芻議市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高校企業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的影響

摘要：隨著我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展、繁榮，傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)容已經(jīng)越來(lái)越不能解釋當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象了。而因?yàn)槭袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，為我國(guó)高校企業(yè)經(jīng)濟(jì)教學(xué)改革提供了有利條件。因此，本文主要圍繞我國(guó)高校企業(yè)經(jīng)濟(jì)教學(xué)現(xiàn)狀，并分析對(duì)高校經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)容的影響，闡述其教學(xué)改革的相應(yīng)措施。

關(guān)鍵詞：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì);高校;企業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué);影響

隨著現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的不斷發(fā)展，高校的經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)方法和研究方向也發(fā)生了重大變化。但是目前我國(guó)高校企業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀依舊不容樂(lè)觀，存在諸多方面的問(wèn)題還沒(méi)有得到完善和解決。因此，教師在教學(xué)的過(guò)程中，需要針對(duì)中國(guó)具體實(shí)際，利用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理進(jìn)行教學(xué)，使之與實(shí)際相結(jié)合。與此同時(shí)，還需更加注重技術(shù)方法方面的訓(xùn)練，在以往的理論基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)數(shù)量分析方法、計(jì)量分析方法等相關(guān)的技術(shù)方法。

一、我國(guó)高校企業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)融入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的必要性

企業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)是近幾十年來(lái)國(guó)際學(xué)術(shù)界最具活力、與企業(yè)實(shí)踐聯(lián)系最緊密的一個(gè)前沿性的研究領(lǐng)域。隨著改革的深入，企業(yè)在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中也變得越來(lái)越重要。因此，從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度更理性地認(rèn)識(shí)企業(yè)的內(nèi)部活動(dòng)的規(guī)律和揭示企業(yè)（各種組織）管理的規(guī)律，就成為一個(gè)非常重要的任務(wù)。而我國(guó)相較于美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家，我國(guó)高校企業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)還存在一些問(wèn)題。當(dāng)然西方發(fā)達(dá)國(guó)家在教學(xué)實(shí)踐和師資力量等方面具有一定的優(yōu)勢(shì)，但我國(guó)在教學(xué)內(nèi)容和技術(shù)方法等方面與西方國(guó)家沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的區(qū)別，只是相對(duì)來(lái)說(shuō)師生比例還存在著很大的不足。西方國(guó)家班級(jí)人數(shù)少，一個(gè)星期一兩次課，所以課程內(nèi)容自然精細(xì)化，但是我國(guó)高校的資源受到限制，教師和助教時(shí)間以及財(cái)務(wù)方面都不足，難以做到精細(xì)化的教學(xué)方式。但是，我國(guó)高校企業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)也是有一些自身優(yōu)勢(shì)所在的。在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速地增長(zhǎng)，并且在全球經(jīng)濟(jì)中占有重要地位，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)學(xué)人才也具有了更加廣闊的市場(chǎng)。中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展也成了我們這個(gè)時(shí)代重要的經(jīng)濟(jì)學(xué)研究課題，我國(guó)高校企業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)容可以結(jié)合中國(guó)的具體實(shí)際進(jìn)行研究，對(duì)認(rèn)識(shí)和闡發(fā)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論有著強(qiáng)大的現(xiàn)實(shí)意義。

二、闡述幾點(diǎn)建設(shè)性問(wèn)題的改進(jìn)或完善策略

（一）理論與實(shí)踐的結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力

首先，學(xué)校與教師方面都應(yīng)以我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)以及規(guī)律為基礎(chǔ)，從而來(lái)制定詳細(xì)又科學(xué)的企業(yè)經(jīng)濟(jì)教學(xué)體系。其次，也要注重教學(xué)結(jié)構(gòu)與時(shí)俱進(jìn)，特別是在研究我國(guó)市場(chǎng)發(fā)展與企業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)之間的關(guān)系時(shí)更應(yīng)集中精力。其中，我國(guó)法制環(huán)境以及相應(yīng)的產(chǎn)權(quán)制度是需要考量的重點(diǎn)，要與西方發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的理念區(qū)分開(kāi)來(lái)，以構(gòu)建企業(yè)誠(chéng)信體系。最后，在尊重西方發(fā)達(dá)國(guó)家企業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)理論的前提下，要立足于企業(yè)文化與市場(chǎng)行為以及市場(chǎng)績(jī)效三者相結(jié)合的基礎(chǔ)上，將其作為現(xiàn)階段我國(guó)企業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)發(fā)展的重要方向以及研究重點(diǎn)，并且加強(qiáng)研究適應(yīng)我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展國(guó)情的企業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的研究力度。

（二）編訂適應(yīng)我國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握的教材內(nèi)容，并多渠道的拓展教學(xué)手段

首先，我國(guó)高校企業(yè)經(jīng)濟(jì)教材內(nèi)容還有待調(diào)整與進(jìn)一步的規(guī)范，應(yīng)根據(jù)我國(guó)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況與所掌握的知識(shí)來(lái)制定教學(xué)內(nèi)容，要與我國(guó)企業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實(shí)際情況相符合的企業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容。只有這樣才有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，促使學(xué)生能夠有效地掌握理論知識(shí)，對(duì)于我國(guó)企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中所出現(xiàn)的現(xiàn)象與產(chǎn)業(yè)行為能夠進(jìn)行優(yōu)質(zhì)的解釋。其次，教師還需要多樣化的拓寬教學(xué)手段。例如，利用學(xué)?，F(xiàn)有的資源進(jìn)行多媒體教學(xué)，也可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)構(gòu)建資源共享平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的線下面對(duì)面交流與互動(dòng)。從之前的灌輸式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自主學(xué)習(xí)，不僅激發(fā)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，還促使學(xué)生自主主動(dòng)式的學(xué)習(xí)，大大減少了教師教學(xué)的壓力。最后，學(xué)校方面還可以開(kāi)展豐富多彩的課外交流活動(dòng)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，使學(xué)生在動(dòng)手參與的過(guò)程中把理論知識(shí)重新鞏固一遍，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生增強(qiáng)自信心，樹(shù)立正確的人生目標(biāo)。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國(guó)高校企業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容也逐漸發(fā)生改變，呈現(xiàn)市場(chǎng)化的趨勢(shì)。為了全面的提升我國(guó)高校企業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)水平，需要與我國(guó)當(dāng)前市場(chǎng)積極發(fā)展實(shí)際情況的基礎(chǔ)上相結(jié)合，融入更多具有中國(guó)特色的教學(xué)內(nèi)容，并注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，優(yōu)化多渠道的教學(xué)手段。而高校企業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)與其他社會(huì)學(xué)科的聯(lián)系逐漸緊密起來(lái)，具有更強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)性，再把我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本情況相結(jié)合，對(duì)我國(guó)高校的教學(xué)方式進(jìn)行有針對(duì)性的優(yōu)化，加強(qiáng)信息化和技術(shù)化的教學(xué)模式.使之能夠更好地適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：

王自剛，中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)，天津。