加強(qiáng)博物館人才隊(duì)伍建設(shè)的思考

烏敦花

摘 要：隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，基層博物館事業(yè)也得到了前所未有的發(fā)展，并且博物館的職能權(quán)責(zé)劃分越來(lái)越明確。隨著博物館職能逐漸由管理轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)，博物館對(duì)人才隊(duì)伍建設(shè)的要求越來(lái)越高。文章基于博物館的基本情況，就目前我國(guó)基層博物館在人才隊(duì)伍建設(shè)上存在的一些問(wèn)題進(jìn)行探討，提出人才隊(duì)伍建設(shè)的方法和措施，以促使人才隊(duì)伍更好地滿足新時(shí)期博物館的發(fā)展要求，促進(jìn)博物館事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：博物館;人才隊(duì)伍建設(shè);人才培養(yǎng);激勵(lì)機(jī)制

在博物館的基礎(chǔ)功能當(dāng)中，人才隊(duì)伍建設(shè)成為現(xiàn)代博物館事業(yè)發(fā)展的重要載體，也是現(xiàn)代博物館有序發(fā)展的重要推動(dòng)力。尤其是在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的黃金時(shí)期，博物館事業(yè)的命運(yùn)很大程度上取決于人才的狀況，所以應(yīng)該要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新變化，提高對(duì)人才隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)注度，促進(jìn)我國(guó)博物館的科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、持續(xù)發(fā)展，在此基礎(chǔ)上不斷提升基層博物館的社會(huì)影響力，讓新時(shí)期基層博物館事業(yè)發(fā)展進(jìn)入全新的階段。

1 博物館的概念和功能

博物館具有多項(xiàng)功能，如展示、宣傳、教育、服務(wù)、保護(hù)修復(fù)、研究等，對(duì)于社會(huì)以及文化傳承等有積極的重要作用。但是由于很多地方對(duì)于博物館的重視力度不夠，博物館的實(shí)際功能并沒(méi)有真正發(fā)揮出來(lái)，只是單純保陳列、保運(yùn)行，并且陳列布局過(guò)于傳統(tǒng)和死板。博物館應(yīng)該要結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，靈活運(yùn)用當(dāng)?shù)靥厣r明的文化因素為市民打造親民型的博物館。

2 現(xiàn)代博物館人才隊(duì)伍建設(shè)中的問(wèn)題

2.1 數(shù)量少，質(zhì)量低

從目前博物館的人才狀況來(lái)看，人才的數(shù)量明顯不足，并且整體素質(zhì)不是很高。從人才的年齡階段分布來(lái)看，一大批年紀(jì)較大的工作者逐漸面臨著退休，而優(yōu)秀的年輕人則會(huì)選擇跳槽到其他行業(yè)或者領(lǐng)域，導(dǎo)致人才嚴(yán)重缺編、青黃不接。博物館部分工作人員的專業(yè)技能和素養(yǎng)顯然不能勝任現(xiàn)有的工作，造成這種現(xiàn)象的原因往往是工作人員專業(yè)不對(duì)口，缺乏專業(yè)性和針對(duì)性。即便不少工作人員學(xué)歷較高，但其基本的文物保管知識(shí)還有所欠缺，很多知識(shí)并非是從學(xué)校獲得的，而是上班后自學(xué)或由基層博物館老師口傳身教獲得的。由于缺乏專業(yè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，人才的專業(yè)性不足已經(jīng)成為博物館事業(yè)發(fā)展的阻礙之一。

2.2 重使用，輕培養(yǎng)

受到現(xiàn)實(shí)條件的多重限制，現(xiàn)代博物館的工作人員不能專職工作，一般會(huì)出現(xiàn)一人多崗的情況，日常工作繁忙無(wú)序。尤其是很多新來(lái)的年輕人身上被分配的工作任務(wù)會(huì)更重，忽視了對(duì)于人才的培養(yǎng)。加之缺乏專業(yè)的培養(yǎng)激勵(lì)機(jī)制以及培養(yǎng)計(jì)劃，很多年輕人專注于忙碌工作而鮮有機(jī)會(huì)參與繼續(xù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。長(zhǎng)此以往，年輕人的專業(yè)知識(shí)顯然不能滿足現(xiàn)代化的要求，就會(huì)逐漸喪失優(yōu)秀人才的優(yōu)勢(shì)，不能為博物館事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

3 加強(qiáng)基層博物館人才隊(duì)伍建設(shè)的對(duì)策

3.1 重視人才培訓(xùn)，提高人才素質(zhì)

博物館工作人員素質(zhì)的高低是能否順利開(kāi)展各項(xiàng)工作的重要基礎(chǔ)，所以一定要制訂和實(shí)施合理的人才培訓(xùn)機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)一線管理人員和業(yè)務(wù)人員的培訓(xùn)，并且要實(shí)現(xiàn)多層次、多渠道、多方式的培訓(xùn)。除此之外，培訓(xùn)不是照搬過(guò)去培訓(xùn)的套路，而是要融入創(chuàng)新元素，同時(shí)要關(guān)注培訓(xùn)的實(shí)際效果和質(zhì)量。與此同時(shí)，博物館一定要優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)，最大程度發(fā)揮好博物館人才作用，使博物館全體人員的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力切實(shí)得到提高。

3.2 加大人才培養(yǎng)，激發(fā)人才潛力

博物館應(yīng)該要建立自上而下的在職人才培養(yǎng)機(jī)制，制訂培養(yǎng)計(jì)劃，籌措培養(yǎng)資金，切實(shí)加快在職人員的專業(yè)技能和素養(yǎng)的培養(yǎng)進(jìn)度。兼職工作人員也要重視起自身的發(fā)展，全職與兼職人員要共同開(kāi)發(fā)科研項(xiàng)目，并且組織開(kāi)展兼職人才座談會(huì)、咨詢會(huì)，就不同發(fā)展階段的工作計(jì)劃征求兼職人才的意見(jiàn)。還要重視定向培養(yǎng)人才，實(shí)現(xiàn)有目的、有計(jì)劃的人才定向培養(yǎng)。培養(yǎng)完成以后要根據(jù)崗位的實(shí)際需求安排合適的人選，最大程度激發(fā)人才的潛能。

3.3 強(qiáng)化人才激勵(lì)，發(fā)揮人才效能

博物館要想更好地激發(fā)人才的潛能，可以有效建立和實(shí)施績(jī)效考核機(jī)制，想方設(shè)法為人才謀福利，創(chuàng)造相對(duì)穩(wěn)定的福利待遇，不斷改善工作環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)各類人才的積極性和主動(dòng)性。按照人力資源類型設(shè)置職位績(jī)效、技能績(jī)效和能力績(jī)效，對(duì)各個(gè)崗位設(shè)定量化指標(biāo)，并將績(jī)效考核結(jié)果同個(gè)人榮譽(yù)和收益掛鉤。建立以培訓(xùn)、授權(quán)為基礎(chǔ)的隱形激勵(lì)體系，為各層次人才提供培訓(xùn)進(jìn)修和崗位輪換鍛煉機(jī)會(huì)，做到培訓(xùn)范圍全覆蓋，培訓(xùn)內(nèi)容專精新。對(duì)于部分靈活性以及發(fā)展空間較大的部門，可以采取項(xiàng)目負(fù)責(zé)制對(duì)部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行充分的授權(quán)，逐漸讓負(fù)責(zé)人實(shí)現(xiàn)歸屬感和責(zé)任感，激發(fā)博物館人才的創(chuàng)新思維，為博物館事業(yè)發(fā)展提供人才保障。要根據(jù)不同人才的不同特點(diǎn)進(jìn)行分類培養(yǎng)激勵(lì)，知識(shí)型人才要以事業(yè)激勵(lì)為主，專家型人才要以威望激勵(lì)為主，經(jīng)驗(yàn)型人才要以情感激勵(lì)為主，不斷發(fā)揮各自的專業(yè)和管理才能。

4 結(jié)語(yǔ)

總而言之，從博物館的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，人才隊(duì)伍是關(guān)鍵，所以一定要為人才提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。博物館管理層一定要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的管理理念，打破常規(guī)，大膽引進(jìn)人才，切實(shí)為人才提供發(fā)展的舞臺(tái)。并且要做到人性化的管理，真切關(guān)心人才的心理感受，讓他們真正從內(nèi)心深處熱愛(ài)本職工作。最重要的是要不斷提高人才工作待遇，讓他們可以感受到自我價(jià)值所在。與此同時(shí)，要多多引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，逐漸提高所有在職人員的素質(zhì)和技能，將博物館打造成廣大群眾追求精神文化生活和時(shí)尚的重要場(chǎng)所。

參考文獻(xiàn)

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