以競(jìng)帶教，提升影視后期制作課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量

金慶杰

摘 要：隨著科技進(jìn)步、數(shù)字化技術(shù)迅速發(fā)展，影視后期制作技術(shù)走進(jìn)日常生活。本文從中職實(shí)訓(xùn)教學(xué)的意義出發(fā)，分析以競(jìng)帶教的特點(diǎn)，介紹影視后期制作課程“以競(jìng)帶教”式的實(shí)訓(xùn)教學(xué)實(shí)施步驟，并經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐，驗(yàn)證“以競(jìng)帶教” 式的實(shí)訓(xùn)教學(xué)能系統(tǒng)的完成本課程的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，利于學(xué)生形成專項(xiàng)技能，提高創(chuàng)作能力，并促進(jìn)學(xué)生職業(yè)化的培養(yǎng)，有效地提升實(shí)訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：中職：實(shí)訓(xùn)教學(xué)：以競(jìng)帶教：影視后期制作課程

引言：

中等職業(yè)教育是一種以職業(yè)能力為根本的教育，它是以就業(yè)為導(dǎo)向，以市場(chǎng)對(duì)人才的需求為向?qū)?，并以體現(xiàn)職業(yè)性為實(shí)踐教學(xué)的重要特征。當(dāng)前，在實(shí)施教育部“深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量和技能型人才培養(yǎng)水平”的要求中，中等職業(yè)教育更加重視實(shí)踐教學(xué)，并嘗試各種教學(xué)方式，力求突出職業(yè)性。而實(shí)訓(xùn)教學(xué)又是實(shí)踐教學(xué)重要組成部分，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)的技能型人才的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)職業(yè)訓(xùn)練的方式，提高學(xué)生創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力，從而培養(yǎng)出適應(yīng)職業(yè)崗位需要的高質(zhì)量和技能型人才。

一、中職實(shí)訓(xùn)教學(xué)

（一）實(shí)訓(xùn)教學(xué)的概念

實(shí)訓(xùn)，即對(duì)職業(yè)技能進(jìn)行訓(xùn)練，是“實(shí)習(xí)（踐）”加“培訓(xùn)”，它是來(lái)自于 IT 業(yè)的管理實(shí)踐和技術(shù)實(shí)踐。實(shí)訓(xùn)教學(xué)可以理解為在學(xué)校控制狀態(tài)下，按照人才培養(yǎng)方式和目標(biāo)，圍繞實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的職業(yè)技能訓(xùn)練的教學(xué)過(guò)程。

（二）實(shí)訓(xùn)教學(xué)的意義

實(shí)訓(xùn)教學(xué)主要以項(xiàng)目實(shí)踐為主，通過(guò)模擬實(shí)際工作環(huán)境，采用真實(shí)的工作項(xiàng)目的案例，通過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合，讓學(xué)生能夠在最短的時(shí)間內(nèi)提高其專業(yè)技能、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、工作方法和團(tuán)隊(duì)合作等。

（三）實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量相關(guān)因素

實(shí)訓(xùn)教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、系統(tǒng)的、多層次的教學(xué)體系，要提高這個(gè)系統(tǒng)的整體質(zhì)量，必須協(xié)調(diào)好整個(gè)體系中的各個(gè)因素，如實(shí)訓(xùn)環(huán)境、實(shí)訓(xùn)方案、實(shí)訓(xùn)教師是其主要因素，對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量起決定性作用。

二、“以競(jìng)帶教”的特點(diǎn)

近年來(lái)，為促進(jìn)職業(yè)教育的發(fā)展，提高職業(yè)教育教學(xué)水平，國(guó)家提出“要不斷深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革，突出對(duì)學(xué)生職業(yè)技能和實(shí)操能力的培養(yǎng)”，“廣泛開(kāi)展職業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)”等。主要表現(xiàn)為如下幾方面。

（一）系統(tǒng)化

“以競(jìng)帶教”式實(shí)訓(xùn)教學(xué)即是以競(jìng)賽的各項(xiàng)要求作為參考目標(biāo)，在整個(gè)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，目的是為了完成競(jìng)賽的作品，而作品即是一個(gè)系統(tǒng)化了的項(xiàng)目。

（二）連貫性

“以競(jìng)帶教”式實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，制作唯一的主題，主題中的內(nèi)容相互聯(lián)系，融會(huì)貫通，即涉及到的每一個(gè)知識(shí)模塊之間也都是連續(xù)的。教師在整個(gè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)操作某一個(gè)內(nèi)容時(shí)，它都會(huì)與其他內(nèi)容有一定的關(guān)系。

（三）職業(yè)化

競(jìng)賽即是在賽職業(yè)技能，職業(yè)技能強(qiáng)的選手才能脫穎而出。在“以競(jìng)帶教”式實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，不單單是把實(shí)訓(xùn)課程完成，還要求學(xué)生能在賽場(chǎng)上賽出水平，賽出風(fēng)格。

三、中職影視后期制作課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)以競(jìng)帶教的實(shí)施步驟

根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》的要求，應(yīng) “著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，根本目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)技能和本領(lǐng)，能夠就業(yè)，成為有用之才”等。在此，結(jié)合“以競(jìng)帶教”式實(shí)訓(xùn)教學(xué)具有的系統(tǒng)性、連貫性、職業(yè)化和開(kāi)放性的特點(diǎn)，對(duì)中職影視后期制作課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)進(jìn)行了實(shí)踐，具體實(shí)施如下。

（一）教師擬定實(shí)訓(xùn)目標(biāo)

教師根據(jù)本課程實(shí)訓(xùn)大綱的要求，設(shè)置實(shí)訓(xùn)專業(yè)能力目標(biāo)。

（二）組織學(xué)生參與實(shí)訓(xùn)

組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)是整個(gè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的核心，教師根據(jù)擬定的實(shí)訓(xùn)計(jì)劃指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作，一方面，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)進(jìn)度安排，一方面及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)給予糾正。

（三）實(shí)訓(xùn)效果評(píng)定

實(shí)訓(xùn)采用提交實(shí)訓(xùn)作品和平時(shí)表現(xiàn)相結(jié)合的方法進(jìn)行考核，學(xué)生應(yīng)提交本組的實(shí)訓(xùn)作品，作品應(yīng)包含作品一個(gè)，實(shí)訓(xùn)報(bào)告一份等。最后根據(jù)作品的完成情況、策劃書(shū)及過(guò)程操作綜合評(píng)定學(xué)生的實(shí)訓(xùn)成績(jī)，評(píng)定以百分制為參考，構(gòu)成及比例如下。

1.實(shí)訓(xùn)紀(jì)律和考勤（占10%），主要是指實(shí)訓(xùn)期間出勤的情況，實(shí)訓(xùn)中的曠課、遲到、早退等，與實(shí)訓(xùn)內(nèi)容無(wú)關(guān)。

2.實(shí)訓(xùn)過(guò)程操作（占30%），主要是指實(shí)訓(xùn)中操作的規(guī)范性、組員之間的協(xié)調(diào)合作性、實(shí)訓(xùn)進(jìn)程進(jìn)度的把握、實(shí)訓(xùn)素材的收集和整合能力等。

3.實(shí)訓(xùn)作品（占60%），此項(xiàng)包含實(shí)訓(xùn)報(bào)告，完成效果占40%，策劃書(shū)的完成情況占10%，實(shí)訓(xùn)報(bào)告的完成程度占10%。

四、實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果分析

（一）實(shí)訓(xùn)效果

參加實(shí)訓(xùn)的有16級(jí)、17級(jí)計(jì)算機(jī)動(dòng)漫與游戲制作專業(yè)，他們除了能完成實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容要求之外，16級(jí)學(xué)生參加全區(qū)職業(yè)技能大賽影視后期合成制作技術(shù)項(xiàng)目大賽中榮獲1個(gè)二等獎(jiǎng)，1個(gè)三等獎(jiǎng)。17級(jí)學(xué)生在參加南寧市職業(yè)技能大賽榮獲2個(gè)二等獎(jiǎng)，參加全區(qū)職業(yè)技能大賽影視后期合成制作技術(shù)項(xiàng)目大賽中榮獲二個(gè)三等獎(jiǎng)。另外，經(jīng)過(guò)對(duì)正在進(jìn)行實(shí)習(xí)的16級(jí)學(xué)生的跟蹤了解，有從事影視后期制作學(xué)生大都表示熟悉本崗位的工作。

（二）優(yōu)勢(shì)分析

經(jīng)過(guò)16、17級(jí)計(jì)算機(jī)動(dòng)漫與游戲制作專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的實(shí)踐可以證明，采用“以競(jìng)帶教”的方式進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)，學(xué)生既能系統(tǒng)地、順利地完成影視制作課程的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，又能形成專項(xiàng)技能，提高創(chuàng)作能力以及職業(yè)化的培養(yǎng)，在很大程度上提高了影視制作課程的實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。

1.系統(tǒng)、有效地完成課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)。在實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃中，最基本的要求就是讓學(xué)生能夠完成整個(gè)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。

2.有利于學(xué)生形成專項(xiàng)技能，提高創(chuàng)作能力。在采用“以競(jìng)帶教”的實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，學(xué)生專注的是作品的制作及完成。

3.促進(jìn)職業(yè)化的培養(yǎng)。實(shí)訓(xùn)即實(shí)習(xí)、培訓(xùn)，本源自于企業(yè)。

五、結(jié)束語(yǔ)：

“以競(jìng)帶教”式實(shí)訓(xùn)教學(xué)與其他教學(xué)方式相比有其不可比擬的優(yōu)勢(shì)，尤其在形成專項(xiàng)技能，提高創(chuàng)作能力以及職業(yè)化的培養(yǎng)等方面。這正符合了以職業(yè)能力培養(yǎng)為根本的中等職業(yè)教育，符合國(guó)家教育部對(duì)中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的要求。特別是注重實(shí)踐操作技能的專業(yè)課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)，更應(yīng)采用“以競(jìng)帶教”進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)能有較系統(tǒng)的掌握，并形成專項(xiàng)技能與職業(yè)化等，有效地提升中職專業(yè)課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

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