淺談初中語文構(gòu)建高效課堂的策略

蘇戰(zhàn)榮

摘 要：隨著新課改的不斷深入，如何構(gòu)建初中語文的高效課堂，成為初中語文的重要教學(xué)內(nèi)容之一。語文是初中學(xué)習(xí)的重要課程，對學(xué)生的情感培養(yǎng)、表達(dá)能力的提高等綜合性的素質(zhì)教育具有重要意義。初中語文教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對初中語文課堂的高效建設(shè)引起足夠重視。

關(guān)鍵詞：初中語文;高效課堂;策略

素質(zhì)教育的實施順應(yīng)了社會的發(fā)展趨勢，體現(xiàn)了教育水平的不斷進(jìn)步，對學(xué)生的綜合能力和未來發(fā)展具有重要意義。在教育深化改革的背景下，教師應(yīng)摒棄傳統(tǒng)的教育理念，跟上時代的潮流，創(chuàng)新教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)高效的初中語文課堂，推動教育的健康發(fā)展。

一、初中語文高效課堂構(gòu)建策略的重要性

在初中語文教學(xué)實踐中，初中階段的語文學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度要明顯高于小學(xué)語文內(nèi)容，內(nèi)容具備了一定深度，對學(xué)生的理解力提出了較高要求。初中學(xué)生要付出一定的努力才能更好地學(xué)習(xí)初中的語文文化。語文學(xué)科的涉及范圍較大，對其他學(xué)科均發(fā)揮著基礎(chǔ)作用，也讓語文高效課堂的建設(shè)成為了初中語文的重點關(guān)注環(huán)節(jié)。初中階段正是學(xué)生樹立人生價值觀和正確思想品德的關(guān)鍵時期，語文的學(xué)習(xí)能夠幫助學(xué)生豐富自身情感，建立健全人格品質(zhì)，擁有喜人的交際能力和綜合素質(zhì)。教師要根據(jù)學(xué)生的實際情況，布置課堂教學(xué)內(nèi)容，營造溫馨的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)效率，構(gòu)建高效的初中語文課堂。

二、初中語文構(gòu)建高效課堂的策略

1.科學(xué)的課前準(zhǔn)備和課堂設(shè)計

備課是教師的工作之一，也是教學(xué)過程中必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)，不僅要求教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的課程設(shè)計，還要結(jié)合學(xué)生的實際情況針對性地提升不同層次學(xué)生的綜合能力。首先，教師在備課初期要確定教學(xué)目標(biāo)，任何課程的設(shè)計都要符合教學(xué)目標(biāo)，圍繞教學(xué)目標(biāo)編排的各種教學(xué)環(huán)節(jié)要緊密相扣，圍繞一個目標(biāo)實施，讓整個教學(xué)過程流暢又銜接自然，教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)方式才能推進(jìn)教學(xué)，而不是讓教學(xué)改革趕著走。與此同時，語文高效課堂的構(gòu)建需要學(xué)生的配合，積極的課前預(yù)習(xí)能讓學(xué)生更加牢固地掌握教學(xué)內(nèi)容，因此，教師要求學(xué)生進(jìn)行語文課前預(yù)習(xí)對提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率以及構(gòu)建高效課堂具有明顯幫助。

舉個例子，學(xué)習(xí)《最后一課》一文時，教師應(yīng)對學(xué)生的課前預(yù)習(xí)布置以下問題進(jìn)行輔助：第一，根據(jù)全文閱讀，說出小弗朗士對法語的態(tài)度有什么變化？并提出文中的相關(guān)依據(jù)或線索。第二，小弗朗士的法語態(tài)度為何發(fā)生如此變化？第三，韓麥爾先生的行為哪些過于古怪？讓學(xué)生帶著這些問題進(jìn)入預(yù)習(xí)階段，能讓學(xué)生的預(yù)習(xí)充滿目的性，對文章的理解加深，為課堂的高效發(fā)揮奠定基礎(chǔ)。

2.明確教學(xué)目標(biāo)，活化教學(xué)手段

教師要根據(jù)教學(xué)大綱，明確教學(xué)目標(biāo)，將改革創(chuàng)新應(yīng)用到初中語文教學(xué)中，深化分析語文教學(xué)中存在的障礙，不斷優(yōu)化教學(xué)方法。初中語文教學(xué)要以系統(tǒng)發(fā)展為基礎(chǔ)，創(chuàng)新多元化的教學(xué)手段幫助初中語文高效課堂的構(gòu)建。初中語文教師要重點研讀教材內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)編排，注重對課堂教學(xué)的反省和總結(jié)，利用有限的課堂教學(xué)資源，加強(qiáng)對語文知識的理解與體驗。科學(xué)的教學(xué)手段是高效課堂的基本組成之一，教師要用多元化的手段豐富初中語文課堂教學(xué)，在信息發(fā)展迅猛的今天，利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，通過多媒體手段在課堂上為大家展現(xiàn)出來，視頻、圖片能詳細(xì)地介紹相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生積極地參與到學(xué)習(xí)活動中，提高了課堂教學(xué)的效率。教師要用多樣化的方式培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，與實踐結(jié)合，滲透生活文化，讓學(xué)生體會到初中語文知識的魅力，不斷提升教學(xué)水平。

3.創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境

初中語文課堂的教學(xué)內(nèi)容可能有部分比較抽象，難以消化，尤其是古詩詞部分，利用良好的教學(xué)情境能夠有效解決這一問題，同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)建初中語文的高效課堂。例如，在《天凈沙·秋思》一文的學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生不能深刻理解到作者的情感和意境，教師可以播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生表達(dá)自己的看法，既有助于學(xué)生對文中的理解，又能串聯(lián)知識點，創(chuàng)設(shè)科學(xué)的教學(xué)情境，提升教學(xué)質(zhì)量。

4.構(gòu)建評價機(jī)制，完善課堂教學(xué)

優(yōu)秀的課堂教學(xué)都擁有及時的教學(xué)反饋，建立評價機(jī)制是高效課堂建設(shè)的重要部分。初中語文教師應(yīng)結(jié)合初中學(xué)生的年齡特點，為學(xué)生創(chuàng)造溫馨愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能大膽與老師進(jìn)行交流分享。教師對學(xué)生的評價機(jī)制要以鼓勵手段為主，尊重學(xué)生的想法，顧及學(xué)生的自尊心，委婉地表達(dá)自己的看法，鼓勵學(xué)生進(jìn)行交流分享，體會語言的魅力，增強(qiáng)學(xué)生的交際能力。與此同時，初中語文教師可以讓學(xué)生提出對課堂教學(xué)的看法或者建議，利用雙方互評的手段，從中找到不足，優(yōu)化初中語文教學(xué)方案，保障初中語文課堂的鮮活性和高效性。

綜上所述，高效課堂的建設(shè)符合教育的深化改革，全面發(fā)展素質(zhì)教育的目標(biāo)。教育工作者要將建設(shè)高效的初中語文課堂列為重點教學(xué)方向，提升學(xué)生對初中語文文化的學(xué)習(xí)與運用能力，為培養(yǎng)社會的高素質(zhì)人才奠定基礎(chǔ)。

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編輯 杜元元