以班級活動為載體 創(chuàng)建特色班級文化

邴永紅

班級活動是班級文化建設(shè)的重要內(nèi)容。在精彩紛呈的班級活動中，使孩子們充分享受童趣的歡樂，感受集體的溫馨，激發(fā)創(chuàng)新靈感和智慧火花;使班級具有凝聚力，孩子的個性得以彰顯;也使班級文化建設(shè)更上一個臺階，給校園生活增添了無數(shù)絢麗的色彩。因此，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展豐富的班級活動，是建設(shè)班級特色文化的重要途徑之一。

一、主題活動，彰顯團隊精神

1.周周有班隊活動

每周一次的主題活動是孩子們展示風(fēng)采的舞臺。開學(xué)初，組織班級召開班委會，結(jié)合學(xué)校工作計劃制定出一學(xué)期的活動方案及每月活動主題，全班公布并招標(biāo)承辦人，擬定活動方案。經(jīng)班委會討論，確定中標(biāo)小組，籌辦每次的主題班隊會?；顒咏Y(jié)束后，承辦人還要撰寫活動反思。我們根據(jù)學(xué)生的年齡及身心特點，開展了“幸福的一悟人”“我愛我班，我愛我家”等演講活動;“如何學(xué)會生存”“小學(xué)生上網(wǎng)好不好”等辯論會，既鍛煉了學(xué)生的能力，又豐富了班級活動，營造了良好的班級文化氛圍。

2.月月有主題系列活動

我們依托學(xué)校每周的升旗儀式和每年的入隊儀式、畢業(yè)儀式，清明祭掃以及藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)等活動，開展了參與面廣，形式多樣，內(nèi)容豐富的月教育主題活動。通過觀摩、競賽、朗誦、展示等多種方式為學(xué)生提供展示的平臺，對學(xué)生在安全、禮儀、遵紀(jì)、感恩等方面進行教育。如為了提高學(xué)生的安全意識和自我保護能力，我們依托九月份的“安全伴我成長”系列活動，提出了以“安全教育月”“安全教育周”為主題的“平安班級”創(chuàng)建活動。組織學(xué)生自編安全歌謠、向?qū)W生及家長發(fā)放安全教育宣傳材料、安全活動師生簽名、“快樂與安全同行”演講比賽、“校園安全知多少”知識競賽、“觀看安全視頻”“課間操一分鐘誦讀安全歌謠”“逃生演練”等活動。這些活動無論是在班級，還是學(xué)校層面開展，我們每個學(xué)生都不能落下，哪怕他是一個智障孩子，也要讓他感受集體的力量。

二、讀書活動，品味人生精彩

最是書香能致遠，讓書香的力量浸潤孩子們的思想，讓經(jīng)典伴隨孩子成長。班級通過一系列的讀書活動培養(yǎng)孩子們的讀書興趣，塑造特色鮮明的班級文化。

為了充實閱讀資源，建立了班級圖書角，制定圖書借閱制度，每周三由圖書管理員負責(zé)借閱。孩子們捧著心儀的圖書三五成群或兩人一組，一起讀書、討論、交流，這是多么可喜的場面！為鞏固學(xué)生日常閱讀積累，我們以學(xué)校每年舉行的讀書節(jié)活動為契機，開展了專題論壇、誦讀、表演、作品展示等讀書活動。同時，還開展了課前3分鐘演講、飛花令、創(chuàng)編故事等活動。我們還對這些形式多樣的閱讀活動進行及時公正的評價，一是借助“閱讀直通車”評價表，它記錄每個同學(xué)閱讀的情況。孩子每讀完一本書就在標(biāo)簽上寫上書名、作者、頁數(shù)，張貼在評價表上。當(dāng)孩子看到自己所讀過的書名一個疊一個，成為長長的一串的時候，他們心中一定會有一份小小的成就感，如同一位建筑師看著工匠們一磚一磚砌成一堵墻，當(dāng)有了第一層的時候，他一定渴望早日看到更高更輝煌的層次。二是建立“閱讀存折”。每當(dāng)讀完一本書，就在存折上記錄10分。這個環(huán)節(jié)由小組長監(jiān)督實施，得分憑據(jù)是記載著書籍的名稱、作者、名段、感言等信息的閱讀卡。三是評選閱讀之星。以評價表和“閱讀存折”為依據(jù)，推選出閱讀周冠軍、月冠軍、年度冠軍。這樣的評價，學(xué)生不僅興趣很高，而且真正做到在交流中發(fā)展，在揚棄中進步?，F(xiàn)在讀書的范圍也漸漸廣起來了……

三、實踐活動，感悟成長經(jīng)歷

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”告訴我們實踐的重要性。在各類豐富的實踐活動中通過自己的嘗試、體驗，使學(xué)生的自主自動能力、創(chuàng)新實踐能力、自我管理等多種能力培養(yǎng)得以提升。

1.在社會生活中體驗

社會生活與校園生活有很大的差距，我們利用假期讓孩子們體驗一種不一樣的生活，學(xué)習(xí)在校園中學(xué)不到的東西。2018年暑假，同學(xué)們在榆中購物廣場進行了為期半天的“精彩小店員”體驗生活。在那次活動中，同學(xué)們先在榆中購物廣場工作人員的帶領(lǐng)下參觀了購物廣場后道工作間，初步了解了購物廣場后道工作人員的工作環(huán)境和工作方式。接著參觀整個購物廣場，熟悉自己即將“工作”的環(huán)境。然后同學(xué)們在工作人員的安排下走上“工作崗位”，輪流體驗“小小廣播員”“小小迎賓員”“小小促銷員”的崗位。同學(xué)們在自己的“工作崗位”上認真負責(zé)，一天下來，雖然辛苦卻也收獲多多。在下午的體驗交流會上，同學(xué)們紛紛發(fā)言，表示通過這次活動體會到了工作的辛苦、父母的偉大，愿在今后的學(xué)習(xí)、生活中孝順父母、聽父母的話，用最好的成績和表現(xiàn)來回報父母。

2.在家庭生活中體驗

現(xiàn)在的孩子在家多受溺愛，安于享受，勞動過少，自理能力差，針對這種情況，他們開展了“爭當(dāng)清潔小衛(wèi)士”“巧巧手比賽”“今天我當(dāng)家”等活動。孩子們通過對零用錢的統(tǒng)計，對父母工作的追蹤，感到家長掙錢的辛苦。他們通過討論，決定挑選一樣簡單而有意義的勞動，在家長的指導(dǎo)下進行“打工”，體驗勞動的價值。通過一段時間的打工，同學(xué)們學(xué)會了洗碗、掃地、鋪床疊被等家務(wù)活。在展示會上，一雙雙小手端來了擺放講究的水果拼盤，剪出了一張張美麗精制的窗花。他們通過討論，決定把自己親手賺來的錢，用來做一件最有意義的事，有的用在了長輩身上，體現(xiàn)孝心;有的用在捐助同學(xué)上，體現(xiàn)愛心……通過家庭生活體驗活動，同學(xué)們對家長的依賴少了，生活自理能力強了，他們學(xué)會了感恩家人，更多了一份家庭責(zé)任感。

豐富多彩的活動，孩子們在活動中學(xué)習(xí)著、感動著、收獲著?？傊?，班主任工作是一門藝術(shù)，要做一個有智慧的老師，需要我們每一個班主任積極去探索，去思考，建立一個團結(jié)向上的班級，孩子們才能在這片天地中快樂成長。

編輯 高 瓊