中學(xué)體育田徑教學(xué)分析

楊方升

：隨著我國素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，之前不被重視的體育這一門學(xué)科如今受到的重視程度越來越高，一直被忽視的一些體育教學(xué)工作也逐漸的開始完善起來，田徑是體育學(xué)科當(dāng)中的一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容，本文便通過對于體育當(dāng)中田徑這項(xiàng)內(nèi)容，對當(dāng)今的田徑教學(xué)進(jìn)行一個(gè)分析，目的是為了能夠讓大家對田徑更加的重視以及啟發(fā)大家找到更好的教學(xué)方法。

：中學(xué);體育;田徑教學(xué)

田徑這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是世界上最普及的，也是人們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中最基礎(chǔ)的一項(xiàng)體育活動(dòng)，雖然在歷來的不受重視的體育教學(xué)中，田徑并沒有完全的消失，但是當(dāng)下的田徑體育教學(xué)受到當(dāng)下的教育模式的影響，仍然處于一個(gè)非常危險(xiǎn)的狀態(tài)，面對這樣一個(gè)現(xiàn)狀，作為一名合格的體育教師，我們必須要不斷的進(jìn)行探索，發(fā)展問題，然后尋找良好的解決問題的方式與策略，改變這一現(xiàn)狀。那么以下便是我提出了幾點(diǎn)對于當(dāng)下田徑教學(xué)的分析。

（一）教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)不合理

田徑教育是一個(gè)能夠培養(yǎng)學(xué)生們良好的意志、堅(jiān)韌不拔的精神以及增強(qiáng)學(xué)生們戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心的良好的途徑，非常符合當(dāng)下素質(zhì)教育要求下的促進(jìn)學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展的目標(biāo)。但是田徑作為一項(xiàng)跑步類的項(xiàng)目，與其他的項(xiàng)目進(jìn)行對比有一定的局限性以及缺點(diǎn)。他不像其他的球類一樣有趣，整個(gè)過程形式單一，枯燥乏味，尤其是在傳統(tǒng)的一種田徑體育教學(xué)模式當(dāng)中，主要以競技田徑技術(shù)為主要內(nèi)容去進(jìn)行單一的跑和跳，就會(huì)顯得更加的死板單一，導(dǎo)致讓很多的中學(xué)生不喜歡上田徑課，更不要說是有興趣去參加田徑鍛煉。針對這一問題，作為教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)的針對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，將田徑與健身以及娛樂等相互結(jié)合，變枯燥無味的內(nèi)容為有趣的內(nèi)容，從而打造適應(yīng)新時(shí)代社會(huì)的田徑教學(xué)內(nèi)容。

（二）體育教師的業(yè)務(wù)水平有待提高

田徑作為一項(xiàng)體育教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)方面是需要教師擁有很好的專業(yè)水平的，田徑教師對于系統(tǒng)的體育教學(xué)知識(shí)的掌握程度以及他們的專業(yè)素養(yǎng)直接決定了他們教學(xué)水平的高低。目前由于對于傳統(tǒng)的“重智力，輕體力”的傳統(tǒng)觀念的影響，很多的中學(xué)體育教師的學(xué)歷層次以及職稱都不高，他們對于田徑技術(shù)的掌握以及實(shí)際的授課能力都非常的有限。很多的教師在課堂上以一種隨意的教學(xué)貫穿整個(gè)課堂，一味的迎合學(xué)生們的興趣，很多的比較專業(yè)性的，難度較高的內(nèi)容逐漸的被一些簡單且毫無意義的內(nèi)容所取代，導(dǎo)致學(xué)生們的體質(zhì)得不到良好的提升，田徑的技能也無法得到有效的提升。由于教師的專業(yè)素質(zhì)較低，所以一些違背教學(xué)規(guī)律的現(xiàn)象經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)在教學(xué)當(dāng)中，嚴(yán)重影響了初中學(xué)生對于田徑技能和知識(shí)的認(rèn)知和掌握。面對這樣一種現(xiàn)象要做出及時(shí)的改正。

（一）豐富田徑教學(xué)的內(nèi)容

目前在田徑教學(xué)中能夠重新拾起學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生們積極性的有限方法就是要不斷豐富教學(xué)的內(nèi)容，內(nèi)容得到了豐富學(xué)生們自然會(huì)對田徑產(chǎn)生興趣，也自然會(huì)在課堂上展示出強(qiáng)烈的積極性。我們可以適當(dāng)?shù)脑黾右恍蕵沸缘倪\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。教師可以在一些訓(xùn)練當(dāng)中添加一些情境性的內(nèi)容，比如說在跑步的時(shí)候我們可以在路程中設(shè)置一些障礙，讓學(xué)生們將自己想象成是一名戰(zhàn)士，在緊急情況下需要克服種種障礙達(dá)到最后的終點(diǎn)，這樣在跑步的過程中有了一定的情境以及趣味性了之后，學(xué)生們就會(huì)變得更加的積極以及更加有興趣去參加項(xiàng)目。學(xué)生們的積極性有了一定的提高之后，參加活動(dòng)的效率也能夠得到有效的提高。教師還可以根據(jù)學(xué)生們的年齡特點(diǎn)將田徑項(xiàng)目與其他的項(xiàng)目結(jié)合在一起，創(chuàng)設(shè)新型的田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。對于項(xiàng)目當(dāng)中的一些比較有難度的東西適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行簡化，但要保證有一定的提升學(xué)生們能力的效果。比如說我們可以將拍球與田徑結(jié)合起來，讓學(xué)生們在跑步的過程中拍球前進(jìn)，看誰拍著球也能夠跑的最快，這樣將兩個(gè)項(xiàng)目結(jié)合在一起，并增加一定的競技性，就能夠更好的提升學(xué)生們的興趣。

（二）增強(qiáng)教師的專業(yè)技能，優(yōu)化師資隊(duì)伍

體育教師的專業(yè)素質(zhì)在整個(gè)體育教學(xué)中起著非常重要的作用，針對當(dāng)前的體育田徑的教學(xué)現(xiàn)狀，我們必須要著力開始優(yōu)化田徑體育教學(xué)中的師資隊(duì)伍，增強(qiáng)教師們的專業(yè)素養(yǎng)以及教學(xué)能力。首先我們有必要從知識(shí)結(jié)構(gòu)和專業(yè)技能等方面對中學(xué)體育教師進(jìn)行良好的培訓(xùn)。作為一名體育教師要深入的了解《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容，要能夠具備根據(jù)學(xué)生們的年齡特點(diǎn)以及身心健康發(fā)展的特點(diǎn)制定專門的體育活動(dòng)的能力，要做到能夠根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異選擇不同的體育項(xiàng)目的專業(yè)技能。作為體育教師還應(yīng)當(dāng)自主的不斷通過學(xué)習(xí)與培訓(xùn)提高自己的體育教學(xué)理論化水平和實(shí)際教學(xué)水平，同時(shí)還要保證讓自己的身體體育技能不斷的保持在一個(gè)專業(yè)化的水平。在當(dāng)今這樣一個(gè)信息化時(shí)代當(dāng)中，體育教師還應(yīng)當(dāng)對信息技術(shù)有一定的了解，要能夠掌握如何將信息技術(shù)組田徑體育進(jìn)行良好的結(jié)合的方法，能夠通過各種有效的方法逐漸的提高教學(xué)的效率。總之作為一名田徑體育教師，要不斷的完善自己的體育知識(shí)與技能，為學(xué)生們提供最專業(yè)化的體育教學(xué)。

以上是我提出的幾點(diǎn)對于中學(xué)體育田徑教學(xué)的分析，希望對廣大教師有所幫助。

相關(guān)文獻(xiàn)：

[1]柯慶明.探析中學(xué)體育田徑教學(xué)內(nèi)容改革策略[J ].課程教育研究，2014

[2]徐曉云.中學(xué)體育田徑教學(xué)存在的問題及對策分析[J ].時(shí)代教育，2014，（06）