用愛托起一片云

陳曉紅

摘 要 班主任工作很重要，做好新時(shí)期班級(jí)管理工作，我認(rèn)為這幾點(diǎn)很重要：要用高尚的人格塑造幼小的心靈;要營造家庭式和諧班級(jí)氛圍，讓班級(jí)充滿氣息和活力;要精選班干部，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力;要制定一套人性化班級(jí)管理制度，讓班級(jí)管理充滿“人情味”。

關(guān)鍵詞 塑造心靈;營造氛圍;培養(yǎng)能力;制定制度

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2019）16-0142-01

當(dāng)今社會(huì)，一個(gè)孩子的進(jìn)步與否常維系著一個(gè)家庭的歡樂與痛苦，班主任工作對(duì)學(xué)生的成長起了舉足輕重的作用。班主任工作這么重要，那我們?nèi)绾巫龊眯聲r(shí)期班級(jí)管理工作呢？

一、用高尚的人格塑造幼小的心靈

烏申斯基說過“教師的個(gè)人范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽關(guān)?！睂W(xué)生對(duì)教師有著一種特殊的信任和依賴感。因此，我在班級(jí)工作中，時(shí)刻注重身教，為人師表，嚴(yán)于律己，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。凡是要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動(dòng)，由于時(shí)間關(guān)系，我不可能每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生，但我能在孩子們最需要我的時(shí)候，第一時(shí)間出現(xiàn)給予她們及時(shí)的幫助。在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，我在板書時(shí)首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！弊约旱囊谎砸恍幸呀?jīng)成了一種無聲的教育，牢牢地印在學(xué)生們的心靈。

二、營造一種家庭式的和諧班級(jí)氛圍，讓班級(jí)充滿氣息和活力

師愛是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用。班主任愛護(hù)和關(guān)心每位學(xué)生，學(xué)生就樂于接受他的教育和管理。為了盡快地使自己對(duì)學(xué)生產(chǎn)生真誠的師愛，我充分利用各種機(jī)會(huì)與他們接觸、交往。課間找他們聊天、說笑;在他們遇到困難時(shí)，想辦法幫助解決;在他們出現(xiàn)思想問題時(shí)，找他們談心，耐心細(xì)致地說服教育。同時(shí)與他們的家長保持聯(lián)系，取得家長的密切配合。只有這樣，老師才能走進(jìn)家長的心，激發(fā)家長管教孩子的高度熱情，同時(shí)也讓學(xué)生明白老師是真正關(guān)心他的，讓師生之間的心貼得越來越近，從而收到事半功倍的教育效果。在我們共同努力下，學(xué)生對(duì)新班級(jí)越來越喜歡了，愉快地融入學(xué)習(xí)中。

三、精選班干部，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力

我們通常都說“教是為了不教”，而我認(rèn)為“管是為了不管”也是一個(gè)值得運(yùn)用的好模式。班主任工作是一項(xiàng)繁瑣費(fèi)時(shí)的工作，要把五十幾個(gè)生龍活虎個(gè)性不同的學(xué)生管理好非常需要一支素質(zhì)高能力強(qiáng)的班干部協(xié)助班主任開展工作。班干部工作的好壞直接影響著班級(jí)的管理。馬克思說：“只有用愛來交換愛，只能用信任來交換信任?！蔽以谶x才和用才時(shí)，注意對(duì)潛在人才的開發(fā)，細(xì)心觀察，了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，他們的優(yōu)缺點(diǎn)，特長及愛好。根據(jù)特長看其擔(dān)任班干部或者擔(dān)任某一方面的干部。選定好了后要進(jìn)行培訓(xùn)，然后放手讓他們挑重?fù)?dān)。在工作中只要盡心盡力都應(yīng)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，讓他們覺得自己是一個(gè)有能力的班干部，會(huì)信心百倍地管理好班級(jí)。

四、制定一套人性化班級(jí)管理制度，讓班級(jí)管理充滿“人情味”

俗語說得好：“沒有規(guī)矩，不能成方圓”，“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)盛”，班規(guī)是對(duì)學(xué)生不良行為的約束和糾正。開學(xué)初，我與同學(xué)們一起依據(jù)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》，并結(jié)合學(xué)校開展的“文明禮儀伴我行”等活動(dòng)和每周星級(jí)文明班級(jí)的評(píng)比活動(dòng)，制定出切實(shí)可行的班規(guī)內(nèi)容，包括學(xué)習(xí)、路隊(duì)、紀(jì)律、衛(wèi)生、活動(dòng)等各方面。班規(guī)制定好了就要落實(shí)到位，除了大家共同遵守的內(nèi)容外，當(dāng)然還要針對(duì)不同程度的學(xué)生，進(jìn)行一些變通，這樣會(huì)更促進(jìn)學(xué)生遵守班規(guī)的積極性。

班規(guī)制定好我采用了激勵(lì)評(píng)價(jià)的機(jī)制去鼓起他們奮進(jìn)的風(fēng)帆。每日進(jìn)行常規(guī)檢查，評(píng)出當(dāng)天遵守常規(guī)做得好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)星卡。每周利用班隊(duì)課進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，評(píng)出班級(jí)的“文明之星”“發(fā)言之星”“閱讀之星”“進(jìn)步之星”等星級(jí)個(gè)人，還評(píng)出星級(jí)小組，在班級(jí)微信群里和“群星璀璨”欄里公布，得到了家長一致認(rèn)可，特別是“進(jìn)步之星”最能在后進(jìn)生的心中掀起巨瀾，使他們嘗試到了進(jìn)步的快樂，激發(fā)他們的進(jìn)取心和自信心。

班規(guī)制定我盡量減少懲治手段，如班級(jí)量化考核中多加分少扣分，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生往往會(huì)為了彌補(bǔ)自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外，“人無完人”，我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò)，班規(guī)的制定不需面面俱到，但要不影響學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不傷害學(xué)生的自尊。學(xué)生犯錯(cuò)后不要馬上處罰，可先提醒、后警告，或罰以娛樂節(jié)目等等，這樣班集體的凝聚力增強(qiáng)了，同學(xué)們的對(duì)于新班級(jí)集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，班級(jí)的綜合評(píng)比也就會(huì)有很大的進(jìn)步，每周一次的四項(xiàng)評(píng)比獎(jiǎng)狀既是見證更是進(jìn)一步前進(jìn)的動(dòng)力。

總之，新時(shí)期班主任工作，就是要用真誠的愛心感染學(xué)生，用高尚的人格塑造學(xué)生，用遠(yuǎn)大的目標(biāo)激勵(lì)學(xué)生，用精湛的教育藝術(shù)引導(dǎo)學(xué)生，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，作為一名教育工作者要付出更多的心血，但一切都很值得，因?yàn)?，他們一點(diǎn)一滴的成長、進(jìn)步都會(huì)給你帶來無窮的快樂和幸福。

參考文獻(xiàn)：

[1]（蘇）杜殿坤譯.蘇霍姆林斯基給教師的建議.