紅色印刷出版文化在行業(yè)特色型高校思想政治教育中的價值引領和實現(xiàn)路徑研究

楊永剛 楊麗珍 楊珂

摘 要：印刷出版教學和研究力量是北京印刷學院的獨特資源，是開展紅色印刷出版文化研究的基礎。在學校思想政治教育中，引入紅色印刷出版文化研究與傳承是很有必要的，也是可行的。文章簡述了紅色印刷出版文化在我校思想政治教育中的價值體現(xiàn)、特色和實現(xiàn)路徑。從紅色印刷出版文化素材的整理、扎根行業(yè)做好文化的宣貫與傳承，以及創(chuàng)新印刷出版實踐展示資源，引導社會公眾的參與互動，整個過程能培養(yǎng)大學生“愛國、愛校、愛專業(yè)”的高尚情懷，促進思想政治教育與專業(yè)教育的有機融合。

關鍵詞：紅色印刷出版文化;行業(yè)特色型高校;思想政治教育;價值引領;實現(xiàn)路徑

2016年12月，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上發(fā)表了重要講話，為高校在專業(yè)教學過程中融入思想政治教育指明了方向。江西省高校強調了紅色革命與紅色景點對思政教育的重要性，并積極推進紅色文化教育進校園、進教材、進課堂;貴州省某高校以網(wǎng)絡為載體，提升了紅色文化在思政教育中的感染力和實效性;江蘇省某高校指出紅色文化是價值、思想和成才等起源，并剖析了紅色文化在當前高校思想政治教育中存在的問題，提出了改進措施和實施途徑。總之，國內部分高校從不同維度、不同層次和不同實現(xiàn)途徑研究了紅色文化在學生思想政治教育中的價值導向作用。

北京印刷學院是行業(yè)特色型高校，印刷工程、編輯出版是學校開設的兩大知名專業(yè)。印刷、出版是書刊發(fā)行傳播中兩個關聯(lián)緊密的行業(yè)，是“血濃于水”的兄弟。印刷術是我國古代四大發(fā)明之一，正式的出版業(yè)始自公元7世紀我國唐代初期，在雕版印刷術出現(xiàn)之后。近現(xiàn)代印刷與編輯出版工作更是為馬克思主義指導中國革命取得勝利，并繼續(xù)指導中國社會主義建設與改革開放取得更大的成功做出了不可磨滅的貢獻，是我黨紅色革命歷史的見證者和實踐者。印刷出版工作中所蘊含的思想和文化內涵指導和教育年輕一代要珍惜來之不易的幸福生活，要熱愛黨、熱愛國家，熱愛人民，要不畏艱險，勇挑重擔，有所為有所不為。在社會主義新時代，紅色印刷出版文化必將融入到高校學生思想政治教育當中，為學生樹立正確的社會主義核心價值觀，并立志成為“四有”青年做好價值引領和指路明燈。

一、紅色印刷出版文化在我校思想政治教育中的價值體現(xiàn)

中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》提出，加強和改進大學生思想政治教育的主要任務之一是要把民族精神教育與以改革創(chuàng)新為核心的時代精神教育結合起來，始終保持艱苦奮斗的作風和昂揚向上的精神狀態(tài)。這是高校思想政治教育的理論依據(jù)，也是國家對我們的要求。紅色文化是我國革命發(fā)展的歷史傳承，是社會主義文化的重要組成部分，要在時代轉換中豐富其意蘊，對其傳承和創(chuàng)新。紅色文化能為大學生社會主義理想信念的確立、人格的完善、優(yōu)良道德品質的培養(yǎng)提供精神滋養(yǎng)，并有助于促進社會主義精神文明建設及社會核心價值體系的構建。如何將思想政治教育有效的和紅色文化相結合，切實落實黨中央對高校思想政治教育的要求，是每一個高校教育者面臨的問題。

北京印刷學院印刷工程、編輯出版兩專業(yè)是學校工科專業(yè)與文科專業(yè)的代表，它們歷史悠久，積淀深厚，均是國家級特色專業(yè)，在各高校同類專業(yè)中均排名第一，在社會上享有廣泛的知名度。印刷工程專業(yè)還是教育部第二批“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點專業(yè)、北京市首批27個“一流專業(yè)”建設單位、教育部2017年首批新工科研究與實踐項目落地單位;編輯出版專業(yè)搭建有國家數(shù)字復合出版系統(tǒng)工程實驗室、總局新聞出版領域關鍵技術應用研究與服務綜合實驗室、中國版權研究中心、中國編輯研究與資料中心和中國期刊研究所，是北京出版產(chǎn)業(yè)與文化研究基地。印刷出版文化既有近代印刷術的傳入與發(fā)展，又有傳統(tǒng)印刷業(yè)的更替;既有印刷工藝技術之演變，又有印刷設備、器材、科研、教育和出版的共同融合。通過宣揚和傳承印刷出版文化，可彰顯中國文化的魅力及中國印刷的力量。

二、紅色印刷出版文化研究在我校思想政治教育中的獨特性

（一）工科與文科相結合，印刷出版強強聯(lián)手，打造我校思政教育的強大品牌資源

北京印刷學院是工、文、藝、管等多學科并重發(fā)展的普通高等學校。以印刷、出版為研究對象，強強聯(lián)手，正好詮釋了學校推進工科與文科相結合的辦學特色，也把書刊出版發(fā)行業(yè)中的上、下游兩個重要環(huán)節(jié)貫穿起來了，促進了跨專業(yè)的融合，也為我校打造思政教育的強大品牌資源打下了堅實基礎。

（二）紅色印刷文化與紅色出版文化是相伴相生的，具有共同的基礎和目標

公元7世紀，中國發(fā)明了雕版印刷術，儒家經(jīng)書印本出現(xiàn)了，正式的出版業(yè)也開始出現(xiàn)了，印刷與出版可謂相伴相生。在近代，最早的圖書出版社——商務印書館成立于1897年，這個圖書出版機構就是同時承擔書籍的設計排版、印刷和出版發(fā)行的，印刷和出版是不分家的，它植根于中國人民追求民族獨立和人民解放的偉大實踐中，服務于中國人民反帝、反封建的偉大斗爭中，印刷、出版具有共同的基礎和奮斗目標。革命的印刷出版工作所凝成的紅色文化在新時代的今天，仍是值得廣大青年學生傳承和發(fā)揚的。

三、紅色印刷出版文化研究在我校思想政治教育中的實現(xiàn)路徑

（一）搜集整理紅色印刷出版文化素材，使其深刻融入高校思想政治教育中

紅色印刷出版文化及相關資源是中國特色社會主義文化的重要組成部分，她來源于中國100年前開始的新民主主義革命和中國共產(chǎn)黨獨立領導中國人民開展反帝、反封建的歷史征程中，也來源于老一輩無產(chǎn)階級革命家領導的中國社會主義探索與建設過程中。組建一支紅色印刷出版文化的實踐與宣講隊伍，以學生黨員和學生興趣小組為骨干力量，在指導教師的指導下，學生從圖書館的各類電子資源庫、紙質版藏書樓或檔案館搜集紅色印刷出版歷史文獻，或者采訪紅色印刷出版文化的親歷者或相關人員，記錄整理成“名人訪談”類的文字材料。以上文獻和資料按一定主題編寫成紅色印刷出版文化的第一手資料，印刷成冊。

同時，按照辦學定位、人才培養(yǎng)目標的要求，結合培養(yǎng)方案以及新編專業(yè)教材的體系架構的需求，精心組織，汲取紅色印刷出版文化活的思想和靈魂，闡明重要學術觀點，把學術思想、紅色印刷出版文化精髓及其思想政治教育的意義凝練升華，寫入《印刷概論》、《出版概論》等專業(yè)教材及補充教材中，融入到《大學生思想道德修養(yǎng)》通識課程及相關的專業(yè)自信教育課程中，使學生了解我國燦爛的印刷文明和悠久的出版歷史，端正學生對印刷出版的認識，清晰地把握印刷出版工作在我國國計民生和國家政治生活中不可或缺的地位，增強文化自信與專業(yè)自信，自覺提升服務中國特色社會主義文化建設的能力和水平。

（二）扎根印刷出版行業(yè)，做好紅色印刷出版文化的宣貫與傳承，服務于中國特色社會主義文化建設的偉大實踐

學校第三次黨代會報告提到，要推動學校事業(yè)健康快速發(fā)展，就必須堅持扎根行業(yè)，服務首都發(fā)展;就必須堅持內涵發(fā)展，特色發(fā)展;就必須堅持開放辦學。學校今后五年工作思路中的“兩個面向”、“三個特色”和“四大戰(zhàn)略”，以及主要工作任務，都是基于以上“三個堅持”而制定的，這是學校決策層在深刻分析我校辦學特色，當前所處的新時代以及學校發(fā)展所面臨的機遇和挑戰(zhàn)后作出的重大規(guī)劃與部署。以思政教育“進教材、進課堂、進頭腦”為抓手，把思想政治教育擺在專業(yè)教育最顯要的位置，不斷加強特色教材建設工作，推進教學改革與課程建設，培養(yǎng)我院學生自覺“愛國、愛校、愛專業(yè)”的高尚情懷，傳承傳播中華印刷文明，為社會主義培養(yǎng)接班人，為行業(yè)培養(yǎng)領軍人才。

立足印刷出版行業(yè)需求，突出新聞出版的意識形態(tài)屬性和政治功能，以編印好的紅色印刷出版資源為基礎，開展相關形式多樣的宣傳活動與實踐活動，如主題演講活動、青春榜樣活動、講座、工作坊、青年走基層等，講好印刷出版故事，當好紅色文化的宣傳者和播種機，把黨在“十三五”時期及新時代有關印刷出版文化領域的大政方針傳送到校園和企業(yè)，振奮行業(yè)信心，使紅色印刷出版文化入腦入心，并扎根于思想及靈魂深處，這對于堅定文化自信，推進社會主義文化繁榮興盛，建設文化強國有促進作用。

（三）聯(lián)合中國印刷博物館，強化文化資源的社會展覽展示與公眾互動，做悠久印刷出版文化的傳承使者

2017年3月7日，沈陽市金石小鎮(zhèn)詩歌文化主題公園引進東北首個活字印刷術體驗基地;3月11日，青島青報印刷體驗館開館吸引了一批小學生前來參觀;3月13日，西安東郊一家少兒書畫學堂舉辦了一場活字印刷體驗課，十幾位小朋友身穿漢服體驗活字印刷排版，感悟博大精深的中國傳統(tǒng)文化;4月19日，北京市教委社會大課堂“傳承中華文化 做自信中國人”—2017年“博物館之春”啟動儀式在中國印刷博物館舉辦，小學生們在老師的帶領下開展《走近印刷文化》、《印刷歷史與社會文化》課程，體驗了小小印刷匠、小小造紙匠實操活動，親身感受古老印刷術和造紙術的無窮魅力。截止2019年3月，青島時光印記活字印刷博物館，特別公益活動——《讓行走的博物館走進校園》已經(jīng)順利將活字搬進幾十所學校的課堂，讓孩子們了解活字印刷，觸摸歷史，感受漢字之美。全國各地掀起體驗傳統(tǒng)印刷術的熱潮。以上報道充分說明，社會公眾對傳統(tǒng)印刷技藝的互動體驗，仍抱有濃厚的興趣，只要創(chuàng)新方式方法，包含技術但超越技術的印刷文化將富有蓬勃的生命力。

中國1400年的印刷歷史創(chuàng)造了品類繁多、數(shù)量巨大的印刷珍品和出版文化作品，它們?yōu)橹腥A文明的傳承和發(fā)展做出了卓越貢獻。印刷術承載著悠久與燦爛的中華文化及華夏文明，作為專業(yè)院校的青年學生，是紅色印刷出版文化的當然傳承者，如何在社會公眾心中留下印刷出版文化的烙印，是我們當前面臨的重要任務和使命擔當。一是要創(chuàng)新形式，讓依附于傳統(tǒng)印刷工藝的印刷文化融入大眾生活和學校教育。在學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動中，要有針對性地創(chuàng)造一些社會公眾（尤其是青少年朋友）喜歡的印刷體驗活動，宣傳印刷文化典故、弘揚中華優(yōu)秀文化精神，推動傳統(tǒng)印刷文化元素更多地融入公共空間與設施的規(guī)劃設計，優(yōu)化社區(qū)文化環(huán)境，讓傳統(tǒng)印刷進入現(xiàn)代生活的人文空間。二是要按照時代發(fā)展的特點和要求，對印刷出版文化的內涵加以拓展、完善，增強其影響力和感召力，以新形式繼承傳統(tǒng)印刷出版文化的精神內涵，打造文化創(chuàng)意品牌，創(chuàng)造適應現(xiàn)代生活需求的印刷出版文創(chuàng)產(chǎn)品體系。

四、結語

文化是一個國家的軟實力，黨中央對推進中國特色社會主義事業(yè)提出了“五位一體”的總體布局，并明確要求增強“四個意識”，堅定“四個自信”，把著力加強文化建設與堅定文化自信提高到了前所未有的高度。北京印刷學院帶有鮮明的行業(yè)屬性和意識形態(tài)屬性，在大學生思想政治教育中，引入紅色印刷出版文化研究與傳承，能有效促進學生增強專業(yè)自信，強化當代青年大學生的歷史使命感和勇于擔當?shù)木瘢?為建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國而不懈奮斗。

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基金項目：文章為2019年北京印刷學院重點教學改革項目的研究成果。

作者簡介：楊永剛（1976- ），男，江西高安人，副教授，博士研究生，研究方向：印刷材料與工藝。