培養(yǎng)觀察能力優(yōu)化解題思路

鄭寒遙

摘要：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力是提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量和課堂教學(xué)效率的需要，是改革課堂教學(xué)和優(yōu)化解題思路的需要。因此，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師應(yīng)重視學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué);觀察能力;培養(yǎng)途徑

《義務(wù)教育全日制初級中學(xué)數(shù)學(xué)指導(dǎo)綱要》指出：初中數(shù)學(xué)教學(xué)，必須“使學(xué)生掌握數(shù)量關(guān)系、幾何圖形的基礎(chǔ)知識和基本技能，具有一定的運(yùn)算能力、空間想象力、邏輯思維能力?！睂τ跀?shù)學(xué)中的觀察，它是分析的基礎(chǔ)，同時(shí)也是聯(lián)想的基礎(chǔ)。一種巧妙的解題方法的獲得，無不產(chǎn)生于對題目深入細(xì)致的觀察之中。離開了觀察能力的培養(yǎng)，學(xué)生就不可能具備完整的數(shù)學(xué)能力與數(shù)學(xué)素質(zhì)，數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)也不可能真正實(shí)現(xiàn)。因此，初中數(shù)學(xué)教學(xué)要根據(jù)數(shù)學(xué)本身的特點(diǎn)著重培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力、空間想象力等。下面筆者談?wù)勗诮虒W(xué)中培養(yǎng)學(xué)生觀察力的一些做法。

一、對題目的條件和結(jié)論進(jìn)行整體觀察，培養(yǎng)觀察的整體性

對所給題目進(jìn)行全面、深入、準(zhǔn)確的整體性觀察，只有做到這樣，才能從它們的相互聯(lián)系中進(jìn)行概括分析，獲得有助于解題的線索。

總之，觀察在解題中起著探路和引路作用，觀察能力的高低，將直接影響著學(xué)生的審題速度，影響著學(xué)生分析問題的深度與廣度，值得說明的是，在數(shù)學(xué)解題中僅有單純的觀察是不夠的，觀察還必須與聯(lián)想、類比相結(jié)合，方能產(chǎn)生最佳的觀察結(jié)果，從而優(yōu)化解題思路，也只有學(xué)生的觀察能力不斷地提高，綜合能力和自主學(xué)習(xí)能力才能不斷提高，數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)才能得到培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 王芳玲.淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力[J].數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究，2018，（02）：60—61.

（作者單位：廣東省揭陽空港經(jīng)濟(jì)區(qū)地都鎮(zhèn)第四初級中學(xué)）