淺談新課改下的英語課堂教學(xué)

陳小紅

關(guān)鍵詞：英語;課堂;教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G?633.4 ???【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ??????【文章編號(hào)】1005-8877（2019）24-0173-01

如何在教學(xué)改革的大潮中探索出一條行之有效的教學(xué)途徑，已經(jīng)成為廣大英語教師不斷探究的問題。本人就如何讓英語課改在教學(xué)中綻放異彩，提出幾點(diǎn)看法。

1.提高學(xué)生英語應(yīng)用能力

教師一方面抓好學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識(shí)，一方面注重提高學(xué)生在生活中的英語口語能力，以充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，使學(xué)生真正學(xué)有所成、學(xué)有所用。課堂上要讓學(xué)生動(dòng)起來，讓學(xué)生自主探究、自主合作，喚醒學(xué)生參與課堂的主體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的自我教育。例如，教師根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況來安排課程設(shè)置。同時(shí)，教師可以設(shè)置一些圖片，并提供豐富的文字說明，讓學(xué)生在直觀、形象的情境中學(xué)習(xí)英語知識(shí)，提高應(yīng)用能力。

2.教學(xué)要結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律

學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師要堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)理念，把握學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，了解學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力選擇高效的教學(xué)方法，在學(xué)生基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)最佳的教學(xué)環(huán)節(jié)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)逼真的語言環(huán)境，幫助學(xué)生強(qiáng)化語感，豐富情感體驗(yàn)，掌握知識(shí)和語言應(yīng)用技能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)設(shè)計(jì)作為教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，教師要重視其優(yōu)化創(chuàng)新。設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，要充分考慮學(xué)生的思維方式、學(xué)習(xí)能力和興趣愛好，使教師、學(xué)生、內(nèi)容與方法等教學(xué)要素處于最佳組合狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)改革。反之，如果任意拓展知識(shí)內(nèi)容，脫離學(xué)生的認(rèn)知水平和接受范圍，導(dǎo)致教師知識(shí)結(jié)構(gòu)與學(xué)生認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)不匹配，就會(huì)影響學(xué)生的積極性，教學(xué)效果不佳。所以，實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)的關(guān)鍵就是讓學(xué)生保持高漲的學(xué)習(xí)熱情，導(dǎo)入學(xué)生感興趣的事物，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)意識(shí)，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來，讓學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力得到充分的鍛煉，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3.加強(qiáng)課堂互動(dòng)

英語是一門語言類學(xué)科，除了動(dòng)手、動(dòng)腦外，還要注重動(dòng)口能力的培養(yǎng)。教師要發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，在課堂教學(xué)中不能只是教師“一言堂”，而要加強(qiáng)互動(dòng)交流，要為生生互動(dòng)、師生互動(dòng)提供路徑與情景，讓互動(dòng)成為一種提醒，讓智慧在挑戰(zhàn)中生成。這樣既能有效地活躍課堂氣氛，同時(shí)又能為學(xué)生營(yíng)造語言氛圍，讓學(xué)生的各方面能力得到充分的鍛煉，提高課堂教學(xué)的有效性。實(shí)踐證明，交際法是一種加強(qiáng)課堂互動(dòng)的行之有效的方法，要根據(jù)學(xué)生的興趣愛好設(shè)計(jì)豐富多彩的行為活動(dòng)，比如小組活動(dòng)、角色扮演、辯論賽、課本劇表演、雙簧、相聲等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，發(fā)揮學(xué)生課堂主體的優(yōu)勢(shì)，將學(xué)生帶入逼真的語言情境中，培養(yǎng)語感，豐富情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生鞏固語言知識(shí)，提高運(yùn)用語言交際的能力。

例如，教師可以安排學(xué)生根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行情境表演，再現(xiàn)內(nèi)容情節(jié)，通過角色扮演，快速融入文章故事氛圍中。比如，讓兩個(gè)學(xué)生分別站在門內(nèi)門外，通過電話聯(lián)系對(duì)方，約定見面時(shí)間和地點(diǎn)。再如，在學(xué)習(xí)《Unit 5 At the Hotel》這部分內(nèi)容中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生將課堂想象成旅館，然后安排同學(xué)擔(dān)當(dāng)旅客和服務(wù)員，將時(shí)間和空間還給學(xué)生自由支配，利用所學(xué)的語言知識(shí)進(jìn)行交流。這種互動(dòng)演義的教學(xué)方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)比課本教學(xué)有效得多。輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍更容易吸引學(xué)生的注意力，全身心投入角色的內(nèi)心世界，豐富情感體驗(yàn)，掌握語言的特定運(yùn)用環(huán)境，提高語言表達(dá)能力。這樣一來，不但為枯燥的課堂教學(xué)注入了新的生機(jī)與活力，而且強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)交際用語的把握和理解。

4.發(fā)揮多媒體的作用

隨著多媒體技術(shù)的引入，多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)日益顯現(xiàn)出來。多媒體教學(xué)圖文并茂的教學(xué)手法和形象直觀的表現(xiàn)形式給學(xué)生帶來了全新的教學(xué)體驗(yàn)，將抽象的知識(shí)形象化、具體化，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)逼真的教學(xué)情境，給學(xué)生強(qiáng)烈的感官刺激，讓學(xué)生在特定的語言環(huán)境中體驗(yàn)語言實(shí)際運(yùn)用，培養(yǎng)語感和實(shí)際應(yīng)用能力。例如，《Fighting Against Pollution》這部分內(nèi)容中主要講述了環(huán)境污染問題。為了強(qiáng)化學(xué)生理解認(rèn)識(shí)，提高教學(xué)效果，教師可以充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)資源的豐富性，為學(xué)生搜集關(guān)于污染問題的數(shù)據(jù)和圖片，讓學(xué)生意識(shí)到世界環(huán)境污染問題的嚴(yán)重性，觸動(dòng)學(xué)生心靈，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。這樣一來，不但可以豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生獲取知識(shí)信息的渠道，而且讓學(xué)生在語言環(huán)境中鍛煉語言運(yùn)用技能，同時(shí)還具有深刻的教育意義，啟發(fā)學(xué)生保護(hù)賴以生存的家園，達(dá)到人文教育的目的。

5.評(píng)價(jià)方式多元化

教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可能會(huì)對(duì)學(xué)生未來的發(fā)展產(chǎn)生重要影響，因此，教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，應(yīng)體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的期望，讓學(xué)生切身感受到來自教師的關(guān)愛，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教師的信任感，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性。所以，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)適合每一層次學(xué)生的問題，讓所有學(xué)生都有表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，保護(hù)學(xué)生的求知欲、好奇心，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、解疑，認(rèn)真觀察，獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)問題，敢于提出自己的見解，并給予他們及時(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng)。同時(shí)，應(yīng)注重改進(jìn)單調(diào)的評(píng)價(jià)機(jī)制，采用多元化評(píng)價(jià)方式，突出學(xué)生對(duì)英語語言的應(yīng)用能力，從而增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

在英語教學(xué)中，我們要從教育的要求出發(fā)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際需求，貫徹新課改教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，吸納多媒體教學(xué)等先進(jìn)教學(xué)手段，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維和創(chuàng)新精神，讓英語課堂教學(xué)煥發(fā)新的生機(jī)與活。

參考文獻(xiàn)

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