小學校園安全教育與管理探究 石學霞小學數(shù)學教學中多媒體應用應注意的事項研究

蘇軍紅

摘要：小學生是祖國的花朵，是祖國的未來。小學生安全健康的成長決定了各個家庭生活的幸福和全社會健康穩(wěn)定的發(fā)展。因此，小學校園安全教育與管理則是國家安全的重要組成部分。小學校園應該是陽光的，快樂的，安全的。這就需要學校教師和領(lǐng)導擔負起應有的責任，加大對學生安全意識的培養(yǎng)以及安全知識的教學，本文基于現(xiàn)階段小學校園安全重要性的背景下，對小學校園安全教育與管理進行簡單探究。

關(guān)鍵詞：安全;意識;教育

安全乃是我們立足生存之本，小學校園安全更是重中之重。近年來，雖然小學安全事故的發(fā)生率逐漸降低，但是安全事故發(fā)生并沒有停止，所以這不能成為放松安全教育的理由。當前，一部分小學因場地，設施，課程，教學時間等因素的限制，對學生安全意識教育力度大大降低，甚至有些小學直接忽略了安全教育一項。為此應妥善利用資源，應用合理管理方法，加大對小學校園的安全教育管理力度，為學生提供一個安全和諧穩(wěn)定的校園學習環(huán)境。

一、豐富學生安全教育方式，易接受，便培養(yǎng)

安全教育方式要遵循既有針對化又有多樣化的原則。重要需把握兩點，一是要結(jié)合學生在校園內(nèi)的學習情況，根據(jù)學生所處學習階段進行教學，二是要結(jié)合學生在校外的生活狀況，根據(jù)學生的年齡段進行安全教育。不同的教學內(nèi)容要結(jié)合不同的教學方式，這樣針對不同的學生給予不同的側(cè)重點，只有這樣才能更好培養(yǎng)學生對安全教育的學習興趣，有效提高安全教育質(zhì)量和效果。

比如針對低年級的同學，教師應側(cè)重于講解交通安全和食品安全等，而高年級的同學要側(cè)重于網(wǎng)絡安全，性安全以及自然災害安全等。而教育的方式不能僅依靠教師去講解和勸告，而應積極策劃一些有關(guān)安全教育的活動來激發(fā)學生的學習興趣，通過多樣化的手段，讓學生從不同角度接受安全教育，提高安全教學質(zhì)量。如在講到交通安全時，教師可以策劃一場針對“交通安全”的話劇，交由學生來表演，話劇內(nèi)容主要有“無車也不能闖紅燈”“不能效仿人群闖紅燈”“在看到違反交通法規(guī)的群眾時應積極的前去制止”“要主動走人行橫道”等，因處于低年級的學段的學生表演欲強，好奇心重，所以表演的同學記憶深刻，觀看的同學被有趣的表演所吸引，必然將教學內(nèi)容熟記于心。再比如，講到消防安全時，可以策劃高年級學生逃生演練，限制時間，規(guī)定步驟，保持秩序，讓學生親身體驗逃生過程必然比單純的講述要更容易是學生接受。

二、壯大安全教育師資力量，講合作，齊共管

安全教育的教學不但需要教師具備過硬的安全教育技能，還需具備大量的教學實踐。如今很多教師缺乏安全教育意識，所以在安全教育方面，教師具備安全意識是第一步，因此壯大安全教育師資力量是小學校園安全教育的重中之重，只有師資力量壯大，才能實現(xiàn)教師間的相互合作，相互交流，取長補短，共同管理，方能更為有效的實現(xiàn)安全教育教學質(zhì)量的顯著提升。

在壯大安全教育師資力量時，安全教育要覆蓋全員，因安全教育不是班級負責人的工作，而是每一位教師的責任;安全教育培訓時間必須得到保證，比如每月月初開展教師安全教育培訓講座，嚴格規(guī)定培訓時間和質(zhì)量，確保每一位教師都能具備強烈的安全意識。同時，在培訓內(nèi)容上，要添加必要的案例去豐富教學內(nèi)容，只有這樣才能讓教師深刻認識到安全隱患無處不在，安全意識時刻不能松懈。最后，在定期對教師進行安全教育培訓后，也應及時的對教師進行考核。除此之外，教師也應在其工作和生活當中多去思考安全教育，比如通過手機網(wǎng)絡去了解一些近期發(fā)生在校園的安全事故，分析原因后應及時地提醒學生，指導學生。通過幾種方式來壯大小學校園的安全教育師資力量，就是為了在最大程度上去消除校園安全隱患，讓學生平安健康的學習成長。

三、健全學校安全管理制度，去隱患，擴范圍

安全教育能取得良好的成效，需要系統(tǒng)的校園安全管理制度為其保駕護航。健全的校園安全管理制度主要包括：健全的校園管理規(guī)章制度，完善的校園安全教師責任制度，嚴格的校園保衛(wèi)制度。要以消除安全隱患為目標，以擴大安全教育范圍為主線讓校園安全管理制度不斷的完善，提高和健全，為學生提供一個穩(wěn)定和諧的學習成長環(huán)境。

針對不斷完善校園安全管理制度，應從幾個方面著手。首先，學校應明確校園安全教育的重要性，將校園安全管理規(guī)章制度真正的落實到教師和學生中去。其次，學校應加大日常安全管理的力度，綜合實行校園安全細致化責任管理，并設置安全負責人，進行有效監(jiān)督，同時也要設置精細的校園安全責任追究制度。校園安全責任精細化管理要切實的在“細”字上做研究，在“精”字上出效果。因為，一旦模糊或者忽略了規(guī)章制度，則安全隱患必然增加，安全事故易于發(fā)生。安全教育管理是全體師生的共同的責任義務，因此都應積極的投身于安全教育管理中，集思廣益，通過不斷的創(chuàng)新不斷的完善，將學校的安全教育管理提到一個新的水平。

綜上所述，校園安全穩(wěn)定是學生學習成長的基礎(chǔ)，因此，學校應增加安全教育教學的頻率，豐富安全教育內(nèi)容與方式，使之更加容易的被學生所接受;壯大安全教育師資力量，共同管理，增強學生們的安全意識;健全學校安全管理制度，在最大程度上除去安全隱患，擴大范圍，將安全二字真正落實到校園中去。

參考文獻：

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