淺議高職教育中OFFICE辦公軟件的教學(xué)方法

陳鵬

摘要：教育乃一國之本，我國不同層次大大小小的教育機構(gòu)數(shù)不勝數(shù)。院校的分類不同，教育的傾向性也是有很大區(qū)別的，高職教育院校和全日制普通高等院校不同，普通高等院校注重學(xué)生的均衡發(fā)展，傾向于全面性;高職院校注重學(xué)生的技能發(fā)展，傾向于技術(shù)方面。而不管是哪一層次的院校，基礎(chǔ)的教育是必不可少的課程。OFFICE辦公軟件作為當(dāng)今社會就業(yè)非常重要的基礎(chǔ)技能，需要掌握更科學(xué)、更便捷的教育方式，才能夠提高教學(xué)質(zhì)量，增強學(xué)生們的職業(yè)技術(shù)能力。

關(guān)鍵詞：高職教育 OFFICE辦公軟件 教學(xué)方法

現(xiàn)階段，高職教育在我國現(xiàn)代教育中所占的比例較大，許多學(xué)子在高職教育之后就要踏人工作崗位，立足社會，那么高職教育中的一些技能培訓(xùn)就顯得尤為重要高職教育大部分是與計算機相關(guān)的專業(yè)，而office作為計算機最基本的課程，掌握這門功課就等于是計算機專業(yè)的敲門磚，在高職院校的教育中，學(xué)校的教育方針、教師的教學(xué)方法、學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍直接影響著學(xué)生最后的學(xué)習(xí)成果。所以，重視高職院校教師的教育方法，提高教學(xué)質(zhì)量是增強學(xué)生的基礎(chǔ)技能的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)，下面主要羅列出了幾種適合office辦公軟件的教學(xué)方式，意在提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的職業(yè)技能。

1創(chuàng)建教學(xué)系統(tǒng)框架

學(xué)校教育必須有章可循，針對高職教育的office辦公軟件的教育方法，除了有備課資料以外，還應(yīng)該創(chuàng)建教學(xué)系統(tǒng)框架，目的在于更加明確教學(xué)目標，細化教學(xué)內(nèi)容，使得整個教學(xué)過程能夠循序漸進的開展。教學(xué)系統(tǒng)應(yīng)該涵蓋方方面面的內(nèi)容，從大方向是分為了兩個方面，一方面是硬件，另一方面就是軟件。

1.1硬件方面

計算機相關(guān)的專業(yè)都離不開硬件的支持，學(xué)習(xí)辦公軟件的最基本的硬件要求肯定是一臺電腦，沒有這個條件，其他所有的全是空談。這里所說的硬件，既包括了學(xué)習(xí)的工具，也包括了學(xué)校的硬件設(shè)施。對于學(xué)生而言，學(xué)習(xí)的工具要跟得上社會的發(fā)展，電子產(chǎn)品更新?lián)Q代的速度非常快，選擇一款較好的電腦也是有必要的。另一方面，學(xué)校應(yīng)該設(shè)立相關(guān)的實驗室或者練習(xí)室，方便學(xué)生在課余時間溫習(xí)功課。這從側(cè)面可以反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境是否合格。

1.2軟件方面

光有一臺電腦是不夠的，教師有責(zé)任為學(xué)生推薦一款功能齊全的office辦公軟件，既能夠滿足教師教學(xué)時候的統(tǒng)一性，也能最大限度的讓學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到最多的知識。軟件不局限于電腦軟件，也涵蓋了學(xué)校的教學(xué)軟實力，它主要體現(xiàn)在師資力量和教育理念。學(xué)校師資力量雄厚，對學(xué)校開展一系列的學(xué)習(xí)活動起到了舉足輕重的作用。

將硬件和軟件有機的結(jié)合在一起，構(gòu)建出一套完整的系統(tǒng)框架，才能從根本上為提高教學(xué)質(zhì)量提供幫助。

2言傳身教

言傳身教，意思是一面口頭上傳授，一面行動上以身作則，指言語行為起模范作用。出自《莊子 天道》：“語之所貴者意也，意有所隨。意之所隨者，不可以言傳也?！睂τ诟呗氃盒W(xué)生來說，僅僅是在課堂上聽，遠遠達不到學(xué)習(xí)的效果。那么從教師的角度來看，即便是在課堂上講的滔滔不絕，口若懸河，學(xué)生有沒有達到能夠獨立作業(yè)的程度還有待考量。倘若在教學(xué)過程中，加上示范性的教學(xué)過程，讓學(xué)生們不僅在聽覺上收到信息，也能在視覺和感知上受到教育，這樣的方式可以使學(xué)生們的記憶更加深刻學(xué)習(xí)的成果就會更好對教師來說，不僅在教學(xué)質(zhì)量上得到提升，而且還能得到學(xué)生們的一致好評。

3調(diào)動學(xué)生的積極性

積極使人進步，作為教師而言，不僅僅是會授業(yè)解惑，同時也要善于調(diào)動同學(xué)們的積極性。一個積極的態(tài)度是一種無形的力量，驅(qū)使著人們進步。據(jù)了解，凡是具有積極主動態(tài)度的學(xué)生，成績一般都不會差。這一現(xiàn)象說明，積極會使人進步，消極使人落后。那么如何去調(diào)動同學(xué)的積極性呢？一方面可以評比學(xué)科標兵，另一方面才去相應(yīng)的措施讓學(xué)生們能夠有爭先創(chuàng)優(yōu)意識，提高學(xué)生們的責(zé)任心，從側(cè)面去培養(yǎng)出學(xué)生們的積極性。

4調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)習(xí)氛圍，在這里也可以理解為學(xué)習(xí)環(huán)境，就是學(xué)?；蛘呓處熜枰o學(xué)生們提供或者創(chuàng)建出一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，從客觀上是指學(xué)校的綠化和建筑環(huán)境;從主觀上是一種感受型的學(xué)習(xí)環(huán)境，是學(xué)生們從主觀意識上感知的。如果學(xué)校里每天都有學(xué)生三五成群的吵鬧，試問其他同學(xué)還能有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境？這些學(xué)生從心里就直接抗拒了這一環(huán)境。所以作為一名教師，能夠調(diào)動學(xué)習(xí)氛圍直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的深度。我們可以從以下幾個方面去實踐：

4.1培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是最初始的一步。興趣是最好的老師，教師可以從office辦公軟件中的一些有趣的設(shè)計和充分利用學(xué)生們對未知的好奇心理，去引導(dǎo)學(xué)生逐漸接觸，逐漸喜歡他們將要學(xué)習(xí)的辦公軟件，比如ppt的應(yīng)用，在文本中添加鏈接或者其他的方式可以跳出其他頁面，這個小例子只是要說明每個軟件的功能都比較的齊全，完全可以利用學(xué)生的求知欲望去培養(yǎng)學(xué)生的興趣。這也是一塊敲門磚，學(xué)生們從此開始了office辦公軟件的探知之旅。

4.2互助方式

學(xué)生與學(xué)生之間都是一起學(xué)習(xí)課程的，教師可以安排一對一或者一對多的幫扶作業(yè)。既可以增進同學(xué)們的友誼，也可以營造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。從優(yōu)勢學(xué)生的角度上來說，可以增強自信心，感受小小的成就感。從劣勢學(xué)生的角度上來說，能夠及時的跟上老師講解的進度，也能夠感受到班級的溫暖。這種方式優(yōu)點非常突出，教師們可以適當(dāng)考量這種方式。

4.3加強團隊建設(shè)

人既然是群居動物，那么終究就離不開群體。在一個學(xué)習(xí)氛圍中，有一個小團體，烘托出較好的學(xué)習(xí)氛圍，那么其中整體的學(xué)生都會受到熏陶。目前，每一個班都是一個團體，在這個班級中有可能又分了幾個小團體，團體無論大小，都有它存在的客觀性和必然性。教師要充分利用一些天然的優(yōu)勢，加強對學(xué)生們的團隊建設(shè)，增強同學(xué)們的團隊意識。具體的方式可以通過課外游戲或者集體參加類似于運動會的活動，為班級的榮譽而戰(zhàn)，也可以多組織班會活動，多溝通想法，可以增進學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生和教師之間的情感。如此一來，整個班集體的學(xué)習(xí)氛圍會非常濃郁，學(xué)習(xí)效果也會隨即得到質(zhì)的改善。

5實踐考核

實踐是檢驗真理的唯一標準。學(xué)習(xí)之后，必然要有一個學(xué)習(xí)成果的考核，傳統(tǒng)的考核方式為筆試，也就是一些理論的知識，但是，這里談到的考核不僅僅是筆試，還有實踐操作。立足于實踐，因為學(xué)生終有一天會踏上工作崗位，會用到的知識都必須要用實踐的形式展現(xiàn)出來，與其這樣，不如先行一步，一旦檢測出不合格，還可以在接下來的一段時間補習(xí)，重新掌握知識技能，使得今后踏人社會工作能夠得心應(yīng)手。因此，教師應(yīng)該重新定義考試內(nèi)容和形式，逐步完善考核制度，盡可能的檢驗出學(xué)生們真實的學(xué)習(xí)成果，便于后期開展工作。

6教學(xué)內(nèi)容實時更新

科技在不斷進步，很多電腦上的軟件都在不斷完善更新，作為教育工作者，也應(yīng)該與時俱進，切不可將陳舊的教學(xué)知識完完全全的灌輸給學(xué)生，of fice辦公軟件會隨著軟件的更新，功能也越來越強大，有可能教師都沒有接觸過，所以教師在授課的同時，自己也必須站我更新的知識技能，否則遲早會被快速更新信息的社會淘汰。因此，教學(xué)內(nèi)容的實時更新其實是一份保障，能夠保障office辦公軟件在高職教育中不被排擠，也能在更高的知識領(lǐng)域邀游。

7結(jié)束語

綜上所述，高職教育中office辦公軟件的教學(xué)方式可以從硬件方面和軟件方面去提升。一方面充實師資力量和硬件設(shè)施，另一方面注重培養(yǎng)學(xué)生們的團隊意識、興趣愛好和學(xué)習(xí)的主觀能動性。在教育浪潮中，高職教育有其特殊性，也有復(fù)雜性，從本文所談到的辦公軟件的教學(xué)方法延伸到其他科目，甚至整個高職的教育領(lǐng)域，想在浪潮中不被打敗，只能做時代的弄潮兒，不斷的改變創(chuàng)新，與時俱進，成為新時代下獨樹一幟的教育工作者。

參考文獻

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