基于財(cái)務(wù)智能化趨勢的高職財(cái)會(huì)人才培養(yǎng)改革

譚紅梅

【摘? ? 要】目前，在大數(shù)據(jù)環(huán)境下，基于深度學(xué)習(xí)的財(cái)務(wù)智能化系統(tǒng)已初步建立，正處于不斷的發(fā)展之中，對主要培養(yǎng)“終端業(yè)務(wù)處理人才”的高職院校財(cái)會(huì)專業(yè)帶來了不可忽視的沖擊。所以，高職院校財(cái)會(huì)專業(yè)為了更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)，需基于財(cái)務(wù)智能化趨勢從多方面迎來變革。

【關(guān)鍵詞】高職財(cái)會(huì)專業(yè)? 人才培養(yǎng)改革? 財(cái)務(wù)智能化

中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.24.006

目前，人工智能的穩(wěn)定發(fā)展會(huì)取代數(shù)以億計(jì)的工作崗位，職業(yè)轉(zhuǎn)型已成為當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的一種必然;同時(shí)，人工智能的持續(xù)發(fā)展又會(huì)制造出數(shù)以千萬計(jì)的人才缺口，人才培養(yǎng)改革已無法避免。在本輪人工智能的發(fā)展中，財(cái)務(wù)智能化是一個(gè)極為關(guān)鍵的重點(diǎn)領(lǐng)域，它會(huì)直接影響到我國所有的會(huì)計(jì)從業(yè)人員，對高職院校財(cái)會(huì)專業(yè)的人才培養(yǎng)帶來一定的沖擊，故基于財(cái)務(wù)智能化趨勢的高職財(cái)會(huì)人才培養(yǎng)改革迫在眉睫。

一、財(cái)務(wù)智能化趨勢

目前，大數(shù)據(jù)技術(shù)已被廣泛應(yīng)用于我們的學(xué)習(xí)、生活和工作之中，使得整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)成本得以有效降低，這點(diǎn)在財(cái)務(wù)領(lǐng)域中體現(xiàn)得尤為突出。同時(shí)，大數(shù)據(jù)技術(shù)的不斷成熟，為機(jī)器學(xué)習(xí)提供了海量素材，給復(fù)雜人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展及廣泛應(yīng)用奠定了基礎(chǔ)，人工智能已開始對我們的學(xué)習(xí)、生活和工作造成影響。兩股技術(shù)力量的相互滲透、相互融合、相互促進(jìn)，積極推動(dòng)了財(cái)務(wù)智能化的發(fā)展，人們通過嵌入人工智能的財(cái)會(huì)軟件及配套設(shè)備，在一定的信息系統(tǒng)環(huán)境之中，就可以實(shí)現(xiàn)絕大多數(shù)財(cái)會(huì)工作的自動(dòng)化處理，這是人工處理所無法比擬的，可令財(cái)務(wù)信息利用效率達(dá)到極致。

更具沖擊性的是，絕大多數(shù)大型會(huì)計(jì)師事務(wù)所和大型企業(yè)已開始對財(cái)務(wù)機(jī)器人進(jìn)行廣泛應(yīng)用，借由一套財(cái)務(wù)工作整體解決方案來使運(yùn)營成本得以進(jìn)一步降低。例如，發(fā)票查驗(yàn)環(huán)節(jié)使用機(jī)器人，完成識(shí)別并標(biāo)注查驗(yàn)結(jié)果只需要一秒左右的時(shí)間，原來一天的工作，現(xiàn)在只需要十幾分鐘就可以全部搞定;又如，企業(yè)運(yùn)營過程中全程有機(jī)器人參與，以往需要數(shù)小時(shí)或數(shù)天時(shí)間才能完成的盤點(diǎn)工作，現(xiàn)在最多只要十幾二十分鐘就可以輕松搞定。這類財(cái)務(wù)機(jī)器人的采用，直接預(yù)示著財(cái)務(wù)智能化將給財(cái)會(huì)工作帶來顛覆式的改變，表明人才培養(yǎng)改革勢在必行。

二、基于財(cái)務(wù)智能化趨勢的高職財(cái)會(huì)人才培養(yǎng)改革

為有效減少財(cái)務(wù)智能化發(fā)展對學(xué)生就業(yè)帶來的沖擊，變“危機(jī)”為“契機(jī)”，基于財(cái)務(wù)智能化趨勢的高職財(cái)會(huì)人才培養(yǎng)改革必須立即進(jìn)行，從而高職財(cái)會(huì)專業(yè)才能進(jìn)一步打造好辦學(xué)新特色，進(jìn)而財(cái)會(huì)專業(yè)的學(xué)生才能進(jìn)一步突出好就業(yè)新優(yōu)勢。

（一）培養(yǎng)目標(biāo)的重新定位

傳統(tǒng)高職財(cái)會(huì)專業(yè)人才培養(yǎng)與本科院校是有明顯差異的，其一般將“基礎(chǔ)財(cái)會(huì)”作為人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位，主要培養(yǎng)從事記賬、報(bào)稅、出納、銀行柜員等，既能與高職人才培養(yǎng)所突出的實(shí)操性特色相契合，又能很好地滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中基層單位的財(cái)會(huì)人才的需求?？墒?，這些基層崗位的工作極為枯燥，工作人員幾乎每天都是按照一套既定的程序來進(jìn)行重復(fù)性工作，而財(cái)務(wù)智能系統(tǒng)剛好可以將其完全替代，崗位需求正處于不斷的減少之中。為此，高職財(cái)會(huì)專業(yè)的教學(xué)不能一直延續(xù)傳統(tǒng)，而是需基于財(cái)務(wù)智能化趨勢來對人才培養(yǎng)目的進(jìn)行重新定位，在保持與本科院校人才培養(yǎng)有一定差異的基礎(chǔ)上，順利實(shí)現(xiàn)人才改革以使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)財(cái)務(wù)智能系統(tǒng)應(yīng)用的相關(guān)要求，幫助學(xué)生更為成功地進(jìn)行轉(zhuǎn)型并填補(bǔ)財(cái)務(wù)智能化發(fā)展制造出來的人才缺口。

具體而言，高職財(cái)會(huì)專業(yè)需在人才培養(yǎng)改革中進(jìn)行更為積極的探索，迅速將培養(yǎng)目標(biāo)由“基礎(chǔ)財(cái)會(huì)人才”調(diào)整為“財(cái)務(wù)智能化管理及運(yùn)用”，全面實(shí)現(xiàn)“會(huì)計(jì)+信息技術(shù)”復(fù)合型財(cái)會(huì)人才的積極培養(yǎng)。此時(shí)，高職財(cái)會(huì)專業(yè)要先基于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)相關(guān)課程來對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)性教學(xué)，讓學(xué)生的會(huì)計(jì)專業(yè)基本能力得以有效培養(yǎng);再重點(diǎn)考慮強(qiáng)化學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力的相關(guān)問題，對學(xué)生的信息技術(shù)實(shí)操能力進(jìn)行積極培養(yǎng);最后融入服務(wù)管理決策層面的教學(xué)引導(dǎo)，使學(xué)生的“會(huì)計(jì)專業(yè)能力”和“信息技術(shù)實(shí)操能力”得以相互協(xié)同。這樣，高職財(cái)會(huì)專業(yè)才能順利培養(yǎng)出順應(yīng)財(cái)務(wù)智能化趨勢的復(fù)合型財(cái)會(huì)人才，從而信息化時(shí)代的企業(yè)管理技術(shù)手段將會(huì)得以更好的升級。

（二）教學(xué)手段及模式的適應(yīng)性改革

當(dāng)人才培養(yǎng)改革方向隨培養(yǎng)目標(biāo)重新定位而明確之后，高職財(cái)會(huì)專業(yè)還需要積極推動(dòng)教學(xué)手段及模式的適應(yīng)性改革，為“會(huì)計(jì)+信息技術(shù)”復(fù)合型財(cái)會(huì)人才培養(yǎng)而努力。為此，高職財(cái)會(huì)專業(yè)教學(xué)需基于信息技術(shù)環(huán)境開展，通過網(wǎng)絡(luò)化專業(yè)教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建，既要讓教學(xué)內(nèi)容能夠由網(wǎng)絡(luò)來予以呈現(xiàn)，又要令學(xué)生能夠在課堂之外的網(wǎng)絡(luò)之上去進(jìn)行學(xué)習(xí)。

具體而言，高職財(cái)會(huì)專業(yè)教學(xué)應(yīng)立即開始進(jìn)行變革，傳統(tǒng)以灌輸為主的固化教學(xué)模式將會(huì)改變，多種教學(xué)手段的靈活運(yùn)用將促使教學(xué)互動(dòng)變得更為有效，而學(xué)生將會(huì)在靈活的學(xué)習(xí)選擇中更好地實(shí)現(xiàn)“掌握性學(xué)習(xí)”。一方面，教師進(jìn)行基于財(cái)務(wù)智能化趨勢的教學(xué)目標(biāo)解構(gòu)，將整體目標(biāo)分解成為一項(xiàng)項(xiàng)小單元的具體任務(wù)目標(biāo)，在具體教學(xué)引導(dǎo)中融入必要的形成性評價(jià)，在貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)全過程的評價(jià)活動(dòng)中建立健全“反饋—糾錯(cuò)”機(jī)制。另一方面，教師要進(jìn)行基于財(cái)務(wù)智能化趨勢的學(xué)生學(xué)習(xí)自信心培養(yǎng)，對學(xué)生施以“會(huì)計(jì)專業(yè)能力”和“信息技術(shù)實(shí)操能力”的階段性培養(yǎng)，幫助學(xué)生更好地在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功，并讓學(xué)生能夠越學(xué)越自信。這樣，學(xué)生所掌握的財(cái)會(huì)知識(shí)和技能才能更為契合財(cái)務(wù)智能化發(fā)展的趨勢。

（三）核心課程的配套改革

為使人才培養(yǎng)改革進(jìn)行得更為徹底，高職財(cái)會(huì)專業(yè)必須狠抓落實(shí)課程改革。具體而言，高職財(cái)會(huì)專業(yè)要著手去調(diào)整、優(yōu)化或改變課程架構(gòu)，在有效保留原本手工模式教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對分析和管理的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行積極深入，圍繞會(huì)計(jì)電算化課程來進(jìn)行更為廣泛地拓展，促使學(xué)生由“單一軟件使用”轉(zhuǎn)變?yōu)椤靶畔⑾到y(tǒng)運(yùn)用”。這樣，高職財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生才能更好地分析和利用財(cái)會(huì)信息，逐漸開始適應(yīng)財(cái)務(wù)智能化趨勢。

總而言之，高職財(cái)會(huì)專業(yè)教學(xué)必須打破常規(guī)，顛覆傳統(tǒng)，拓寬視野，基于財(cái)會(huì)智能化趨勢來思考財(cái)會(huì)人才所必須具備哪些職業(yè)能力，重點(diǎn)考慮“培養(yǎng)目標(biāo)重新定位”、“教學(xué)手段及模式適應(yīng)性改革”和“核心課程配套改革”的問題，最終學(xué)生才能決勝明天。

參考文獻(xiàn)

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