新媒體對播音與主持藝術(shù)專業(yè)發(fā)展的影響分析

【摘要】在新媒體技術(shù)不斷發(fā)展的時代，新媒體正日益成為現(xiàn)代信息獲取的不可或缺的媒介，而且作為一種新的力量，它們也影響著媒體專業(yè)的發(fā)展。從廣播和藝術(shù)活動的角度來看，在改變專業(yè)參數(shù)和要求的同時，在“全民媒體”時代，分析播音和主持藝術(shù)專業(yè)對社會發(fā)展具有重要的傳播意義。本文對新媒體下的播音與主持藝術(shù)專業(yè)的發(fā)展情況與存在的問題進行分析，進一步論述新媒體對播音與主持藝術(shù)專業(yè)發(fā)展的影響，以此來供相關(guān)人士交流參考。

【關(guān)鍵詞】新媒體;播音與主持;影響分析;專業(yè)發(fā)展

隨著進入21世紀(jì)，我國歷史發(fā)展進入新時代，為了使全國人民能夠重新努力寫下新的篇章，以服務(wù)為目標(biāo)和宗旨，充分激發(fā)青年職工在事業(yè)單位的活力以及自身的優(yōu)勢。事業(yè)單位青年職工都必須意識到意識形態(tài)和政治教育的真正價值和效力，完善和革新事業(yè)單位青年職工的思想和政治工作機制，使之與時代同步，為事業(yè)單位的發(fā)展和進步提供新的動力和強有力的思想支持。

1. 新媒體下的播音與主持藝術(shù)專業(yè)發(fā)展情況

在90年代初，我國各大學(xué)在播音和主持藝術(shù)專業(yè)方面的學(xué)科得到了深入發(fā)展，經(jīng)過十年的探索和發(fā)展，20世紀(jì)初開始了一個繁榮的春天。為了增加相關(guān)專業(yè)人員的數(shù)量，國家大力鼓勵支持對播音與主持藝術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)。

隨后，技術(shù)革新，特別是數(shù)字技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，產(chǎn)生了第五種媒體，即與四種傳統(tǒng)的外部印刷媒體相比，廣義上的新媒體，新媒體時代的到來大大擴大了信息服務(wù)的傳播渠道。使得播音與主持藝術(shù)專業(yè)不再受限于傳統(tǒng)的媒體平臺，因此有了更廣闊的發(fā)展空間。

新媒體時代的到來大大增加了獲取信息的機會，因為新媒體的互動和實時性，傳播能力和共享能力，多媒體和超文本，從個人化和共享的角度看，不同的平臺不同的受眾。換言之，新媒體促進了播音與主持藝術(shù)專業(yè)的多樣性發(fā)展。與90年代相比，如今的播音與主持藝術(shù)專業(yè)煥發(fā)了新的活力。

2. 傳統(tǒng)播音與主持藝術(shù)專業(yè)定位存在的常見問題

傳統(tǒng)藝術(shù)學(xué)科主要面向培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)純粹的理論播音和主持。從理論上講，許多教育機構(gòu)所提供的知識和專門知識仍然處于傳統(tǒng)媒體環(huán)境的水平，學(xué)生的能力與社會需求大不相同。傳統(tǒng)的播音和主持專業(yè)雖然屬于藝術(shù)范疇，但在許多機構(gòu)的節(jié)目規(guī)劃和設(shè)計中，無論是基本的科目，還是公共或甚至專業(yè)的節(jié)目設(shè)計中，還不夠明顯。不能表現(xiàn)出學(xué)生所學(xué)的專業(yè)精神，甚至在許多情況下，使得播音和主持專業(yè)的方案有相似性和重復(fù)性。

3. 新媒體對播音與主持藝術(shù)專業(yè)發(fā)展的影響

3.1 新媒體對播音與主持藝術(shù)專業(yè)定位

新媒體在這個時代的重要性是顯而易見的，作為與媒體相關(guān)的播音和主持活動的專業(yè)人員，它們不能獨自發(fā)展。這是任何專業(yè)和發(fā)展的一個特征，在新的環(huán)境中，藝術(shù)專業(yè)的播音和主持有著更大的發(fā)展目標(biāo)和追求自己的職業(yè)價值。首先，從工作方法和工作崗位的演變角度看，從事播音和主持藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生和從業(yè)人員應(yīng)當(dāng)以新媒體的特點為指導(dǎo)，對新媒體平臺表現(xiàn)出靈活性和多樣性，并采取不同的態(tài)度和方法來創(chuàng)建自己的專業(yè)風(fēng)格。增加互動性和娛樂性，增加向社會和公眾提供的價值。例如今年央視的《主持人大賽》，為更多播音主持專業(yè)提供了良好的學(xué)習(xí)平臺與實踐平臺。第二，在傳播速度方面，新媒體的傳播速度不言而喻，5G的發(fā)展使得信息一秒數(shù)千公里的同步。新媒體平臺的豐富多彩和多樣性以及媒體的多樣性，從最初由微博代表的文章傳播到現(xiàn)在以震顫的聲音代表的視頻傳播，新媒體的傳播速度證明了其實際價值。聲音仍然是傳播信息的主要手段之一，藝術(shù)作品的迅速傳播使新媒體的特點和價值更為明顯。從從業(yè)人員的時間角度來看，問題更為棘手。由于新媒體要求的速度越來越快，工作人員在事故發(fā)生之時就必須在現(xiàn)場組織良好的語言，并向公眾傳達準(zhǔn)確的信息。因此，在提供播音和主持專業(yè)的高等教育機構(gòu)中，學(xué)術(shù)界和教學(xué)大學(xué)生也需要較短的時間來研究和分析信息。

3.2 新媒體對播音與主持藝術(shù)專業(yè)的課程設(shè)置

在新媒體的影響下，人們越來越多地看到一些東西，包括不同地域、不同群體的生活、工作場所、甚至人類價值觀等。不僅影響到人們的生活，而且影響到教師和學(xué)生的生活。為了提高他們對世界的認識，使他們能夠相互觀察、發(fā)展和接受檢查，高等教育機構(gòu)必須重新評估課程，以便使教師和學(xué)生能夠同時并隨著時間的推移而進步。在這一過程中，大學(xué)課程應(yīng)與新媒體發(fā)展同步，這主要反映在媒體傳播的速度上。借助新媒體的即時性和同步性使教學(xué)成為一個開放的源頭，實現(xiàn)高校教學(xué)信息與社會資源的共享。獲得反饋和改進高等教育機構(gòu)的反應(yīng)將有助于不斷更新和改進廣播和藝術(shù)活動領(lǐng)域的教育課程，提高課程水平，促進職業(yè)發(fā)展。為了提高學(xué)生高等專業(yè)的發(fā)展速度，大學(xué)必須將學(xué)生的實踐與經(jīng)驗結(jié)合起來。

3.3 新媒體對播音與主持藝術(shù)專業(yè)的教學(xué)

新媒體對語言教學(xué)和藝術(shù)動畫的影響既表現(xiàn)在教學(xué)方式上，也表現(xiàn)在討論的融合上。同樣地，藝術(shù)的播音和主持專業(yè)側(cè)重于個人語言風(fēng)格的文化，界面教學(xué)演變可被視為一種整體和綜合的新型教學(xué)方法，是理論與實踐之間的融合。學(xué)者與學(xué)術(shù)界之間以及教師與學(xué)生之間相互作用的融合方面，消除了他們各自的社會特征，成為“成長共同體”，從而破壞了權(quán)威，使得新媒體下的播音與主持專業(yè)的學(xué)生能夠在專業(yè)上取得進展。

3.4 新媒體對播音與主持藝術(shù)專業(yè)的課程評價影響

新媒體也影響到整個教育評估系統(tǒng)，影響到教學(xué)方法和教學(xué)大綱。在播音和主持專業(yè)學(xué)科中，重新開始了一門語言的學(xué)習(xí)，課程評價制度是一門口頭表達能力的課程。教育的提供方式、學(xué)習(xí)環(huán)境或管理因素。評估傳統(tǒng)廣播和藝術(shù)活動領(lǐng)域的教學(xué)大綱，主要依據(jù)的是教育的完成程度。通常是兩個層次，一方面教師進行教學(xué)方面通常涉及教學(xué)能力、課堂控制能力、教學(xué)方法等。另一方面，學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程和學(xué)后學(xué)習(xí)成果由于新媒體對播音和主持藝術(shù)活動學(xué)科的影響，課程評價模式也發(fā)生了變化。評價指標(biāo)的多樣化，這些指標(biāo)分別涉及方案質(zhì)量、領(lǐng)導(dǎo)能力和方案管理人員的創(chuàng)造性。消除新媒體對傳統(tǒng)媒體的障礙，以及印刷和視聽媒體記者的節(jié)目種類、通信形式和通信手段的多樣性，節(jié)目的傳播有所增加。課程評價不再是一種純粹的動態(tài)評價，而是一種評價和評價的結(jié)合，從而使課程評價系統(tǒng)更好地適應(yīng)新媒體在信息傳播方面的相互作用。新媒體的靈活性和自由性也為行業(yè)從業(yè)人員提供了更大的靈活性，使他們能夠更好地適應(yīng)新媒體的發(fā)展。

4. 結(jié)束語

綜上所述，隨著我國文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，對播音和主持藝術(shù)工作者的需求日益增長，藝術(shù)教育方案的傳播和推廣必須得到明確界定。教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)評估需要不斷改進，以適應(yīng)視聽和藝術(shù)活動行業(yè)的發(fā)展。新媒體網(wǎng)絡(luò)上信息技術(shù)的不斷應(yīng)用和發(fā)展使得教學(xué)內(nèi)容得以擴大和改進。隨著文化交流渠道的逐步發(fā)展，播音和主持藝術(shù)專業(yè)人員在其專業(yè)活動中也必須打破媒體的限制，增加創(chuàng)造性，改變傳播知識的方式。

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作者簡介：羅曦 江西省宜春市人，碩士，助教，研究方向：播音主持藝術(shù)。