洪湖愛國主義教育基地建設(shè)研究

李明

摘 要：歷史是最好的教科書，中國革命歷史是最好的營養(yǎng)劑。全國愛國主義教育示范基地瞿家灣湘鄂西革命根據(jù)地舊址在進(jìn)行愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育和發(fā)揚(yáng)革命精神等方面發(fā)揮了典型示范作用，但也存在一些問題。文章旨在分析其中存在的問題，提出一些適宜的意見和建議，為傳播洪湖紅色文化、更好地弘揚(yáng)愛國主義精神做一些力所能及的事情。

關(guān)鍵詞：瞿家灣;湘鄂西革命根據(jù)地舊址;紅色文化

1 紅色教育基地概況

洪湖市是一座有著光榮革命傳統(tǒng)的城市。這里民風(fēng)淳樸，古跡甚多。歷史和現(xiàn)實(shí)在這里輝映，生態(tài)與文化在這里融合，讓洪湖這片土地如此厚重，如此斑斕。這里也曾風(fēng)雨交加、跌宕起伏，在歷史的長河中見證滿目瘡痍的土地如何在社會(huì)主義建設(shè)中療傷愈合，沐雨前行。土地革命時(shí)期是洪湖革命斗爭興盛時(shí)期。

洪湖市有諸多歷史遺跡，第三次全國文物普查共登記不可移動(dòng)文物616處，其中近現(xiàn)代重要史跡及代表性建筑131處，這為發(fā)展紅色旅游奠定了基礎(chǔ)。2005年11月20日，瞿家灣湘鄂西革命根據(jù)地舊址被中宣部命名為“全國愛國主義教育示范基地”。紅色教育基地——瞿家灣湘鄂西革命根據(jù)地舊址位于湖北省洪湖市西部的瞿家灣鎮(zhèn)，距洪湖市區(qū)55千米，共有現(xiàn)代重要史跡及代表性建筑39處，它們大部分集中于瞿家灣鎮(zhèn)紅軍街（老街）和沿河路街道南北兩邊，其余散布在附近村灣。

2 紅色教育基地存在的問題

2.1 思想建設(shè)不到位

近幾年來，洪湖市的紅色革命圣地盛名在外，游人絡(luò)繹不絕地前往瞿家灣湘鄂西革命舊址瞻仰學(xué)習(xí)。在紅色名聲傳唱之余，其紅色教育建設(shè)有些力不從心，情懷缺失，止步不前。老一輩人往往紅色革命情結(jié)深厚，而后來小輩在和諧社會(huì)中成長，對革命情愫不能完全理解，思想認(rèn)識不到位，有些甚至產(chǎn)生消極思想，對革命精神扭曲解讀，作風(fēng)慵懶、懈怠，亟需加強(qiáng)思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)。洪湖市在推進(jìn)紅色教育方面雖有努力，但成效不大。一是紅色培訓(xùn)欠缺。培訓(xùn)前期準(zhǔn)備工作不夠，培訓(xùn)實(shí)踐有時(shí)流于形式，很難達(dá)成思想上的提升。二是紅色宣講教育不夠完善，大眾只知洪湖赤衛(wèi)隊(duì)名頭，不知洪湖革命史，未能使群眾普遍地參與紅色故事講解之中。

2.2 陳列布展水平較低

陳列布展是紀(jì)念館展示歷史文化或革命文化的基礎(chǔ)?？v觀洪湖市博物館、紀(jì)念館、革命舊址等陳列布展情況，有些許問題需要注意：一是展陳大綱、版式稿編寫粗糙。史實(shí)準(zhǔn)確是所有歷史類展陳的基礎(chǔ)，有些版式稿主觀意識較強(qiáng)，措辭不夠嚴(yán)謹(jǐn)，歷史史實(shí)認(rèn)識淺薄，細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)差錯(cuò)較多，歷史追溯攀高求遠(yuǎn)，功績評價(jià)渲染夸大。二是文史發(fā)掘不力。本固才能枝榮，根深才能葉茂，研究的深度決定了展覽和教育的深度和廣度，決定了紀(jì)念館長遠(yuǎn)的發(fā)展。三是展陳地域特色不明顯。文物陳列展覽多是老形式、老手段，未能結(jié)合湘鄂西革命史以新的手段推陳出來，且相應(yīng)的專題教育展覽少，觀眾的參與體驗(yàn)感得不到滿足。

2.3 文物史料征集研究不夠

習(xí)近平總書記說：“歷史告訴我們，戰(zhàn)爭不僅是物質(zhì)的較量，更是精神的比拼?！别^藏文物富有歷史內(nèi)涵，是革命精神力量的載體。讓館藏文物“活起來”，有史有魂地傳承紅色基因、宣傳紅色文化。觀眾對館藏文物知之甚少，對館藏文物研究較少，對史料征集不夠，對史實(shí)研究不夠，未能挖掘精神內(nèi)涵。

2.4 骨干隊(duì)伍建設(shè)薄弱

專業(yè)的領(lǐng)域需要專業(yè)的人才。博物館、紀(jì)念館、革命舊址等具有歷史沉淀和文化教育意義的地方，需要有專業(yè)的人干專業(yè)的事。目前洪湖市雖有一批技術(shù)人員，但是不能適應(yīng)數(shù)字化建設(shè)的發(fā)展潮流，缺乏年輕的文博專業(yè)人才。講解員隊(duì)伍水平參差不齊，文物保護(hù)專家空缺，不利于文博事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。

3 規(guī)范紅色教育基地的措施

3.1 堅(jiān)持正確導(dǎo)向，提升思想站位

思想決定行動(dòng)，思維決定行為。學(xué)好習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，自覺在實(shí)際工作中學(xué)會(huì)貫通。深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)、把握習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于愛國主義教育精神的重要指示。把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好。

3.2 不斷提高展陳設(shè)計(jì)水平

革命精神是教育之魂，沒有革命精神支撐的宣傳教育很難突出主題、把握方向。陳列水平高低直接影響革命精神的弘揚(yáng)。洪湖市各博物館、紀(jì)念館需在展陳設(shè)計(jì)上下功夫，從各方面著手落實(shí)。一是精化編寫內(nèi)容。注重在展陳大綱和展陳版式稿下功夫，對陳述文字精雕細(xì)琢，力求嚴(yán)謹(jǐn)，把握政治口徑。二是定位準(zhǔn)確。展陳要突出表現(xiàn)地域特色，展示洪湖精神，將地域文化融入展陳設(shè)計(jì)理念中，更好地表現(xiàn)精神內(nèi)涵，發(fā)揮學(xué)習(xí)教育作用。如有必要，可聘請革命史學(xué)者、專家參與陳列大綱撰寫，全程參與指導(dǎo)方案的編寫、形式設(shè)計(jì)和制作，努力把黨的歷史和老一輩革命家的豐功偉績展示好、宣傳好。

3.3 加大文物征集，深入挖掘紅色文化內(nèi)涵

洪湖市各紅色革命地要在爭取資金的同時(shí)，下大力氣，采取多種措施、多種途徑廣泛地征集文物，不遺余力地增加館藏文物數(shù)量，并加大加強(qiáng)文物研究工作。一是加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，充實(shí)研究力量。二是盡可能多地為研究人員提供外出學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會(huì)，汲取經(jīng)驗(yàn)，學(xué)有所用，用其所長。三是開展研究課題，進(jìn)行專題研討會(huì)，鼓勵(lì)研究人員積極參加，并和兄弟館與會(huì)人員進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。

3.4 加大人才隊(duì)伍建設(shè)，提高服務(wù)水平

不斷加強(qiáng)支部建設(shè)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)，加快專業(yè)人才培養(yǎng)，努力打造一支高素質(zhì)、專業(yè)化的干部人才隊(duì)伍，培養(yǎng)更多“金牌”講解員。為更好地滿足廣大觀眾參觀、瞻仰、學(xué)習(xí)、教育的多樣需求，提倡以精細(xì)化服務(wù)優(yōu)化觀眾的參觀體驗(yàn)，包括增加定時(shí)講解、增設(shè)預(yù)約通道、延伸服務(wù)陣地、增配場館資料等。這些措施覆蓋觀眾排隊(duì)到參觀結(jié)束全流程，不放過任何服務(wù)細(xì)節(jié)。

參考文獻(xiàn)

[1]胡明紅.博物館如何發(fā)揮愛國主義教育基地作用[J].旅游縱覽（下半月），2016（6）.

[2]劉林.發(fā)揮博物館的愛國主義教育基地作用路徑分析[J].文物鑒定與鑒賞，2018（16）.

[3]翁路英.論愛國主義教育基地教育價(jià)值的主體性回歸[J].新疆職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2008（3）

[4]劉紅兵.淺議高校愛國主義教育基地的建設(shè)[J].湖南醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2008（4）.