護理學(xué)實驗的計算機模擬操作設(shè)計及應(yīng)用研究

朱欣欣

摘要：護理學(xué)實踐教學(xué)是醫(yī)學(xué)院校教學(xué)的一大難點，由于護理學(xué)專業(yè)學(xué)生要接觸的病例種類繁多，在帶教實習(xí)中必然會面對諸多問題，如患者對實習(xí)護士的護理具有排斥性、實習(xí)護士的護理技能不符合護理要求等。正基于此，論文為提高護理實驗教學(xué)的效果，提出了一種基于計算機模擬操作設(shè)計下的護理學(xué)實驗平臺，結(jié)合該平臺的優(yōu)勢分析了平臺的總體結(jié)構(gòu)和設(shè)計思想，闡述了護理學(xué)模擬實驗平臺的功能和特點，最后分析了基于計算機模擬操作下護理學(xué)實驗平臺實現(xiàn)的應(yīng)用技術(shù)。

關(guān)鍵詞：護理學(xué)實驗;計算機模擬操作;設(shè)計;應(yīng)用

中圖分類號：TP3 文獻標(biāo)識碼A 文章編號1674-6708（2019）239-0130-02

至今為止，護理學(xué)實驗教學(xué)依然是醫(yī)學(xué)院校教學(xué)的一大難題，如何對護理學(xué)實驗進行有效的教學(xué)依然是醫(yī)學(xué)院校高度重視的一大焦點。然而，計算機模擬操作技術(shù)受到了護理學(xué)教師的廣泛關(guān)注，并成為護理學(xué)虛擬實驗平臺建設(shè)的重要工具。因此，論文對護理學(xué)實驗的計算機模擬操作設(shè)計及應(yīng)用進行研究有很大的現(xiàn)實意義。

1基于計算機模擬操作設(shè)計理念下護理學(xué)模擬實驗平臺的優(yōu)勢

護理學(xué)實驗教學(xué)的實踐性強，且有著較強的規(guī)范性和直觀性。為此，在護理學(xué)實驗室建立了模擬病房和控制室，并把護理綜合示教室和控制器建立成局域網(wǎng)，也即是護理學(xué)虛擬模擬平臺。確切來說，護理學(xué)模擬試驗平臺具有一定的優(yōu)勢。一是時問方便性;二是可以對罕見病例進行學(xué)習(xí);三是具有可調(diào)節(jié)性;四是允許出錯;五是具有可重復(fù)性;六是具有記錄和回放的優(yōu)勢;七是過程具有可控性;八是具有團隊協(xié)作能力。

這主要是因為護理學(xué)模擬實驗不用等到病人到了才能訓(xùn)練，而是在模擬系統(tǒng)下就能實現(xiàn)訓(xùn)練，這主要是方便了教師和學(xué)生的時間。由于一些病例非常罕見，但在模擬系統(tǒng)下就可以訓(xùn)練處理罕見病例。當(dāng)然，護理學(xué)模擬實驗平臺具有可調(diào)節(jié)性，也即是完成概念上的學(xué)習(xí)，也可以實現(xiàn)基礎(chǔ)操作的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，如果訓(xùn)練中出現(xiàn)錯誤，也不用擔(dān)憂，系統(tǒng)會幫助訓(xùn)練和指導(dǎo)，并讓學(xué)生以更加平和的心態(tài)去學(xué)習(xí)更多的訓(xùn)練技能。如果學(xué)生的訓(xùn)練能力不足，可以在護理學(xué)模擬實驗平臺重復(fù)訓(xùn)練，直到徹底掌握相關(guān)能力。

因此，基于計算機模擬操作設(shè)計理念下護理學(xué)模擬實驗平臺的優(yōu)勢頗多，應(yīng)了解并掌握護理學(xué)虛擬實驗平臺的相關(guān)知識，以提高護理學(xué)虛擬實驗教學(xué)效果。

2基于計算機模擬操作設(shè)計理念下護理學(xué)模擬實驗平臺的總體結(jié)構(gòu)

基于計算機模擬操作設(shè)計理念下護理學(xué)模擬實驗平臺的總體構(gòu)想，主要是在電子計算機控制下運用模擬技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，強調(diào)護理學(xué)實驗教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)及實踐性，結(jié)合學(xué)習(xí)到的知識進行回顧和多次模擬練習(xí)，并爭取達到護理學(xué)實踐教學(xué)的要求。

一般來說，護理學(xué)模擬實驗平臺的系統(tǒng)有兩個，第一個是網(wǎng)絡(luò)傳輸系統(tǒng)，第二個是模擬仿真系統(tǒng)。從本質(zhì)上來說，護理學(xué)模擬實驗教學(xué)在控制上，都是通過控制主機來完成的。對學(xué)生來說，僅僅在模擬病房操作模擬系統(tǒng)就能進行操作訓(xùn)練，同時教師和其他同學(xué)就可以在教師的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)觀察模擬病房的操作。學(xué)生操作完成后，教師就可以和同學(xué)們回顧操作并存儲，實現(xiàn)資源的共享。

3基于計算機模擬操作設(shè)計理念下護理學(xué)模擬實驗平臺的功能

護理學(xué)模擬實驗平臺具有高度的仿真模擬、視頻存儲回放及網(wǎng)絡(luò)及時傳輸?shù)裙δ埽黄屏诵畔⒒虒W(xué)手段的圖文并茂教學(xué)模式，而是以更高度更先進的標(biāo)準(zhǔn)化模擬病人，讓學(xué)生可以在模擬系統(tǒng)反復(fù)訓(xùn)練。這一平臺上，學(xué)生可以對多種病人進行訓(xùn)練，并掌握不同病例的護理知識。同時，護理學(xué)模擬實驗平臺上，護理學(xué)專業(yè)的學(xué)生可以在傷口護理模塊、出血大腿模塊及外傷肢體模塊等進行操作，完成場景模擬，積極地學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識，確保學(xué)習(xí)到的知識和見習(xí)課教學(xué)的病例是同步的。除此之外，護理學(xué)實驗平臺具有對話功能，在和呼吸機、除顫儀、麻醉劑和多參數(shù)監(jiān)護儀連接后，就能實現(xiàn)和醫(yī)患的問診練習(xí)。更重要的是，護理學(xué)模擬實驗也能對呻吟、嘔吐及咳嗽等聲音進行模擬，其模擬環(huán)境的場景非常逼真。

因此，基于計算機模擬操作設(shè)計理念下護理學(xué)模擬實驗平臺可以為護理學(xué)教師的教學(xué)提供豐富的病例知識，也幫助學(xué)生克服心中的緊張和不自信，以積極參與的心態(tài)學(xué)習(xí)不同病例的護理知識。當(dāng)然，基于計算機模擬操作設(shè)計理念下護理學(xué)模擬實驗平臺在醫(yī)學(xué)院校的應(yīng)用，也推動了醫(yī)學(xué)院校的快速發(fā)展，提高了醫(yī)學(xué)院校辦學(xué)能力和知名度。

4基于計算機模擬操作下護理學(xué)實驗平臺的實現(xiàn)技術(shù)及應(yīng)用

4.1實現(xiàn)技術(shù)及實現(xiàn)方法

4.1.1實現(xiàn)技術(shù)

1）網(wǎng)絡(luò)傳輸系統(tǒng)。基于計算機模擬操作下護理學(xué)實驗平臺，網(wǎng)絡(luò)傳輸過程中，是由專業(yè)功放機、示教室網(wǎng)絡(luò)終端、46英寸液晶顯示器、網(wǎng)絡(luò)交換機及有源音箱等構(gòu)成。同時，服務(wù)器可以選作控制器的控制主機，連接校園網(wǎng)后就能把網(wǎng)絡(luò)交換機的終端機和示教室連接起來，并依據(jù)校園網(wǎng)TCP/IP協(xié)議實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的控制和管理。這說明，僅僅控制主機，就能及時有效地控制網(wǎng)絡(luò)終端機權(quán)限。

2）模擬仿真系統(tǒng)。模擬仿真系統(tǒng)的構(gòu)成有多個部分，主要是由空氣壓縮機、模擬病房的模擬人、控制室的控制主機、PDA掌上電腦、連接盒、模擬病人監(jiān)護儀、配套模擬模塊、網(wǎng)絡(luò)鏡頭等構(gòu)成。在控制主機的控制蝦可以完成模擬仿真系統(tǒng)的全部操作，主要是通過提前對病例進行編輯和設(shè)計，并在相應(yīng)操作下進行訓(xùn)練。與此同時，教師也能及時地記錄學(xué)生的訓(xùn)練情況并儲存，進而生成日志記錄。

4.1.2平臺技術(shù)的實現(xiàn)方法

基于計算機模擬操作下護理學(xué)實驗平臺的實現(xiàn)技術(shù)過程中，主要是運用到了DELL品牌商用機進行主機控制，也負責(zé)模擬仿真系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)傳輸系統(tǒng)的控制。護理學(xué)實驗平臺的配置有特定的要求，其控制系統(tǒng)的計算機內(nèi)也有不同種類的病例。當(dāng)然，在操作的時候，PDA掌上電腦需要通過藍牙和SimMan軟件連接，并在PDA界面上顯示出SimMan的連接狀態(tài)。教師就能通過運用PDA實現(xiàn)對SimMan的設(shè)定和記錄。網(wǎng)絡(luò)攝像頭會記錄視頻信號，并在控制主機上存儲，在專業(yè)軟件下也能同時呈現(xiàn)給兩個示教室。

4.2平臺的應(yīng)用

基于計算機模擬操作下護理學(xué)實驗平臺的應(yīng)用，對于改善護理實踐教學(xué)環(huán)境有著積極作用，也為易創(chuàng)傷性的實踐教學(xué)提供了方便。護理專業(yè)的學(xué)生在護理學(xué)實驗平臺上運用計算機模擬操作系統(tǒng)，就能提高自己的動手能力和臨床思維能力，并在考核中和技能訓(xùn)練中都取得了前所未有的成績。通過對護理專業(yè)的學(xué)生進行調(diào)查，有95%的學(xué)生都非常喜歡這一平臺的訓(xùn)練操作，不僅僅可以緩解自己的學(xué)習(xí)壓力，也鍛煉了自己的動手能力，并可以在該平臺中學(xué)習(xí)更多的標(biāo)準(zhǔn)化病人護理知識和技能。同時，有至少一半的教師表示，護理學(xué)實驗平臺可以錄制和回放教學(xué)過程，可以加深學(xué)生對護理學(xué)知識的理解和記憶，也為護理操作的標(biāo)準(zhǔn)化考核帶來了諸多便利。

因此，護理學(xué)實驗平臺的建立，不僅僅可以提高醫(yī)學(xué)院校的辦學(xué)能力，也提高了醫(yī)學(xué)院校的知名度。更重要的是，護理學(xué)實驗平臺的建立，也對護理學(xué)實踐教學(xué)改革帶來了巨大的推力，更提高了護理教師和學(xué)生的護理知識和技能。

5結(jié)語

綜上所述，護理學(xué)實驗的計算機虛擬模擬操作平臺的教學(xué)，主要是在電子計算機控制下運用模擬技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，結(jié)合護理學(xué)實驗教學(xué)的實踐性，并從回顧練習(xí)和操作練習(xí)出發(fā)，進而完成護理實踐教學(xué)的相應(yīng)要求。這一平臺的優(yōu)勢頗多，具有高度的仿真模擬、視頻存儲回放及網(wǎng)絡(luò)及時傳輸?shù)裙δ埽黄屏诵畔⒒虒W(xué)手段的圖文并茂教學(xué)模式。該平臺在推廣應(yīng)用中受到了醫(yī)學(xué)院校、護理學(xué)教師及護理學(xué)專業(yè)學(xué)生的一致好評，在推動醫(yī)學(xué)院校發(fā)展進程時，也提高了護理學(xué)教師的教學(xué)水平和護理學(xué)專業(yè)學(xué)生的護理技能。