九年級教學(xué)以及班級管理之道

苗春

【摘 要】九年級是學(xué)生求學(xué)之路上的一段特殊時期，如果我們能順應(yīng)時勢，了解其變化發(fā)展的規(guī)律，幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)上的金鑰匙——好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們就能事半功倍，從而實現(xiàn)教學(xué)上的成果收獲。

【關(guān)鍵詞】九年級;指導(dǎo);愛和信任;調(diào)動溝通;大道至簡

【中圖分類號】G633.7 ??????【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）16-0123-01

老子說：“道可道，非常道?！笔篱g萬物都有它的運行之道。九年級是學(xué)生求學(xué)之路上的一段特殊時期，它有它的運行規(guī)則、模式，如果我們能順應(yīng)時勢，了解其變化發(fā)展的規(guī)律，我們就能事半功倍，從而實現(xiàn)教學(xué)上的成果收獲。今天我們就來探究尋找九年級教學(xué)以及班級管理之道，我主要從三個方面論述九年級之道。

一、在不易之中找尋九年級

當(dāng)了這么多年的九年級班主任，以下幾點是班主任必須要做的，這是帶好班、出成績的保障。

1.對每一位學(xué)生要充滿愛和信任。

俗語說：親其師、信其道。這方面很多老師都會有切身的感受，每一個學(xué)生都是獨立的個體，想要把他們聚在你的身邊，配合你的決策，最有效的粘合劑就是愛和信任。我的管理思想主要有：

①人人有才，人無全才，各盡其才，皆能成才;

②寬容、理解學(xué)生，絕不體罰、侮辱任何一個孩子;

2.注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想和行為習(xí)慣，引領(lǐng)班級健康發(fā)展。

班級一定要有班規(guī)、班紀(jì)，一旦制定出來就要認(rèn)真地履行。這是培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的最直接、最有效的方法。如近年來我一直采用的是堅持請值周班干部寫班級日志，分別從學(xué)生的考勤、學(xué)習(xí)、聽課、衛(wèi)生等幾方面對學(xué)生進(jìn)行考核。一年中，我們班里使用的是天天記，周周清，月月評的方法。對學(xué)生的日常行為進(jìn)行記錄。每個月評獎一次，選出文明學(xué)生。

3.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

九年級學(xué)習(xí)的特點是：內(nèi)容多、難度大、綜合性強，很多學(xué)生到了九年級都出現(xiàn)了不適應(yīng)，這就需要班主任幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)上的金鑰匙——好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我一直給學(xué)生灌輸?shù)乃枷胗校航窈蟮奈拿げ皇悄坎蛔R丁的人，而是那種不會學(xué)習(xí)的人。知識是永遠(yuǎn)學(xué)不完的，大家貴在學(xué)到方法。我喜歡研究學(xué)習(xí)方法，所以經(jīng)常給學(xué)生介紹可行的有效的方法，如短周期多重復(fù)法、畫概念圖、重復(fù)背記開發(fā)大腦潛能、及時糾錯法等。我還向?qū)W生推薦了幾本這方面的書，如《初中三年早知道》、《英才是怎樣造就的》、《數(shù)學(xué)可以這樣學(xué)》等等。

4.關(guān)注學(xué)生情緒的變化，讓激勵的語言成為學(xué)生學(xué)習(xí)路上的點金石。

一般一開學(xué)，我先發(fā)表講演，振奮每一個學(xué)生的士氣，激勵每一個學(xué)生去爭取成功。中考前更是發(fā)動每個孩子寫下激勵自己的語句，鋪天蓋地的標(biāo)語口號非常振奮人心。

5.調(diào)動家長的力量。

家庭教育是學(xué)生教育中的重要一部分，在九年級工作中，這股力量更不能低估。我們要使它與學(xué)校的教育形成一股合力，主要可以通過家長會、分批家長會、單獨談話等形式與家長溝通。

二、在變易之中成就九年級

變化是永恒的，我們要用發(fā)展變化的眼光看九年級，讓它變得更完美，變得更精彩，變得更成功。在班級管理中我也時刻抓住這一規(guī)律，努力促成它由量變到質(zhì)變的飛躍。

1.對學(xué)生的激勵要不間斷，層層深入。

我回顧了送走的2017屆學(xué)生的九年級，最讓我滿意的就是自己在這方面的做法。開學(xué)初，我會給孩子們送上勵志名言警句，為他們指明九年級的路，躊躇滿志踏上九年級。期中考試前，幾塊宣傳牌上墻：①“理想園”，每位學(xué)生在自己理想的高中處簽上名字。②“走在成功的大道上”，張貼取得階段性成功的喜報或照片。這些措施約束每一個同學(xué)曬曬自己，履行職責(zé)。下學(xué)期開學(xué)我又調(diào)動學(xué)生報目標(biāo)，立軍令狀。選報的組有：決戰(zhàn)組、試試組、漂流組。一摸后，又開展了誓師大會，尤其是中考前的中招積分制，將學(xué)生的拼勁調(diào)動到了極致，最后在中招考試中我班取得了初中三年以來的最大成功。

2.對學(xué)生的管理要化整為零，分層管理。

九年級畢業(yè)后學(xué)生將分流到不同層次的學(xué)校中，我們要意識到學(xué)生智能發(fā)展上的不平衡，不要用一把尺子衡量一個班的學(xué)生，我的指導(dǎo)思想是：①讓能跑的跑得更快：這主要是“拔尖”工作，要把它當(dāng)成一項重要的工作來抓，其實際意義不說，只說如何拔尖：尖范圍要大（至少16人），這是班上的正氣，一定要樹好;尖要經(jīng)常磨，這要求班主任要跟緊、多看、多說、多比;尖還要多立，讓他們成為班級先進(jìn)力量的代表，榜樣的作用是非常大的。②能走的不要掉隊：主要是中等學(xué)生，要求不放松，多鼓勵其進(jìn)步，我對他們的警示語：不怕慢，就怕站。

走不動的學(xué)生：主要是學(xué)困生，鼓勵走特長招生，加強個人修養(yǎng)。我對這批學(xué)生的警示語：我可能成績差，但我的素質(zhì)不能差。比較好的方法：學(xué)習(xí)背誦弟子規(guī)，如班上馬同學(xué)的故事：馬同學(xué)原來生性頑皮，不愛學(xué)習(xí)，課堂紀(jì)律差，開始背弟子規(guī)一段時間后，來找我談自己的體會，弟子規(guī)中有一句“能親仁，無限好;德日進(jìn)，過日少;不親任，無限害，小人進(jìn)，百事壞”，他意識到這幾句對他的觸動特別大，我鼓勵他結(jié)交品行高尚的伙伴，并給他推薦了幾個。從此之后，該生發(fā)生了意想不到的變化，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)成績也直線上升。

三、在簡易之中享受九年級

大道至簡，簡單的往往是最好的、最有效的。我在各種工作中總愛最求最簡化，這實際上也是對我們工作的優(yōu)化。班主任很多雜事會把你搞得焦頭爛額，暈頭轉(zhuǎn)向。如果各方面都要制定班規(guī)，那將包含太多的內(nèi)容而且還很不好操作，我們的班規(guī)班記都非常好操作，如衛(wèi)生問題、作業(yè)問題、考勤問題、學(xué)習(xí)成績等全體現(xiàn)在綜合素質(zhì)的考核中，進(jìn)行統(tǒng)一的管理與評選。模式固定，很好操作，反饋及時，成效顯著。

我始終認(rèn)為身心的輕松才是一種快樂和幸福，這也是我所追求的工作境界。班級管理方面我也努力朝這方面努力，現(xiàn)在的我，對學(xué)生多了一份尊重，多了一份理解，多了一份信任和關(guān)愛，更多了一份對工作的思考。

大道無形，其意深遠(yuǎn)。九年級之道，走在九年級的征途上，我們肩負(fù)著責(zé)任與期待，一定要帶著孩子們走好，這是我們不二的選擇，努力與教學(xué)康莊大道合一，燦爛的教育遠(yuǎn)景終會一一變?yōu)楝F(xiàn)實。

參考文獻(xiàn)

[1]《道德經(jīng)》.

[2]《初中三年早知道》.

[3]《英才是怎樣造就的》.