中學體育教學中體育游戲的應用

張潔

摘 要：隨著我國教育力度的不斷加大，高中體育教學水平越來越高，從很大程度上提高了體育教學的有效性，增強了高中生的身體素質。體育游戲作為體育教學中一個常用的教學手段，在學生綜合素質全面發(fā)展方面發(fā)揮著不可替代的作用。粗淺地談談中學體育教學中體育游戲的應用，并提出了幾點建設性意見，希望能夠為廣大教育工作者提供借鑒，真正實現(xiàn)體育教學目標。

關鍵詞：高中體育;體育游戲;應用方法

高中生學業(yè)繁重，學生的大多數時間都在學習，很少有業(yè)余時間進行鍛煉，而在這個強身健體的重要時期，教師應提高對學生體育鍛煉的重視。然而在當前的高中體育教學中，一些教師在完成了教學目標之后，會讓學生進行自由活動，這樣很難調動學生的鍛煉積極性，自然就達不到增強學生體質的效果。為了改善這一教學現(xiàn)狀，筆者建議在高中體育教學中，將游戲運用在體育課堂中，激發(fā)學生的運動細胞，讓學生在體育鍛煉中體會到運動的樂趣。本文對高中體育教學中體育游戲的應用進行具體的分析，以期能推動高中體育教學的順利開展。

一、創(chuàng)新游戲方式，豐富教學內容

體育游戲包含著很多活動技能，其形式內容豐富多樣，種類繁多，且非常容易普及，一種有效的教學方法。在高中體育教學中運用體育游戲輔助教學，一方面可以激發(fā)學生的參與興趣，滿足學生的對體育運動的需求;另一方面可以豐富體育課堂的教學內容，為教師不斷創(chuàng)新教學方法提供資源。因此，在高中體育教學中，教師要不斷挖掘體育運動中的游戲特點，為學生提供實現(xiàn)鍛煉的機會，讓學生在體育游戲中充分展現(xiàn)自己。

例如，在體育課堂上組織學生進行“接力跑”訓練，跑步對于不感興趣的學生來說本身就非?？菰锓ξ?，更別提讓學生主動訓練了。為此，筆者在課堂上先帶領學生進行熱身運動，然后將學生分成小組，讓學生以小組的形式進行練習，小組與小組之間進行接力跑比賽，以增加體育運動的趣味性，讓學生體會到接力跑的樂趣。另外組織學生進行課堂小游戲，讓學生兩兩一組將相鄰的雙腳綁在一起進行“兩人三足”的游戲，這樣不僅能調動學生的參與積極性，還能夠讓學生在游戲中感受快樂，從而提高學生的身體素質。不過，需要注意的是，盡管游戲非常有趣，若一直采用固定的幾種游戲，時間長了學生會厭倦，因此，教師要充分結合教材內容和學生需求，不斷創(chuàng)新體育游戲的方式，豐富體育課堂內容，從而提高學生的鍛煉積極性。

二、開展游戲活動，強化技能教學

學生體育技能的提高不是一蹴而就的，需要長時間的訓練，在掌握了基本技能之后不斷鍛煉才能夠獲得提高，那么對學生而言，體育基本技術的訓練非常重要，是增強學生體育技能的重要基礎，同時也是提高學生體育水平的重要環(huán)節(jié)。但在傳統(tǒng)的教學模式下，體育基本技能的訓練比較單一枯燥，很難達到理想的訓練效果，為此，教師將體育游戲融入體育技術技能訓練中，不僅可為技能教學增添許多趣味，還能改善高中體育課堂氛圍，使學生投入到技術訓練中，很大程度上有利于學生體育技術技能的增強。

例如，在鍛煉學生的下肢力量時，為了讓學生能在輕松愉悅的環(huán)境中練習，筆者組織學生進行蛙跳接力比賽、跳遠比賽等游戲，讓學生在相互競爭、相互追趕中鍛煉下肢力量，而且這樣也有利于加深學生對技術技能的掌握程度。又如，在籃球技能教學中，教師將投籃游戲與籃球技能的教學相融合，不僅能充分調動學生的鍛煉積極性，還能夠讓學生在快樂的游戲中學習到籃球技能。

三、利用游戲手段，增強身體訓練

體育游戲是以身體練習為基本手段的一種方法，旨在提高學生的身體素質，促進學生身心健康發(fā)展。體育游戲對學生身體素質、心理健康的全面發(fā)展有重要作用。因此，在體育教學中教師要充分認識到體育游戲運用的重要性，合理地運用體育游戲來組織學生進行體育訓練，有利于調動學生的參與興趣，提高學生的體育技能，同時還能夠增強學生的身體素質。

例如，在“上肢力量發(fā)展”這一節(jié)課中，在確保學生安全的前提下，筆者組織學生以“推人出圈”的游戲進行訓練，游戲中學生非常開心，在游戲過程中教師要恰當地控制學生的運動量和身體負荷，并充分發(fā)揮游戲對增強學生身體素質的主要作用，讓學生在參與游戲的過程中，不僅能體會到游戲帶來的樂趣，還能夠在游戲中掌握訓練技巧，從而實現(xiàn)體育教學的最終目標。

總而言之，體育游戲在高中體育教學中發(fā)揮著重要的作用，體育游戲是高中體育教學活動開展的有效載體，合理地運用體育游戲不僅能激發(fā)學生的鍛煉熱情，還能夠活躍課堂氛圍，同時有利于增強學生的身體素質，讓學生在繁忙的學習中有一個健康的身體。因此，高中體育教師一定要深入挖掘教材內容，有效運用體育游戲指導學生進行鍛煉，從而加強學生的身體鍛煉，推動高中體育教學的順利進行。

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編輯 溫雪蓮