高校圖書館參與精準扶貧路徑研究

黃京君 謝佳 趙碩 楊榮杰

摘 要：本文介紹了高校圖書館參與精準扶貧研究現(xiàn)狀，從總體優(yōu)勢、學科專業(yè)特色優(yōu)勢、決策咨詢服務優(yōu)勢三方面分析了高校圖書館參與精準扶貧的優(yōu)勢，從服務內(nèi)容方式、參與流程兩方面探討了參與精準扶貧的路徑。

關鍵詞：高校圖書館;精準扶貧;路徑研究

一、高校圖書館參與精準扶貧研究現(xiàn)狀

本人以“高校圖書館”“精準扶貧”“文化扶貧”和“扶貧”等為關鍵詞，在中國知網(wǎng)和萬方數(shù)據(jù)庫檢索相關文獻，去重后約有100多篇相關文獻。其中約70%文獻是高校圖書館文化扶貧研究，以服務模式、策略、路徑為主，兼有問題、作用、角色定位、保障機制和評價等方面的研究。部分文獻以民族地區(qū)、西部地區(qū)、蘇北地區(qū)等為例分區(qū)域進行了研究。有個別文獻從信息服務、醫(yī)學服務、情報服務、閱讀推廣等角度進行了研究。

王紅、袁小舒指出馮永財、段小虎和曾詠梅等是圖書館扶貧研究的核心人物。郭爽指出高校圖書館參與文化扶貧力度較公共圖書館的研究偏弱。郭立偉和馮永財指出國內(nèi)外高校圖書館文化扶貧模式主要有提升貧困地區(qū)圖書館服務軟實力的智力支持模式;援助社會弱勢群體的拓展服務模式;校地共建圖書館的合作共贏模式。劉宇等人指出高校圖書館基于區(qū)域或特定主題設計扶貧思路、構建管理機制和幫扶模式是研究熱點，典型幫扶方式有捐贈、資源共享、人才支持、設施援建和對口扶貧等。高校圖書館除繼續(xù)深化文化扶貧研究外，還可以從學科專業(yè)特色角度思考扶貧工作，如農(nóng)業(yè)扶貧、健康扶貧等。

二、高校圖書館參與精準扶貧的優(yōu)勢

1.總體優(yōu)勢

高校圖書館是高校的科研文化教育基地，館藏資源豐富，尤其是學科專業(yè)文獻資源占比很高，資源優(yōu)勢和專業(yè)優(yōu)勢明顯。同時高校圖書館館員文化水平和業(yè)務水平較高，學科館員專業(yè)知識豐富;高校圖書館還可以調(diào)動校內(nèi)優(yōu)秀教職工和學生參與精準扶貧工作，人才優(yōu)勢突出。另外高校每年有兩個多月的假期，這段時間圖書館讀者較少，開館時間縮短，高校圖書館較其他社會機構而言參與扶貧工作具有時間優(yōu)勢。理論上高校圖書館有能力通過智力支持、拓展服務等在扶貧攻堅戰(zhàn)中發(fā)揮更大的作用。

2.學科專業(yè)特色優(yōu)勢

高校圖書館是為高?？蒲薪逃盏?，館藏資源主要依據(jù)學科專業(yè)建設和發(fā)展的需要進行采購。不同高校的館藏資源的學科分布會有很大不同。

國務院扶貧規(guī)劃中從農(nóng)林產(chǎn)業(yè)扶貧、旅游扶貧、科技扶貧、教育扶貧、健康扶貧、健全社會救助體系等角度對扶貧工作進行了規(guī)劃和指導。這其中涉及到很多學科的專業(yè)知識。單從字面來看，農(nóng)業(yè)、經(jīng)濟管理、旅游、教育、醫(yī)學、公共關系等專業(yè)是扶貧工作的重要一環(huán)。高校圖書館利用本館的這些學科專業(yè)特色資源，結合相關學科專業(yè)人才可以為這些領域的扶貧工作提供更精準和更專業(yè)的服務。目前已有農(nóng)業(yè)高校圖書館、醫(yī)學高校圖書館等有學科專業(yè)特色的高校圖書館對扶貧工作開展了研究。比如，四川農(nóng)業(yè)大學圖書館結合自身特點，將黃龍村的需求信息整理推送給農(nóng)業(yè)技術專家，并將專家意見和相關文獻進行整理，借助網(wǎng)絡服務平臺或?qū)嵤┈F(xiàn)場服務以多種形式向貧困戶進行宣傳推廣。再如，山西醫(yī)科大學圖書館結合貧困地區(qū)健康知識現(xiàn)狀，提出醫(yī)學高校圖書館應該從部門、學校層面建立健康信息服務項目組，打造高素質(zhì)的健康信息服務團隊。這些都是從學科專業(yè)特色角度進行的有益嘗試，是高校圖書館參與精準扶貧的優(yōu)勢之一。

3.決策咨詢服務優(yōu)勢

“教育脫貧攻堅‘十三五’規(guī)劃”中指出要“拓展教育脫貧空間，加強決策咨詢服務”“發(fā)揮高校思想庫、智囊團的作用，結合貧困地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展重大問題，提供戰(zhàn)略咨詢、規(guī)劃編制、專題研究、法律服務、國際支持等形式多樣的智力幫扶，為當?shù)攸h委、政府科學管理和決策提供咨詢服務”。高校圖書館具備“文獻信息資源、學科服務、數(shù)據(jù)挖掘和情報分析等諸多優(yōu)勢”，加之高校圖書館日常就開展參考咨詢服務經(jīng)驗豐富，使之成為高校智庫的重要組成部分。

三、高校圖書館參與精準扶貧路徑探析

1.高校圖書館參與精準扶貧的服務內(nèi)容及方式

（1）館藏文獻信息資源開發(fā)利用

館藏文獻信息資源是高校圖書館開展扶貧工作的重要基礎，是最基本的服務內(nèi)容。大部分形式的服務都要依托館藏文獻信息資源才能實現(xiàn)。如圖書捐贈扶貧方式、閱讀推廣服務、決策參考咨詢服務等。館藏文獻信息資源可以按學科不同進行分類匯總，提供不同專業(yè)的資源服務。如農(nóng)業(yè)信息服務、醫(yī)學信息服務、教育信息服務等。館藏文獻信息資源根據(jù)加工程度不同可以提供不同深度的服務。面向貧困戶、扶貧工作人員等提供書刊等資源的借閱服務。也可對文獻資源進行加工生成二次或三次文獻，以各類匯編資料、科普宣傳冊等形式提供服務。根據(jù)資源載體形式的不同，分為線上虛擬資源服務和線下實體資源服務方式。

（2）館員智力支持服務

館員是高校圖書館提供服務的主體。任何扶貧工作的開展都需要館員操作實施。除了扶貧相關文獻信息資源加工外，館員在精準扶貧中還主要擔任培訓者、指導者、咨詢服務者等角色。從不同角色出發(fā)高校圖書館館員可以開展不同的扶貧工作。

（3）高校真人圖書館言傳身教

高校圖書館可以在校內(nèi)學科專家、教學骨干、優(yōu)秀大學生等師生中邀請或選拔合適人選成為真人圖書，結合當?shù)刎毨丝谛枨?，有針對性的開展知識科普、人生勵志、心理咨詢等真人閱讀活動，傳遞新思想，分享獨特經(jīng)歷。對于貧困戶而言大多文化水平不高，對于各種宣傳材料的學習有困難。而高校真人圖書館的服務內(nèi)容和方式，更生動形象也更易于接受。

2.高校圖書館參與精準扶貧的流程

（1）角色定位，樹立參與意識、服務意識

高校圖書館參與精準扶貧，首先應思考自身在扶貧工作中的角色和定位是什么。這樣可以避免在自身職能和精準扶貧工作方面厚此薄彼的現(xiàn)象。根據(jù)國家相關扶貧政策和《普通高等學校圖書館規(guī)程》，高校圖書館有責任和義務參與到精準扶貧工作中。高校圖書館需要認可自己在扶貧工作中的角色和地位，樹立參與意識和服務意識，積極參與到扶貧工作中去。

（2）問題調(diào)研，精準服務

高校圖書館參與精準扶貧在理論上似乎很容易實現(xiàn)。但實際工作中會遇到很多問題和障礙。如政策依據(jù)不足、專項扶貧資金短缺、缺乏有效激勵機制等。另外，扶貧工作牽涉內(nèi)容甚廣，涉及的貧困戶、政府及其扶貧機構、相關服務機構等主體。高校圖書館要想真正發(fā)揮扶貧作用，需要認真開展各項調(diào)研活動，做到“精準識別、精準幫扶、精準管理和精準考核”。

（3）團隊合作，事半功倍

基于精準扶貧工作的復雜性，高校圖書館參與精準扶貧需要成立專門的扶貧工作團隊，來制定扶貧工作計劃、調(diào)動和協(xié)調(diào)各類資源、開展具體工作、總結工作成果和問題等。單獨一所高校圖書館的力量畢竟有限，團隊合作才能事半功倍。團隊合作，既包括各類圖書館之間的團隊合作，也包括與政府機構、企事業(yè)單位、社會團體等的團隊合作。高校圖書館可以作為牽頭單位，積極爭取到各方資源的協(xié)助合作，共同開展精準扶貧工作。

（4）反饋評估，優(yōu)化服務

高校圖書館參與精準扶貧要定期對自身扶貧工作進行總結，主動尋求貧困戶及相關人員對服務的反饋評價，綜合評估工作效果。及時總結工作中的有益經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題和障礙，不斷優(yōu)化精準扶貧工作。另外，還應關注各類圖書館和相關機構的扶貧工作，吸取他人優(yōu)秀成果，揚長避短。

四、總結

高校圖書館參與精準扶貧可以拓展精準扶貧的渠道。尤其從學科專業(yè)特色角度提供的文獻資源扶貧和人力資源扶貧，更具專業(yè)性、可靠性。同時，應按照一定的工作流程，循序漸進從多角度探索扶貧路徑，不要貪多或者貪快，以免導致扶貧工作流于表面難以深入和精準。

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基金項目：本文系2019年度廊坊市哲學社會科學研究課題“高校圖書館參與精準扶貧路徑研究”（課題編號：2019096）研究成果之一。