜心閱讀和長(zhǎng)期閱讀;另一方面是紙質(zhì)圖書價(jià)值高昂，群眾更愿意接受電子刊物。

2.2 網(wǎng)絡(luò)閱讀趨向越來(lái)越明顯

隨著電子閱讀熱潮的興起，人們更加青睞電子閱讀，習(xí)慣于借助移動(dòng)終端或互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展閱讀學(xué)習(xí)活動(dòng)?？萍际遣粩喟l(fā)展的，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在不斷升級(jí)，電子閱讀將成為主流。圖書館也必須意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)閱讀的獨(dú)有優(yōu)勢(shì)，特別是以微信、微博等為載體的閱讀不僅僅是靜態(tài)的文字呈現(xiàn)，也融合了音視頻資源，使人們?cè)陂喿x中可實(shí)現(xiàn)各種感官的調(diào)動(dòng)，激發(fā)群眾的閱讀興趣。網(wǎng)絡(luò)具有快速傳播的優(yōu)勢(shì)，使紙質(zhì)圖書向電子圖書的轉(zhuǎn)變成為可能，因此，考慮到經(jīng)濟(jì)成本和閱讀優(yōu)勢(shì)，人們?cè)谌耖喿x中更愿意選擇網(wǎng)絡(luò)閱讀。

2.3 閱讀功利色彩加重，閱讀活動(dòng)需求迫切

隨著全民閱讀理念的深入，某些群體的閱讀帶有明顯的功利性色彩。我國(guó)的人均閱讀量為4本，這些書籍多為資格考試、教輔材料等，意味著當(dāng)前人們的閱讀目的逐漸偏離文化建設(shè)、德育建設(shè)目標(biāo)，閱讀帶有功利化的傾向。此外，群眾對(duì)閱讀活動(dòng)的需求更為迫切，有62.6%的人認(rèn)為有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)舉辦讀書活動(dòng)或讀書節(jié)，接近60%的18—70周歲的國(guó)民認(rèn)為自己的閱讀數(shù)量較少或一般。群眾存在閱讀活動(dòng)需求，這也是公共圖書館在全民閱讀推廣中需要重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。

3 公共圖書館全民閱讀推廣的有效策略

3.1 創(chuàng)新服務(wù)模式，完善服務(wù)手段

新時(shí)期，公共圖書館的創(chuàng)新發(fā)展成為必然，而其要想提升全民閱讀推廣的實(shí)效，服務(wù)模式的創(chuàng)新是重點(diǎn)。公共圖書館應(yīng)以服務(wù)模式的創(chuàng)新為切入點(diǎn)，完善服務(wù)手段，提升讀者的滿意度，吸引讀者參與閱讀推廣活動(dòng)。公共圖書館應(yīng)與相關(guān)部門合作，組織開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，激發(fā)全民的閱讀熱情，形成愛(ài)讀書、讀好書的社會(huì)良好風(fēng)尚。例如，公共圖書館可開(kāi)設(shè)閱讀推廣走進(jìn)兩會(huì)專題，向政府部門、人大代表等提供信息參考咨詢服務(wù)，也向來(lái)自社會(huì)各界的代表和委員宣傳圖書館及全民閱讀理念。公共圖書館必須意識(shí)到當(dāng)前民眾閱讀的趨向，創(chuàng)新閱讀服務(wù)形式，特別要借助大眾傳媒的發(fā)展，讓經(jīng)典閱讀篇目在媒體的幫助下煥發(fā)活力，以更加多元的形式吸引讀者，如中央電視臺(tái)開(kāi)展的《百家講壇》等欄目就是閱讀服務(wù)創(chuàng)新的代表[4]。作為重要的公共文化傳播機(jī)構(gòu)，公共圖書館具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，可利用自身的文化符號(hào)，聯(lián)合大眾媒體和相關(guān)學(xué)者開(kāi)展經(jīng)典“代讀”服務(wù)，傳頌經(jīng)典，傳播傳統(tǒng)文化，提升群眾的閱讀熱情。

3.2 關(guān)注多元訴求，強(qiáng)化推廣支持

公共圖書館作為社會(huì)公益性文化服務(wù)機(jī)構(gòu)，在全民閱讀推廣中的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮離不開(kāi)對(duì)群眾多元閱讀訴求的關(guān)注。不同群體的閱讀訴求不同，而不同時(shí)代群眾的閱讀訴求也存在差異。公共圖書館在建設(shè)發(fā)展中始終要圍繞群眾訴求的滿足，根據(jù)本地群眾的實(shí)際文化水平，提供具有針對(duì)性的公共圖書館服務(wù)，如建設(shè)流動(dòng)公共圖書館、自助公共圖書館等，方便群眾的借閱與歸還。城市街區(qū)設(shè)立24小時(shí)自助圖書館系統(tǒng)，使民眾可以打破時(shí)間與空間的限制，隨時(shí)隨地獲取圖書資源。公共圖書館還要關(guān)注特殊群體的閱讀訴求，如行動(dòng)不便的老人和殘疾人等。這類群體因行動(dòng)不便等原因無(wú)法進(jìn)入圖書館閱讀，公共圖書館可以嘗試建設(shè)社區(qū)圖書館，就近滿足該群體的閱讀需求。各級(jí)圖書館之間也要注重系統(tǒng)化建設(shè)，完善閱讀平臺(tái)建設(shè)，滿足不同人群的多元閱讀訴求。

3.3 開(kāi)展閱讀活動(dòng)，提升宣傳力度

公共圖書館在全民閱讀推廣中的作用發(fā)揮還需要真實(shí)且豐富多彩的線下活動(dòng)。我國(guó)民眾的文化訴求在不斷增多，公共圖書館必須創(chuàng)新思想，與時(shí)俱進(jìn)，深化服務(wù)，創(chuàng)新模式，在活動(dòng)的組織與開(kāi)展中實(shí)現(xiàn)自身服務(wù)領(lǐng)域的拓展。公共圖書館可舉辦形式多樣的文化品牌活動(dòng)，讓更多的民眾了解公共圖書館的閱讀推廣項(xiàng)目和活動(dòng)，引導(dǎo)他們主動(dòng)走進(jìn)圖書館，積極參與公共圖書館的閱讀推廣互動(dòng)活動(dòng)。公共圖書館全民閱讀推廣活動(dòng)的開(kāi)展離不開(kāi)有效的宣傳，在輿論的引導(dǎo)下使全民閱讀理念更加深入人心，提升閱讀推廣活動(dòng)的社會(huì)吸引力和影響力。公共圖書館可借助多種媒體加強(qiáng)宣傳，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和本館網(wǎng)站進(jìn)行閱讀推廣活動(dòng)的宣傳，在宣傳的過(guò)程中加強(qiáng)讀者調(diào)研，針對(duì)讀者多元化的閱讀需求、閱讀心理和行為，加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，創(chuàng)新閱讀活動(dòng)的形式，使全民閱讀推廣活動(dòng)擁有持久的吸引力，使閱讀教育更具成效。

3.4 發(fā)揮媒體優(yōu)勢(shì)，提升服務(wù)時(shí)效

信息時(shí)代，新媒體、新載體在公共圖書館管理與服務(wù)中發(fā)揮著極大優(yōu)勢(shì)，也最大限度地提升了公共圖書館的社會(huì)影響力。在新媒體技術(shù)的輔助下，公共圖書館閱讀推廣走上了規(guī)范化、一體化的道路。讀者可以借助網(wǎng)絡(luò)辦卡辦證、檢索查詢，也可以將文獻(xiàn)資源下載到移動(dòng)終端上，隨時(shí)隨地暢享閱讀的快樂(lè);可以借助圖書館網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系統(tǒng)預(yù)約、續(xù)借圖書;可以通過(guò)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)獲取豐富的館藏資源和多樣化的服務(wù)。此外，公共圖書館還可以借助新媒體技術(shù)廣泛開(kāi)展網(wǎng)上讀書活動(dòng)，舉辦網(wǎng)上讀書論壇。公共圖書館也可以借助微信、微博等新媒介推送消息、發(fā)布動(dòng)態(tài)、組織閱讀調(diào)查和項(xiàng)目評(píng)估等，使民眾認(rèn)識(shí)、了解、認(rèn)同圖書館，并走進(jìn)圖書館參與閱讀。新媒體大大提升了公共圖書館的服務(wù)時(shí)效，也調(diào)動(dòng)了民眾的閱讀熱情。

4 結(jié)語(yǔ)

全民閱讀推廣作為文化建設(shè)的重要組成部分，必須引起全社會(huì)的關(guān)注和重視。公共圖書館作為公益性文化服務(wù)機(jī)構(gòu)，在全民閱讀推廣中有不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。公共圖書館只有多管齊下，創(chuàng)新思路和模式，加強(qiáng)新媒體的創(chuàng)新和應(yīng)用，才能掀起全民閱讀的熱潮，讓閱讀真正成為民眾的自覺(jué)行為。

參考文獻(xiàn)：

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[4]單傳花.分享經(jīng)濟(jì)理念下全民閱讀推廣服務(wù)創(chuàng)新研究[J].圖書館學(xué)刊，2018（7）：78-81.