聯(lián)合國青年論壇探討教育在實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)中的作用

據(jù)聯(lián)合國教科文組織（UNESCO）2019年4月12日消息，來自世界各地的1200名青年于4月8-9日齊聚紐約，參加2019年聯(lián)合國青年論壇（UN Youth Forum）。2019年度青年論壇的主題圍繞青年參與、公民政治、經(jīng)濟(jì)生活、可持續(xù)發(fā)展等相關(guān)領(lǐng)域。在為期2天的論壇中，與會者開展了以區(qū)域?yàn)榛A(chǔ)的討論和專題分組會議，議題涵蓋優(yōu)質(zhì)教育，體面工作和經(jīng)濟(jì)增長，減少不平等，氣候行動，和平、正義和強(qiáng)大的機(jī)構(gòu)。可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)2030年教育指導(dǎo)委員會（SDG-Education 2030 Steering Committee）青年代表維多利亞·伊畢沃耶（Victoria Ibiwoye）主持了名為“你/青年談教育”（You（th） Speak on Education）的可持續(xù)發(fā)展教育目標(biāo)（SDG4）互動會議，該會議由青年代表主導(dǎo)。

聯(lián)合國秘書長安東尼奧·古特雷斯（António Guterres）在論壇中表示，當(dāng)今世界有6400萬失業(yè)的年輕人，約1.45億年輕工人生活貧困，約6.17億青少年缺乏基本的計算和讀寫能力。要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，政府、社會、國際合作伙伴必須增加對年輕人的投資，確保他們受教育、享權(quán)利、有工作。伊畢沃耶則表示，包容性教育是可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵驅(qū)動力，這對建設(shè)和平、可持續(xù)、有韌性的社會至關(guān)重要。然而，當(dāng)今世界仍有數(shù)億兒童和青少年失學(xué)或輟學(xué)。據(jù)統(tǒng)計，在最脆弱和最被邊緣化的難民兒童中，有61%的兒童處于失學(xué)狀態(tài)。

SDG4系列會議強(qiáng)調(diào)了教育的變革力量，并呼吁在以下方面采取行動。第一，使所有人享有接受包容和公平的優(yōu)質(zhì)教育和終身學(xué)習(xí)的權(quán)利;第二，通過各種類型的教育，使青年擁有獲得工作和生活技能（包括硬技能和軟技能）的平等機(jī)會;第三，提供提升素質(zhì)和參與培訓(xùn)的機(jī)會，如為青年提供實(shí)習(xí)和志愿服務(wù)機(jī)會;第四，認(rèn)識到教育不僅是一種經(jīng)濟(jì)回報，而且是可持續(xù)變革和社會進(jìn)步的推動者;第五，承認(rèn)移民、難民的資格、技能和能力，并將他們納入教育體系;第六，為教師提供關(guān)于適應(yīng)多元化和應(yīng)對困難的培訓(xùn);第七，提供便于青少年獲取的全面性教育;第八，將人權(quán)和全球公民教育主流化，打擊歧視、仇外和暴力。

在青年論壇閉幕儀式上，聯(lián)合國經(jīng)濟(jì)及社會理事會（Economic and Social Council，ECOSOC）主席英加·朗達(dá)·金（Inga Rhonda King）表示，“政策制定者必須加大對年輕人教育、技能和培訓(xùn)的投入，我們需要知識來促進(jìn)建設(shè)和平、包容和可持續(xù)的社會，事實(shí)上，SDG4是實(shí)現(xiàn)其他可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的跳板”。

（上海外國語大學(xué)教育信息化國際比較研究中心姜雪編譯）